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宋遠方 商學院副院長 博士 教授 博士生導師
作為中國人民大學商學院主持MBA和EMBA教育的資深院長，宋遠方教授對MBA教育有著很深的感悟。宋老師認為，對MBA教育要有一個全面、客觀的態度。不能神話，也不能一概否定， MBA教育是一個過程，要有目標、理念、方法和具體的項目。他說：“從90年代初期至今，MBA教育經歷了十幾年的發展，現在MBA課程設計的主干均以美國的管理體系為基干，還
沒有形成自己的管理體系，其中存在著諸多的問題，比如有的學者對中國文化批判得太深，主觀臆斷性太強，其實是對中國文化研究的不深入，要比較東西方文化，加強文化方面的研究，這樣才能對MBA教育有一個全面的認識�！�
基于多年的教學和管理經驗，宋老師對管理的詮釋為：首先，管理是哲學，只有把管理上升為哲學的高度，才能很好地掌握管理的精髓，要把大學文化底蘊融融進教學之中。世界著名大學都具有各自不同的文化底蘊，進而形成了各自獨特的特點，它是在師生身上流動的文化，具體體現在辦學宗旨、理念、課程設計等方面。經過長期的積累，形成的獨特風格會影響一代、幾代，甚至更長的時間。人民大學的底蘊是厚重的人文文化、務實的求是作風、優秀的品牌教授隊伍。這些品牌教授學貫中外，熟悉諸子百家的思想，他們潛心研究管理學經典，用他們自身的感悟詮釋管理學理論，給對學員以啟迪。管理應該注重理念、觀念的傳授，而不能簡單地從操作層面來講那樣過于簡單化。其次，管理在于“神”，與所處的社會、民族、行業以及企業內部環境密切相關，如置于死地而后生，韓信贏了，馬謖輸了，戴爾直銷成功，其他人輸了。管理是技術與藝術的結晶。MBA教學特點是理論與實踐的結合，不能脫離實際，中國的MBA要與中國的實踐相結合。脫離國情的“超管理”是不存在的，本土特色是關鍵，要求教授對本土整體特色有很深的印象。
宋教授將MBA教學要點概括為三點：
1、先進的理念、思想。教授要把握當前管理潮流，要把先進的理論集大成。企業中的管理者往往“不識廬山真面目，只緣身在廬山中。”要讓他們知道山外有山，他山之石可以攻玉。
2、管理是一個完整的知識體系。前人總結的知識體系非常重要。比如專門訓練的棋童，學了一段時間就能贏成年人，這是因為他背了棋譜，掌握其中的規律，管理也如此，管理是實踐工具，但是理論是成功的捷徑。
3、方法論。方法論的重要在于告訴你那條路不通，使學員在學習之后能夠把自在的行為轉化為自覺的行為。
宋老師認為MBA教育是社會教育體系的一個重要組成部分，他滿懷激情地希望在不久的將來能夠涌現出一批具有創新理念，引領潮流的中國自己的管理大師群體。
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