轉自：中國勞動保障新聞網

今年6月，在卡露伽魚子醬·埃科菲廚皇協會國際青年人才獎中國區長沙預選賽上，湖南省商業學院烹飪（西式烹調）專業的6名學生與來自長沙多家酒店的13名青年廚師切磋技藝。

今年6月，婁底技師學院學生在安徽蕪湖奇瑞汽車股份有限公司進行工學交替跟崗實習。

今年4月，在衡陽技師學院的“本色校園工廠”內，“本色訂單班”的學生在來自深圳市本色不銹鋼飾品有限公司的教師指導下，學習如何制作精致的不銹鋼項鏈。

全省招生院校80所，開設專業139個，全日制在校生16萬人。近5年，每年就業率均超過95％；近3年，開展職業技能培訓年均超過20萬人次……歷經幾十年發展，湖南省各技工院校以鮮明辦學特色和獨特優勢，在推動全省經濟社會高質量發展中發揮了重要作用。今年以來，湖南省積極實施“三高四新”戰略，積極搭建產教融合“大平臺”、架設技能興湘“立交橋”，加快培養大批技術精湛的高素質技能人才，交出技工教育的亮眼“成績單”。

工學一體 人才共育 促進供需緊密對接

“2020年以來，我們公司一直存在招工難、用工難的問題。一方面，人力資源市場中滿足我們企業要求的技能人才較少，另一方面，新招錄的員工培訓成本高、崗位適應周期較長?！?span id=stock_sh600089>特變電工衡變公司黨委副書記、總經理周立新說。

近年來，衡陽市移動互聯網、新能源汽車、電氣設備等“一核兩電三色四新”產業技能人才緊缺，求人倍率在2.0以上。特變電工衡變公司等多家企業的人才引進和培養工作面臨難題。為緩解結構性就業矛盾，以衡陽技師學院為代表的多家技工院校根據當地產業發展需求，及時調整開設數字化設計與制造、智能制造技術應用、物聯網應用技術等一批新興專業，與政府和企業在人才共育、基地共建、產學研融合等方面持續加強合作，大力為園區和企業培養技能人才。

發展技工教育是破解結構性就業矛盾的重要措施，是提高就業質量、促進共同富裕的重要保障。湖南省積極推動全省技工院校工學一體化教學改革，做好技工院校專業與產業的對接、學校與企業的對接、課程內容與職業標準的對接、教學過程與生產過程的對接，實現從知識灌輸向能力培養轉變、從課堂教學向生產教學轉變、從書本教學向實踐教學轉變，讓學生在產教融合實踐中收獲技能，實現高質量充分就業。

——常德技師學院與三一機械、中聯重科、常德中車等17家企業共同舉辦冠名班23個，為企業定制培養高技能人才1200余人。

——湘潭技師學院與湖南九城投資集團合作，構建職場化的教學環境，還原汽車維修企業真實工作場景，對接企業工作標準開展工學交替、校內實訓，培養新能源汽車檢測維修專業技能人才。

“我們不僅在校內實訓基地模擬真實維修場景，還被安排到多家4S店輪崗實習。我不僅掌握了汽車維修的核心技能，還學會了如何與客戶有效溝通。畢業后，我直接被九城集團錄用，薪資待遇都很不錯。”湘潭技師學院畢業生張炎志說。

成果共享 多方共贏 促進校企共同發展

今年11月，在湖南省人社廳的積極指導下，全省技工教育系統聚焦湖南“4×4”現代化產業體系，以技師學院為樞紐，聯合各類職業院校、企業、行業協會，成立了湖南智能制造產業聯盟、湖南數字信息產業聯盟、湖南智慧交通產業聯盟和湖南新餐飲產業聯盟等4個特色鮮明的技工教育聯盟。各聯盟緊扣“優勢互補、資源共享、多元辦學、互利共贏”的目標，通過政府引導、院校主體、企業參與的方式，搭建了政、校、企、行溝通合作平臺，形成廣泛的協同合作網絡，促進技工院校教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

這是湖南省堅持“聚焦產業、對接企業、服務就業”的技工院校發展定位，健全技工院校與產業龍頭企業、行業頭部企業、區域性代表企業緊密協同的專業設置和優化調整機制，推動專業與產業需求無縫對接的生動舉措。技工教育聯盟以其獨特的合作模式，實現了成果共享，達成了多方共贏的良好局面，為技工教育領域注入了強大動力。行業企業借助技工教育聯盟平臺資源，與學校開展深度合作，共同研發新技術、新產品，實現產業升級和轉型。

湖南數字信息產業技工教育聯盟與中國航天科技集團、中國商飛集團、華為、海信集團、招商局金陵船舶等56家行業龍頭企業開展深度校企合作，開辦“航天班”“航空班”“華為班”“特變班”等定向培養班，實施“招生與招工一體化”的人才培養模式，為企業量身定制契合崗位需求的技能人才。聯盟內技工院校畢業生深受廣大用人單位青睞，就業率達98％以上。中國航天技術研究院還向常德技師學院發來感謝信，感謝學院畢業生參與探月工程“嫦娥五號”相關工作。

湖南智慧交通產業技工教育聯盟各技工院校聯合企業在籌建過程中成功申報國家級課題項目8個、省級課題項目40多個、市重點課題項目5個，持有發明專利10多項、實用新型專利80多項，發表學術論文1019篇，籌建起邵陽市智能創新科技（平臺）實驗室等3個市級重點實驗室。截至目前，聯盟內技工院校師生共有1381人次參加各級各類技能大賽，獲得各級各類技能大賽獎項460余個，其中國賽獲獎28人次，省賽獲獎185人次，增強了湖南省智慧交通產業技工教育的影響力。

今年11月，湖南省人社廳在廣泛調研征求意見的基礎上，制定了《關于深化產教融合促進技工教育高質量特色發展的若干措施》。

“《措施》聚焦技工教育聯盟發展中面臨的重點、難點和創新點，提出了10條務實管用的舉措，包括對企業職工開放技工院校一年及以上非全日制學籍注冊通道；推行以‘招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養’為主的企業新型學徒制；試行彈性學分制學習形式，實行學分認定和互換制度等。面向未來，湖南省將緊密對接‘4×4’現代產業體系，持續加強技工教育聯盟建設，充分發揮聯盟服務產業和就業的作用，為湖南省實現‘三高四新’美好藍圖培養更多高素質技能人才?！焙鲜∪松鐝d副廳長焦華芳介紹。

基地共建 師資共培 發揮資源聚合優勢

湖南省人社廳引導技工教育聯盟、技工院校建立以學校為主體、以行業為引導、以企業為依托的共享型實訓基地，鼓勵校、行、企三方互助合作，建立跨專業共享、跨領域共建，跨區域共融，設備先進、功能齊全、資源豐富的多元化共享性實訓基地。如湖南智慧交通產業技工教育聯盟共建實訓基地40余個，建立起基礎理論、專業技能、前沿技術“三位一體”的課程培養體系，培養了數萬名汽車產業專業人才，每年接納學生實習實訓萬余人次；2024年，畢業生在聯盟內企業就業率達96.4％，省內就業率達41.16％，同比增長6.63％，畢業生的綜合去向落實率超過98％。

同時，湖南省完善“院校實訓教師進企業、企業技術能手進學?！钡碾p向工作機制。鼓勵企業技能大師工作室在院校設立分站，在企業建立一批教師工作站，加強教師實踐能力培訓，全面提升教師的專業能力和教學能力。

——湖南兵器工業高級技工學校立足軍工產業，與湘科控股集團共建校企合作平臺，學校累計派遣65名專業教師到合作企業進行頂崗兼職，累計聘請32名企業專家到校授課。學校還結合企業要求，定制個性化培訓課程和線上課程，推行課堂教學與在線教學相結合，以更好滿足企業的技能人才培養需求。

——湖南新餐飲技工教育聯盟牽頭院校的20余名教師在盟內企業擔任技術顧問，為60余家企業培訓技師、高級技師4000余人次，成立10個名師（大師）工作室，實現了專業知識技能與企業技術革新的融合共贏。

“深入企業實踐，讓我有機會了解產業發展趨勢、企業文化、管理制度、生產組織方式和運轉流程等，熟悉相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準，有益于我返校后開展有針對性的課堂教學，幫助學生提高崗位適應能力?！焙鲜∩虡I技師學院青年教師劉奇說。

本文圖片由湖南省人社廳提供

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