校外補(bǔ)課究竟有多貴：老師年入百萬(wàn)，家長(zhǎng)舍不得喝奶茶

　　仇逸 等/半月談

　　“家里沒(méi)個(gè)上學(xué)的，根本不知道現(xiàn)在補(bǔ)課有多貴！”“聽(tīng)說(shuō)補(bǔ)課花了這么多錢(qián)，別人都不相信，不理解。”不少家長(zhǎng)談到補(bǔ)課費(fèi)就開(kāi)始激動(dòng)。半月談?dòng)浾咴诙嗟夭稍L發(fā)現(xiàn)，校外補(bǔ)課，不僅加重了中小學(xué)生的校外課業(yè)負(fù)擔(dān)，更成為不少家庭日漸沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　現(xiàn)今網(wǎng)上有句流行語(yǔ)，“貧窮限制了我們的想象力”，把它用在補(bǔ)課費(fèi)上，可謂恰當(dāng)。然而動(dòng)輒數(shù)千、數(shù)萬(wàn)元的補(bǔ)課費(fèi)用，依然阻擋不了家長(zhǎng)們對(duì)補(bǔ)課的需求和熱情。如何為學(xué)生減負(fù)，為家庭減負(fù)？期待政府、社會(huì)、家庭等共同發(fā)力。

　　補(bǔ)課費(fèi)已成家庭沉重開(kāi)支

　　“現(xiàn)在補(bǔ)課費(fèi)用越來(lái)越高，家長(zhǎng)很無(wú)奈，既覺(jué)得難以承受，又感覺(jué)不得不接受。”上海市人大代表馬瑜說(shuō)，“很多補(bǔ)課都是超前學(xué)，‘早學(xué)幾年、多學(xué)幾遍’。”

　　在上海地方兩會(huì)上，和馬瑜有類(lèi)似感受的代表委員不在少數(shù)。上海市人大代表李飛康在建議中寫(xiě)到：“每個(gè)孩子每月課外補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)等費(fèi)用少則幾千，多則幾萬(wàn)，甚至十幾萬(wàn)，這對(duì)一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)，怎么承受得了？”

　　“年輕時(shí)不理解為什么孩子要花這么多錢(qián)，自從補(bǔ)課后才明白。”兒子就讀高一的胡女士告訴半月談?dòng)浾撸耙粚?duì)三補(bǔ)數(shù)學(xué)或英語(yǔ)兩個(gè)半小時(shí)至少1000元，大課200多元，每個(gè)月都要上萬(wàn)的補(bǔ)課費(fèi)。”她戲言，一開(kāi)始在陪孩子補(bǔ)課間隙還去咖啡館坐坐，后來(lái)變成連杯奶茶也舍不得喝。“我和孩子爸爸都精簡(jiǎn)了自己的開(kāi)銷(xiāo)，全力以赴供孩子。”

　　半月談?dòng)浾吡私獾剑啾纫詡鹘y(tǒng)升學(xué)為目標(biāo)的補(bǔ)課，以出國(guó)留學(xué)等為目標(biāo)的補(bǔ)課費(fèi)用更是驚人。“送孩子赴美上高中，她花了數(shù)百萬(wàn)”，一張網(wǎng)絡(luò)流傳的由“Steve媽媽”提供的圖表顯示，僅孩子出國(guó)前參加英語(yǔ)培訓(xùn)（一對(duì)一外教輔導(dǎo)）一項(xiàng)的費(fèi)用就高達(dá)85萬(wàn)元，還不算培養(yǎng)冰球等所謂與國(guó)際接軌的愛(ài)好的花費(fèi)。

　　教育機(jī)構(gòu)教師特別是“名師”水漲船高的收入，也可以從一個(gè)側(cè)面反映培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的豐厚利潤(rùn)。諸葛學(xué)堂發(fā)布的一則“征婚！大語(yǔ)文老師！年收入155-240萬(wàn)！高！富！帥”的帖子顯示，這位老師稅后年薪超過(guò)百萬(wàn)元，還不包括任何期權(quán)、股權(quán)及獎(jiǎng)金等，令人瞠目。

　　華中師范大學(xué)教授范先佐說(shuō)，雖然存在地域、城市差異，但是“補(bǔ)習(xí)家教費(fèi)用”在家庭開(kāi)支中的份額攀升已非常普遍、值得關(guān)注。民進(jìn)上海市委今年的一份提案顯示，通過(guò)對(duì)部分上海中小學(xué)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，有84.15%的孩子參加課外輔導(dǎo)班。

　　有盲目有無(wú)奈，門(mén)門(mén)要補(bǔ)價(jià)格不菲

　　半月談?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)撐起補(bǔ)課大梁，如今的補(bǔ)課門(mén)類(lèi)豐富多樣，幾乎每門(mén)功課都有龐大的補(bǔ)課群體，積少成多，在分割孩子空暇時(shí)間的同時(shí)，更為家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)層層加碼。

　　沈陽(yáng)的張女士最近給小學(xué)五年級(jí)的女兒報(bào)了一個(gè)國(guó)學(xué)班。學(xué)費(fèi)一年1.6萬(wàn)元，一次性交清，每周兩個(gè)半小時(shí)，如果因自身原因缺課費(fèi)用不退。張女士說(shuō)，現(xiàn)在“國(guó)學(xué)熱”，這個(gè)班在沈陽(yáng)小有名氣，盡管費(fèi)用昂貴，家長(zhǎng)還是趨之若鶩，托了人，還得通過(guò)入門(mén)考試才報(bào)上了名。除了國(guó)學(xué)，周末、假期的補(bǔ)課內(nèi)容還包括奧數(shù)、英語(yǔ)、聲樂(lè)、美術(shù)、羽毛球……每年各種補(bǔ)課費(fèi)用約6萬(wàn)元。

　　根據(jù)沈陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局2017年統(tǒng)計(jì)，2016年沈陽(yáng)市在崗職工年平均工資為67444元，也就是說(shuō)，這個(gè)孩子僅補(bǔ)課費(fèi)就相當(dāng)于當(dāng)?shù)匾粋€(gè)成人的年收入。

　　張女士說(shuō)：“這個(gè)課也不是非學(xué)不可，但是現(xiàn)在高考中傳統(tǒng)文化比重增加，還是學(xué)得越多越好，孩子從小就要努力，家長(zhǎng)也要盡量給孩子創(chuàng)造條件，精力、經(jīng)濟(jì)都得跟上。”

　　北京的王女士告訴半月談?dòng)浾撸暮⒆?歲開(kāi)始學(xué)舞蹈，每個(gè)學(xué)期15次左右的大課5000元，寒暑假集訓(xùn)也得四五千元；而重頭是小課，各種表演、藝術(shù)節(jié)前學(xué)好一支新舞，哪怕是請(qǐng)最普通的教“一對(duì)一”，也得私教十幾個(gè)小時(shí)、花上幾萬(wàn)塊錢(qián)。

　　當(dāng)被問(wèn)到為何不在少年宮或?qū)W校學(xué)時(shí)，王女士表示：“學(xué)校的音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程孩子都不喜歡，而學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練難度低、強(qiáng)度小，可能從安全角度考慮，基本功連下腰都不練，還經(jīng)常碰到老師開(kāi)會(huì)等原因停訓(xùn)，很多孩子去是因?yàn)榉艑W(xué)沒(méi)人接送，把舞蹈隊(duì)當(dāng)‘托管班’。至于少年宮，一是不好報(bào)名，二來(lái)又遠(yuǎn)，所以根本沒(méi)法考慮。”

　　標(biāo)本兼治，莫讓費(fèi)用和焦慮齊升

　　2018年，教育部將探索建立“負(fù)面清單”制度和聯(lián)合監(jiān)管機(jī)制，促進(jìn)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議也指出，要針對(duì)人民群眾關(guān)心的問(wèn)題精準(zhǔn)施策，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重、“擇校熱”“大班額”等突出問(wèn)題。

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示，課外補(bǔ)習(xí)正在“綁架”學(xué)校教育。“課外補(bǔ)習(xí)在國(guó)外稱之為‘影子教育’，如影隨形跟在學(xué)校教育后面，很大程度上是為了彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，尤其是為后進(jìn)學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，就是所謂‘補(bǔ)差’的功能。但是在中國(guó)，其功能普遍成為‘培優(yōu)’，越是學(xué)習(xí)好的人上的補(bǔ)習(xí)班越多。”

　　半月談?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，中考、高考指揮棒，依然是補(bǔ)課熱的最主要?jiǎng)恿Α！翱忌秾W(xué)啥唄。”有家長(zhǎng)表示，“誰(shuí)真心愿意花大價(jià)錢(qián)出去補(bǔ)課啊？”“現(xiàn)在是水漲船高，你不補(bǔ)就肯定落后。”馬瑜說(shuō)，在中考、高考自主招生錄取比例可觀的現(xiàn)狀下，家長(zhǎng)們普遍希望為孩子爭(zhēng)取“裸考”之外更多的一次機(jī)會(huì)，拼競(jìng)賽、拼難度，這是補(bǔ)習(xí)費(fèi)用越來(lái)越高的重要原因。

　　同濟(jì)大學(xué)教授蔡建國(guó)一直關(guān)注并反對(duì)過(guò)度補(bǔ)課現(xiàn)象：“整個(gè)教育陷入了一個(gè)惡性循環(huán)，家長(zhǎng)辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，都送給了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”要打破這個(gè)怪圈，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，教育部門(mén)一方面要嚴(yán)厲查處老師上課不認(rèn)真，考試超出大綱等現(xiàn)象，另一方面要通過(guò)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法檢查等，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)。

　　采訪中，也有不少家長(zhǎng)表示，雖然補(bǔ)課費(fèi)用高昂，但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)論從師資力量、課程研發(fā)、溝通服務(wù)等各方面來(lái)看，確實(shí)彌補(bǔ)了校內(nèi)教育的不足。我國(guó)的教育現(xiàn)狀是高中老師水平最高，初中老師又強(qiáng)于小學(xué)老師。但是，家長(zhǎng)卻越來(lái)越重視給孩子“打基礎(chǔ)”，而校外機(jī)構(gòu)中不乏大把名校畢業(yè)、海歸回國(guó)的高素質(zhì)教師，這也是家長(zhǎng)對(duì)校外機(jī)構(gòu)趨之若鶩的另一個(gè)不可忽視的原因。

　　范先佐認(rèn)為，補(bǔ)課費(fèi)用日高，在某種程度上說(shuō)明優(yōu)質(zhì)的教育資源不僅稀缺，而且資源分配需要更加公平。“問(wèn)題表現(xiàn)為家庭教育開(kāi)支劇增，實(shí)際指向優(yōu)質(zhì)教育資源的供給應(yīng)該更公平，高質(zhì)量教育資源的獲取應(yīng)該更便利、成本更低廉。”

　　（原題為《補(bǔ)課有多貴？貧窮限制了想象力》）

責(zé)任編輯：馬龍 SF061