原標(biāo)題：“校企合作”只收費(fèi)不培訓(xùn)，職教不能只是“創(chuàng)收”

　　議論風(fēng)生

　　這起校企合作亂象事件，不只是學(xué)校本身出了問題，更是一次監(jiān)管責(zé)任事件，地方相應(yīng)的監(jiān)管體系也應(yīng)更加完善。

　　“全電腦教育上課、開展技能培訓(xùn)、提供實(shí)習(xí)崗位、100%推薦就業(yè)”……近日，有學(xué)生在國(guó)務(wù)院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺(tái)上反映，說他們?cè)谫F陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀時(shí)，參加了該校與貴州微學(xué)教育科技有限公司開展的校企合作班。然而，他們?cè)谙驅(qū)W校正常繳納學(xué)費(fèi)和向企業(yè)繳納了高額技能實(shí)訓(xùn)費(fèi)后，對(duì)方卻并沒有履行此前的承諾。9月4日至5日，國(guó)務(wù)院第13督查組就此事進(jìn)行了實(shí)地督查。

　　除了3500元學(xué)費(fèi)，學(xué)生們還繳納了6200元“技能實(shí)訓(xùn)費(fèi)”。但是，學(xué)校教的所謂專業(yè)課，“就是教你怎么開網(wǎng)店，開淘寶店”；承諾包分配，結(jié)果卻只有一個(gè)校園招聘會(huì)；強(qiáng)調(diào)100%推薦就業(yè)，涉事公司卻并不具備相關(guān)資質(zhì)……一端是高額學(xué)費(fèi)，一端是承諾一再落空，學(xué)生和家長(zhǎng)的失望可想而知。

　　近年來，職業(yè)教育、校企合作明顯升溫，這個(gè)過程中也出現(xiàn)了不少“幺蛾子”。比如，一些所謂的“校企合作”，就純粹變成了“校企合謀”，把學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力。這次事件，則是只收錢卻無實(shí)質(zhì)性培訓(xùn)，更無就業(yè)服務(wù)。在職業(yè)教育本身亟須增進(jìn)社會(huì)認(rèn)同的大背景下，一再出現(xiàn)的職教亂象，不只是傷害具體的學(xué)生權(quán)益，也是在給職教形象抹黑。

　　職業(yè)教育，雖然不同于一般通識(shí)教育，但歸根結(jié)底還是得尊重教育規(guī)律。學(xué)校和企業(yè)開展合作，以增加學(xué)生的實(shí)際技能，更好對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)，這本身沒錯(cuò)，也是國(guó)家層面強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)校企合作的關(guān)鍵原因。但是，校企合作，中心點(diǎn)依然在于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而不是要為學(xué)校和企業(yè)“創(chuàng)收”。

　　目前，督查組已認(rèn)定，貴陽(yáng)市教育主管部門對(duì)學(xué)校和企業(yè)開展的合作監(jiān)管不到位，學(xué)校對(duì)企業(yè)資質(zhì)核查不到位，在收到學(xué)生的投訴后處理不及時(shí)，存在不作為、慢作為的問題。很明顯，這起校企合作亂象事件，不只是學(xué)校本身出了問題，也更是一次監(jiān)管責(zé)任事件，地方相應(yīng)的監(jiān)管體系也應(yīng)更加完善，發(fā)揮好該有的“把關(guān)人”角色，真正為職教發(fā)展提供良好的秩序保障。

　　其實(shí)，近幾年，無論是國(guó)家政策層面，還是教育系統(tǒng)內(nèi)部，都對(duì)發(fā)展職教有了更多的投入和制度優(yōu)化，但是，那些未有足夠約束的“利益合謀”，卻可能輕易削弱無數(shù)努力所換來的社會(huì)對(duì)職教的信任和信心。期待借這次國(guó)務(wù)院督查組的調(diào)查，各地能對(duì)存在已久的職教亂象有一個(gè)深入的清理，讓職教不再“不靠譜”。

　　□任然（媒體人）

責(zé)任編輯：張國(guó)帥