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來(lái)源:多知網(wǎng)
多知網(wǎng)7月3日消息,今晚,滬江教育在港交所提交招股說(shuō)明書。
根據(jù)招股書,滬江教育2015年、2016年、2017年的營(yíng)收額分別為1.85億元、3.40億元、5.55億元,2015年-2017年的年度虧損為2.80億元、4.22億元、5.37億元。
(滬江財(cái)務(wù)數(shù)據(jù))
截至2017年12月31日,滬江教育的產(chǎn)品及服務(wù)約有1.7億名累計(jì)用戶,其中約810萬(wàn)名為付費(fèi)用戶,包括自有品牌課程的約780萬(wàn)名學(xué)員及CCtalk平臺(tái)的約30萬(wàn)名付費(fèi)用戶。
滬江創(chuàng)始人、主席、執(zhí)行董事兼首席執(zhí)行官為伏彩瑞,滬江定位為教育科技公司,通過(guò)經(jīng)營(yíng)綜合性互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái),提供互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品及服務(wù),主要業(yè)務(wù)有自營(yíng)品牌課程業(yè)務(wù)滬江網(wǎng)校以及CCtalk,目前絕大部分收益來(lái)滬江網(wǎng)校。
自營(yíng)品牌課程滬江網(wǎng)校仍是滬江主要營(yíng)收業(yè)務(wù)
滬江教育的發(fā)展史可以追溯到2001年成立的滬江語(yǔ)林網(wǎng),中國(guó)最早的非營(yíng)利英語(yǔ)學(xué)習(xí)BBS小區(qū)之一,經(jīng)歷逾17年的發(fā)展。
滬江教育現(xiàn)有業(yè)務(wù)主要分為自營(yíng)品牌課程業(yè)務(wù)滬江網(wǎng)校以及CCtalk兩部分。
(滬江主營(yíng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù))
截至2017年12月31日,自有品牌課程達(dá)到四大門類近2000門課程,能滿足從K12學(xué)生到大學(xué)生、研究生以及職場(chǎng)人群的應(yīng)試與培訓(xùn)需求,服務(wù)覆蓋PC和移動(dòng)端。
根據(jù)招股書,自有品牌課程業(yè)務(wù)從2015-2017年的營(yíng)收額分別為1.85億元、3.40億元、5.54億元,幾乎是滬江的全部收入。
而CCtalk作為滬江教育的實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái),其通過(guò)提供所課程內(nèi)容,為用戶提供搜索及購(gòu)買互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的一站式平臺(tái)。同時(shí),各類教育行業(yè)參與者(包括教師、企業(yè)客戶、教育機(jī)構(gòu)及政府部門)均可使用CCtalk平臺(tái)的技術(shù)、工具及生態(tài)系統(tǒng)資源。
CCtalk是滬江2016年10月推出的新業(yè)務(wù),其2017年的營(yíng)收為52萬(wàn)元。
截至2016年及2017年12月31日止年度,CCtalk平臺(tái)掛網(wǎng)課程全站交易凈額分別為人民幣300萬(wàn)元及人民幣2.36億元,CCtalk平臺(tái)的平均MAU分別達(dá)到100萬(wàn)和200萬(wàn);同期CCtalk平臺(tái)上的付費(fèi)用戶達(dá)到2.09萬(wàn)和25.53萬(wàn)。
截至2017年12月31日,CCtalk平臺(tái)上的掛網(wǎng)課程從2016年12月31日的37707門,增加到73795門,覆蓋了語(yǔ)言、職業(yè)技能、文化與科學(xué)、K12四大門類。
截至2017年12月31日,共有2187家商戶和41534名自雇網(wǎng)師注冊(cè)于CCtalk平臺(tái),這一數(shù)字在2016年12月31日,分別為992和11831。
曾獲得9輪投資,總金額16億元
招股書顯示,滬江教育合計(jì)融資9輪,總金額約16億元。投資者將共同持有合計(jì)229,220,716股內(nèi)資股,占滬江股權(quán)約45.84%。
(股架結(jié)構(gòu)和股東情況)
滬江一致行動(dòng)集團(tuán)通過(guò)互捷投資、互江投資、互吉投資、上海成塔、互元投資及互年投資的相關(guān)權(quán)益,實(shí)際控制61.30%的投票權(quán)。另外,百度持股3.18%,皖新傳媒持股1.32%,上海產(chǎn)業(yè)文化基金持股1.2%。
此外,滬江董事會(huì)共有10名董事,其中3名執(zhí)行董事、3名非執(zhí)行董事、4名獨(dú)立非執(zhí)行董事。包括漢能投資董事長(zhǎng)兼CEO陳宏,著名財(cái)經(jīng)作家秦朔(原《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》總編輯)等。
風(fēng)險(xiǎn)因素大多針對(duì)CCtalk平臺(tái)
值得注意的是,在風(fēng)險(xiǎn)因素方面,滬江教育所提及的大多是針對(duì)CCtalk業(yè)務(wù),也由此可見(jiàn),滬江教育對(duì)CCtalk平臺(tái)寄予厚望。
比如,以下提到的風(fēng)險(xiǎn)因素均涉及CCtalk平臺(tái):
倘若未能持續(xù)吸引學(xué)員報(bào)名參加我們的自有品牌課程,或未能提高自有品牌課程的學(xué)員或CCtalk平臺(tái)上掛網(wǎng)課程的付費(fèi)用戶的開(kāi)銷;
倘若未能持續(xù)雇用、培訓(xùn)及挽留足夠數(shù)目的高水準(zhǔn)教職員或具備必要專業(yè)技能的員工;
公司過(guò)往錄得凈虧損、負(fù)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量及流動(dòng)負(fù)債凈額,未必能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)盈利或產(chǎn)生正經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量;
于往績(jī)記錄期間,滬江取得絕大部分收益的自有品牌課程業(yè)務(wù)分部實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)展,而CCtalk平臺(tái)業(yè)務(wù)仍處于發(fā)展初期。然而,我們的過(guò)往財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),增長(zhǎng)率及盈利能力未必反映未來(lái)表現(xiàn)。
滬江也提及,公司業(yè)務(wù)面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),而倘若競(jìng)爭(zhēng)效果不佳,我們可能失去市場(chǎng)份額或無(wú)法獲得額外市場(chǎng)份額;
此外,滬江還提到,倘若未能以高成本效益的方式進(jìn)行銷售及市場(chǎng)營(yíng)銷推廣活動(dòng),對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)狀況將造成重大不利影響。
預(yù)計(jì)2022年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)5792億元
根據(jù)弗若斯特沙利文資料,按照交易價(jià)值計(jì)算,在十大教育技術(shù)公司中滬江排名第五;按照去年12月活躍用戶計(jì)算,滬江排名第一。
未來(lái),滬江教育的發(fā)展規(guī)劃是:
? 繼續(xù)加大針對(duì)基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)教育科技研發(fā)的投入。
? 不斷提高自有品牌課程業(yè)務(wù)板塊的市場(chǎng)領(lǐng)先地位和盈利能力。
? 強(qiáng)化以CCtalk平臺(tái)為中心的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè),提升盈利能力。
? 以開(kāi)放的態(tài)度鏈接更多合作伙伴,打造教育技術(shù)生態(tài)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)共贏。
? 繼續(xù)投入提升品牌價(jià)值,提升公眾對(duì)滬江產(chǎn)品和服務(wù)溢價(jià)的認(rèn)可。
弗若斯特沙利文資料顯示,2017年,按交易價(jià)值計(jì),中國(guó)教育技術(shù)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)人民幣1993億元,2013-2017年復(fù)合年增長(zhǎng)率達(dá)25.7%;預(yù)計(jì)2022年,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到人民幣5792億元,2017-2022年預(yù)計(jì)復(fù)合年增長(zhǎng)率將達(dá)到23.8%。
根據(jù)弗若斯特沙利文資料,2017年注冊(cè)中國(guó)教育技術(shù)公司所提供課程的學(xué)員人數(shù)達(dá)1.56億人。2016年中國(guó)人均年度公立與私立教育支出合計(jì)約為455.0美元,與同年美國(guó)、日本或韓國(guó)分別達(dá)4358.4美元、1873.1美元和2340.5美元相比,仍存在較大增長(zhǎng)空間。
今日(周三)晚上8點(diǎn),盒子魚創(chuàng)始人、CEO黎小說(shuō)將作為多知商學(xué)院導(dǎo)師,開(kāi)授《產(chǎn)品選型:如何做出領(lǐng)先時(shí)代的產(chǎn)品?》,這是盒子魚創(chuàng)新產(chǎn)品方法論的首次面世。
點(diǎn)擊閱讀原文,報(bào)名《多知商學(xué)院2018年度大課——教育行業(yè)進(jìn)階系列課·教育公司如何突破招生變現(xiàn)瓶頸》,獲取盒子魚的創(chuàng)新產(chǎn)品方法論。
責(zé)任編輯:白仲平
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