新浪財經訊 2008年9月24日，清華經管學院推出新版清華MBA活動在北京清華大學順德樓舉行。以下為活動的實錄全文：

　　主持人：各位媒體朋友、各位老師、各位領導大家下午好，我是清華經管學院MBC教育中心的毛東輝，接下來見面會正式開始，今天的見面會是這樣安排的。首先將由清華經管學院院長錢穎一教授為大家介紹新版清華MBA的總體情況；接下來將由清華經管學院技術經濟與管理系主任高建教授介紹整合實踐課程的情況；再接下來由清華經管學院黨委書記領導力研究中心主任楊斌副教授介紹新版清華MBA軟課程的情況，然后就是接受媒體提問。今天參加新版清華MBA媒體見面會的主講人首先是錢穎一教授，接下來我們歡迎錢穎一教授解讀新版清華MBA。

　　錢穎一：各位媒體界的朋友們，今天我感到非常高興，有這個機會，向新聞界介紹清華經管學院關于MBA項目的重大改變，同時也推出新版清華MBA。2008年對MBA教育來說是一個非常有紀念意義的一年，因為今年是MBA教育的100周年紀念。一百年前在1908年美國的哈佛商學院首次推出一個新的學位項目，叫做MBA，開啟了全世界MBA教育的先河。

　　在中國是從1991年正式開始MBA的教育，到今年也有17年的歷程，在這樣的時候，清華經管學院推出了新版清華MBA，這在國內是首創，而且我們也力爭做成國際領先。大家知道清華的MBA教育在國內有著特殊的地位，就是在1991年當時教育部選擇了若干所高校，試辦MBA。清華經管學院是國內第一批開設試辦MBA項目的院校之一。而且清華經管學院也是全國教育指導委員會秘書處所在地，因此清華的MBA教育在全國的MBA教育中都有著她的地位和影響力，清華MBA教育是國內最好的MBA教育之一，在各種的排名中名列前茅，比如在教育部的項目評估中清華MBA是名列第一；在媒體比如《經理人》雜志連續三次都是名列第一。

　　既然我們的項目這么成功為什么要改革呢？我想說明的是這次我們是主動改革，是為了與時俱進，適應新的時代要求，與新的時代要求相比，目前流行的MBA教育存在著三類問題：第一類是認知上有誤、第二類是課程上有偏頗、第三類是內容上有缺陷，這些都跟我們時代的要求有所差別，這就是我們為什么要改革。

　　下面我先介紹一下目前流行MBA教育的問題，首先是認知上有誤。我們通常把MBA的學生和其他的博士生、碩士生一起通稱為研究生，大家覺得很自然。其實仔細想一想研究生這個詞是從英文graduate student翻譯出來的，這里沒有任何一點研究的意思，它只是說本科畢業后學生。因為歷史原因在過去中國的本科畢業后的學生大都從事研究工作，所以把他們都叫做研究生。下面我想說的是看起來很簡單的翻譯，實際上引導出的誤導對MBA產生了很大的影響，MBA是本科畢業后的學生，不是研究生。MBA教育也不應該是研究生教育，而是本科后的職業教育；MBA學位也是一種職業學位。雖然我們大家在平常都說MBA學位是職業學位，但是由于歷史的原因和潛移默化的影響，從各個方面都會體現出MBA教育偏離職業學位教育，誤當作是研究生教育，這特別反映在(第二類問題)課程的偏頗上，我從四個方面說明：第一是在知識、能力、品格三個方面，偏重知識的傳授，忽視能力和品格軟技能的開發，如果是研究生教育，當然主要是傳授知識，但是作為職業教育卻不應該，它應該是達到知識技能、能力、品格比較全面的教育和訓練，結果造成了“硬課程”很多，軟課程特別是關于能力、品格的訓練太少，在僅僅有關的少數幾門軟課程和硬課程一起上的時候，學生們往往因為硬課程的硬性要求，而忽視軟課程，最后導致學生缺乏軟課程的教育。