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孫茂竹 博士 教授 博士生導師
孫老師認為講課的關鍵是要因人施教。針對參加培訓的學員多數來自企業中、高層的特點，首先應著力培養他們放眼全局的戰略眼光。他把講課的重點放在會計政策、財務政策、經濟政策的講解上。
教授方式上，他從財務報表入手，通過分析報表項目、報表金額，幫助學員學會根據報表中的數據評價其后面的經濟活動，使學員正確理解報表與經濟活動的銜接的關系，幫助他們提高決策能力。
孫老師十分重視理論和實際相結合。豐富的實踐經驗，以及對財務管理理論的深入研究，形成了他平易近人卻又充滿自信的講課風格。孫老師非常清晰學員的需求點。經過長期的摸索，逐漸形成了一套獨特的講課思路。他總是先理清財務管理中的關鍵控制點，然后，緊緊圍繞關鍵控制點闡述相關的理論，講課中論據充分、切中要害，啟發性強。
案例的選取是孫老師的一大亮點。一方面注意選取與學員背景相關的案例，另一方面注意在不同的教學階段列舉相應的案例，比如，在課程的初期和中期，多以一些小的事例，講解財務管理方面的相關知識，這樣學員易于接受、參與度高，課堂氣氛活躍。而在課程的末期，則選取一些大型的案例，例如國外企業的重大案例，使學員在掌握了對局部的財務管理問題的分析方法之后，對企業宏觀財務管理有一個總體的把握。
孫茂竹老師是一個勤于思考、善于思考的人。基于多年的教學經驗，他認為精美的幻燈片制作可以有效地提高學員的聽課熱情。對于這些已經成年并且在企業中擔任重要職務的管理人員，這個教學環節更為重要。為此，孫老師在課件的準備上投入了很大的精力，并不斷地進行修改和完善。
與此同時，孫老師還善于觀察學員的神態。在課程初期，通過列舉一些小案例，試探學員的反應，及時調整講課思路，提高講課效率，增強講課的效果。
孫老師一位學員發自內心的對孫老師說：“如果我能早些聽到您的課，會少走好些彎路，避免許多不必要的損失”。還有的學員一年后碰到孫教師，興奮地談起如何將課堂上所學的知識用于企業實踐，已見成效。
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