EMBA是一群管理界的高端人士,他們的能力、眼界、知識達到一定高度。商學院該怎樣對這些管理者進行深度教育?蔡洪濱教授為您解讀如何為EMBA學員設立更高遠的人生目標,如何讓這股社會中堅力量推動各個行業進步。
商學院核心競爭力在教育與研究兩方面都做到能夠對社會發展有直接支持作用,并能提供前瞻性思考來引領社會、經濟和諧的發展。教育本質是培養那些具有理論素養、又有實踐能力,能夠來引領的經濟發展這樣的管理人才和領導人才。
商學院擁有持續競爭力就要有創造力、向心力,而真正能持續為一個學院提供動力的只有核心理念,這種理念外在表現就是氛圍。合作氣氛,讓人敞開胸懷,容易溝通,容易碰撞出智慧火花,這種氣氛也會讓新人更快適應并融入組織。
本科到博士,MBA到EMBA,商學院要打通年級班級壁壘,彼此相互學習,讓思想碰撞,激活學院生命力。讓EMBA群體意識到作為領袖要有“德”,修身養性同時,要兼濟天下,推動社會和經濟有序發展,在聚財與散財中追求更高人生價值。
挖掘本土化深度,開拓國際化廣度,中歐在追求中不斷成長,學習中持續創新。從學術角度扮演為政府出謀劃策的角色,為社會輸送優秀管理人員,以商學院人才優勢不斷回饋社會,給學員終生受用的財富,奠定社會發展的中堅力量。
企業家社會責任是每個商學院教學重點,而作為社會責任的基礎,企業責任更為重要。做好產品質量、增加納稅、提供就業,之后才能建立行業制度、讓產業更規范化、贏得群眾信任。當行業對制度充滿敬畏,才可說你擔負起了社會責任。
當代社會,商業模式創新層出不窮,從環境壓力的角度,應該反思發達國家“以人為本”的理念,我們不妨從“天人合一”、“道法自然”的觀點中尋找啟示,貢獻普世價值的新思想。關注社會財富的整體循環,用人文思想改變世界。
富人俱樂部和商學院是兩個截然不同的概念:俱樂部以交際、娛樂、談生意為主;商學院則以傳道、授業、解惑為主,交際、考察、出訪為表象。教會企業家理論與技能的同時,授之以道,利義之間取舍之道,為人處世之道。
商學院價值觀是哲學問題,東西方文化區別很大,中國悠久的歷史,五千年傳承講究“孝悌忠信禮義廉恥”,這使我們培養出的EMBA與眾不同,同時,他們會意識到自己的艱巨責任:國家強大、社會進步、人民對他們的期待。
為什么要通過念EMBA建立一種感情,為什么不是在其它的商場環境中?因為在教室中大家都是平等的!在商場中,或你的企業比我大,或你的官比我高,大家是不太平等的,在教室中我們都是直呼其名,而且大家都是學生都是同學。