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在新一期《共識》節目中，馮侖與張朝陽就“我們的教育應該教人接受平凡”這個話題展開了討論。
張朝陽：我不贊成。我們的教育還是應該教人過一個不一樣的人生，天生我材必有用，你必須迎接挑戰，讓自己這輩子活得有意義，活得獨特，要創造一些東西，是要不平凡的。
馮侖：我理解你這個想法，就是如果把平凡理解為平庸，我覺得這不是我們的目的。我們不是希望每個人都要平庸，但是我們希望他能接受各自的性格、差異，各自做自己喜歡的事，哪怕比如說我刻個章，我也要刻得杰出。
張朝陽：如果說把平凡理解成平庸，我是不贊成的。我記得有一次在舊金山當地的一個報紙，列舉人們最受尊敬的職業。在美國最受尊敬的職業，排在第一位的是消防隊員，第二位是教師。當一個消防隊員，當一個非常好的消防隊員，這是很值得尊敬的，是不平凡的。所以從這個意義上來講，應該讓每個人都要當他自己定義的獨特的人生的成功者。
馮侖：我知道有一個很有意思的學校，一個新辦的 k12 的學校，它在接收學生的時候，要面試家長，其中有個題就是這樣，‘你能不能接受你的小孩成為一個平凡的人，比如說是個廚師？’他們面試家長以后，根據家長的回答來決定錄不錄取小孩。如果家長都是希望孩子將來升官發財，他們一般不錄取了，為什么？因為如果錄取了以后，學校這邊給孩子講的是個性要發展，哪怕做一個具體的工作，比如說消防隊員，也能做最棒的。但是一回家，家長一巴掌給孩子打回去了，這個教育就永遠不會成功。所以我是覺得平凡不等于平庸，平凡不等于無所作為。哪怕炒個菜，能炒成大廚，這也挺牛的。不是說共同的只有唯一的一種功利主義的標準，就升官發財。
張朝陽：從這個意義上來講，我跟你是一致的，我們能接受平凡。平凡不能是消極的無為，而是不平庸。
馮侖：其實我們的核心觀點就是尊重每個人自己的個性發展的權利，另外也希望每個人選擇自己喜歡的事情，不管大家怎么評論，把它做好，而且讓自己開心，就可以了。
張朝陽：是的。
責任編輯：王蒙
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