■ 社論

　　社會應該看到發展職業教育的積極意義，這會給眾多考生帶來一條規劃人生的新的參考思路。

　　據報道，高考成績602分的富陽考生陳雨萱，日前被浙江機電職業技術大學城市軌道交通設備與控制技術專業錄取。而這所大學，7月初剛剛由“浙江機電職業技術學院”升級更名而來，是公眾口中不折不扣的“公辦職校”。一時間，“高分讀職校”再次引發了輿論熱議，其中不乏為陳雨萱遺憾、惋惜的聲音。

　　這樣的新聞并非個例。去年，一位超本科線125分的考生填報長沙民政職業技術學院的現代殯葬技術與管理專業，同樣讓輿論嘩然。這也從側面說明，當一些家長和考生在志愿選擇上越來越傾向于職校專業時，當前社會對職業教育的偏見依然存在。

　　公眾的誤解，源于此前職業教育鮮少出現在媒體的聚光燈下。人們對職業教育的辦學定位、培養方式、人才去向等知之甚少，總覺得職業教育“低人一等”，“職業本科一定不如普通本科”。

　　其實，得益于政策支持和考生觀念的轉變，我國的職業教育正迎來飛速發展，已經成為當前高等教育的重要組成部分。

　　2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出，到2025年“職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%”。根據教育部的數據，2022年全國職業本科招生人數快速增長到7.63萬人，當年增幅高達84.39%。

　　與普通本科強調綜合性、多元化發展不同，職業教育在辦學定位上本就突出“就業導向”。尤其在專業設置上，充分考慮行業、產業的動向與需求，更具靈活性。一些社會急需、但普通本科難以開辦的專業，由職業院校承擔也更加合理。

　　在教育部最新公示的擬新增24所本科高校中，有一半是職業技術大學，包括民政職業大學、湖南汽車工程職業大學、廣東輕工職業技術大學等，多數“行業”色彩突出、辦學定位一目了然。

　　此外，不少職業本科在辦學中與各類企事業單位都建立了密切的合作關系，在實習和就業方面對學生的支持力度并不輸于普通本科，甚至對口程度更高。

　　就以陳雨萱此次填報的城市軌道交通設備與控制技術專業為例，近年畢業生就業率均超過98%，主要面向上海鐵路局等軌道交通運營企業，中國中車等軌道機電設備生產企業，以及機電設計院等相關軌道機電設備產業鏈公司。

　　換句話說，圍繞就業開展辦學、向社會輸送技能型人才，再以高就業率吸引學生就讀，是職業本科教育實現持續發展的基本邏輯。

　　尤其是近幾年，經濟環境、市場需求和勞動力結構都發生了不小的變化，出于對更多現實因素的考慮，越來越多的考生和家庭青睞職業本科，也在情理之中。

　　說到底，志愿填報是個人的選擇，媒體的相關報道，也并不是鼓勵高分考生都去報考職業院校。但社會應該看到發展職業教育的積極意義，這會給眾多考生帶來一條規劃人生的新的參考思路。

　　而且，隨著時代的發展，職業教育對促進經濟發展和民生改善的重要作用日益凸顯。公眾不妨摘下對“職業教育”的有色眼鏡，對高分考生選擇讀職校，多一點理解與支持。

　　職業教育同樣承擔著培養高素質技術技能人才的重要使命，服務國家發展戰略，對職業教育“不上檔次”“等而下之”的陳舊觀念，也是時候改變了。

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責任編輯：李桐