新浪財經訊 近日，清華大學經濟管理學院院長錢穎一做客新浪EMBA頻道《商學院院長系列訪談》，就天新課程地人通創造一種新的境界、企業要考慮法律和政治環境、EMBA要站在藝術與科學的交叉點上、同學意味著平等與更純粹的友誼、語言是擋在企業家面前的一座山、中國尚未經歷過一個完整的經濟周期等話題發表看法。

　　本期嘉賓錢穎一簡介：

　　錢穎一，1981 年清華大學數學專業本科畢業。畢業后留學美國，先后獲哥倫比亞大學統計學碩士學位、耶魯大學運籌學/管理科學碩士學位、哈佛大學經濟學博士學位。后任教于斯坦福大學、馬里蘭大學、伯克利加州大學。2006年10月任清華大學經濟管理學院院長。

　　以下為訪談實錄：

　　主持人權靜：剛才您說的這四個方面，主要還是在課程的設置上，在教育內容設計的理念上面。那么具體這四個領域，如何體現在每一天的課程當中，每一節課程當中，能不能給我們詳細介紹一下？

　　錢穎一：好。“天”模塊里面，我們有這么幾門課程，一門是《中國經濟與金融》，這是一個比較傳統的課程，因為這是企業家需要必備的中國宏觀經濟金融的基本知識。那么我們這次與它對應，我們增加了一門課，叫《中國法制與政治》，這個課我們學院開不出來的，所以我們是請清華法學院和清華公共管理學院，這兩家學院的院長聯合設計了這門課程。因為現在企業的宏觀經營環境，它不僅僅單純是局限在經濟和金融的環境，它也要考慮一個法制環境，也要考慮中國的政治環境的變化和改革的走向。

　　事實上，在我教了多年《中國經濟與金融》這門課程，很多問題最后就會涉及到法律的問題、法制的問題、政治的問題，像我們的知識就有限了。那么企業做的越大，企業管理者的職位越高，他會考慮宏觀的問題更多。所以這樣的一門課程我們就會覺得也應該是一個首創，我們并不是說法學院有課，或者公管學院有課我們就拿過來，我們不是的，我們是根據學生的需求。我也給這兩個院的院長都打過電話，給他們講解我們的課程體系是什么，我們學生需求是什么，希望他們量身定做、專門定制我們需要的課程。我們在設計這個方案的時候，新課程體系的時候，是從需求者的角度，也就是說是從學生的角度來設計的，而不是從供給者或者說學院有什么課就開什么課，不是這樣的。

　　主持人權靜：量體裁衣的，對企業家來說。

　　錢穎一：量體裁衣。對，我們覺得是這樣的。再比如我們還有兩門課，一門是《中國經濟問題前沿解讀》，還有一個是《中國社會問題前沿解讀》。那么企業經營關心經濟問題也關心社會問題，那么我們經濟問題的前沿解讀，是我們學院的魏杰教授知名的經濟學家講授。那么社會問題前沿解讀，是清華社會學系的著名教授孫立平。所以你說這樣兩位非常有名望的教授，來解讀當前經濟和社會中的問題，我想這個是對高層的企業家，一定會有很大的啟發，這是“天”模塊的一些主干課程。

　　主持人權靜：讓他們更了解整個宏觀環境。

　　錢穎一：整個宏觀環境，而這個宏觀環境要放在國際的大背景下，中國的歷史的發展過程之中，以及對未來走向的一些判斷。它都結合起來了，所以古今中西一定要連貫起來，這樣的話我們想通過“天”模塊，通過知曉天時，我們有時候說這個天時你沒有辦法改變的，但是你需要知曉。所以知曉天時，對經營企業應該說是一個基本的前提。

　　主持人權靜：這是“天”模塊，那么地呢？知道天時之后，還要成地利。

　　錢穎一：對。“地”模塊我想就是通常這個商學院，管理學院里面比較基本的一些管理的知識，包括戰略、戰略管理、營銷管理、運營管理、財會控制、信息技術，這些基本的企業管理的各個方面的職能。我覺得對于EMBA學生來說，掌握基本的知識是必要的。況且他們中不少已經是很有經驗了，但是最前沿的一些知識，未必知道這么多，所以我們還是認為需要有這樣的基礎性的這種模塊。但是它的整體的份量，已經從過去你像EMBA的課程中可能要占到四分之三，現在我們也就降到了四分之一，但是會更精煉。當然對有興趣的，希望這方面獲得更多知識的學生，也可以通過選修課，可以更多的來學習。

　　主持人權靜：選修課，哦。

　　錢穎一：我們的課程分成必修課、選修課，我們國家規定EMBA學位，獲得EMBA學位必須至少要修滿32學分，這是必需的。那么32學分中，我們現在大致設立2/3是必修課程，1/3左右是選修課程。必修課程就是說，這些課程你必須修，選修課程就是你可以任意選擇。

　　主持人權靜：就是想更多的補充這方面的知識的朋友，他可以再去上也行。

　　錢穎一：有空間。但是我們是覺得，“地”模塊里邊的這些課程，是商學院或者管理學院里面比較標準的、管理的職能課程，我們這方面的教師也非常之多，課程選擇也非常之多。只是我們覺得作為高層管理人員來講，可能是他們的下屬，這方面的知識應該更多一些，他們已經經歷過很多的管理實踐。所以這方面的課程，我們是在有意識的再有些縮減。

　　主持人權靜：所以這部分“地”模塊的課程量的這個份量的減少，也是更區別于MBA的一部分？

　　錢穎一：你說的非常對。你像MBA大概可能也是會四分之三都會是，相當于我們說的“地”模塊的，就是管理的各個職能方面，他們會學的很多很多。這個我想對于20多歲30歲左右的MBA學生來講是非常必要的。

　　那么“人”模塊就是關于領導力，現在MBA的課程體系中也有，但對于他們來講，這個的份量還是不夠多，因為MBA學生還年輕，我們的目標是培養未來領導者，希望里面能夠多出一些未來的領導者。但是EMBA學生不行，他們絕大多數已經是領導者了，只是說需要做的更好，所以“人”模塊就是關于領導力的這方面，在我們的EMBA課程新的課程體系中，就占了很大的份量，剛才我提到了這門課，就是《思考、決斷與領導力》。除了這門課以外，我們還有組織行為，我們還有領導的藝術，我們還有很多包括企業的倫理、社會責任這樣的課程，都會在“人”模塊里面。

　　那么“人”模塊也應該說也可能說是因為受中國文化的影響，我們在人際關系方面，這方面的很多哲學思考、智慧，在我們的文化中也都有很大的體現，所以這個模塊中，也會通過講中國的一些歷史、文化，映射到領導力方面的藝術。