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　　來源：饒議科學(xué)

　　【中文科普走出幼稚期，但還有各種現(xiàn)象交雜】

　　二十年前我寫過科普，主要是覺得科學(xué)太好玩了，不應(yīng)該自己專有，大家可以一道樂。

　　近十年來，華人科普文章越來越多、質(zhì)量越來越高，我發(fā)現(xiàn)自己的水平從二十年前的超過中文科普平均水平而有意義，但近十年水漲船高后自己水平低于中文科普平均水平，所以基本退出科普工作。留下對科普概貌的一些了解。

　　嚴(yán)復(fù)先生提出翻譯應(yīng)該做到“信達(dá)雅”。

　　科學(xué)普及可能也是同樣三點。

　　百年前到1980年代，我國人民對科普的需求比較大，而科普工作者人數(shù)很少，他們懂得有限，所以有很多科普離“信”有很大的距離。例如著名科普作家葉永烈，寫的很多，恐怕錯誤的超過一半。但他們對中國青少年還是正面作用大于負(fù)面作用，因為有時候青少年并非搞清楚了具體的內(nèi)容，而受到了精神影響和激勵。

　　有些科普工作者，不僅懂科學(xué)不夠，構(gòu)建了一些不夠?qū)嵉钠姡页霈F(xiàn)過科普工作者一旦有了某些地位和職權(quán)，認(rèn)為科學(xué)家不懂科學(xué)，而他們更懂。我回國初，就遇到過這種情況，有某位電視臺副臺長，在我說科學(xué)好玩的時候，專門公開“糾正”我。好在當(dāng)時北大的吳國盛救場，要不然我們僵住了。

　　1990年代-2000年代中期，我當(dāng)時也寫了一些。我的科普做到了“信”，但很少做到“達(dá)”，從來沒有做到“雅”。這與我認(rèn)為科普的“信”是第一有關(guān)，也與我的文字功底不足有關(guān)。

　　近十年，有很多不同科學(xué)領(lǐng)域的人，對他們專業(yè)相關(guān)的進(jìn)行科普。有些人做的非常好。其中有些只寫一兩篇的人，更是“偶爾露崢嶸”，寫的非常好。

　　生物之外的有，生物的也有。

　　如華盛頓大學(xué)的陳宙鋒教授寫的癢。與世界上絕大多數(shù)領(lǐng)域不同，癢的分子機理研究由幾位華人科學(xué)家主導(dǎo)：華盛頓大學(xué)的陳宙鋒、霍普金斯大學(xué)的董欣中是領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人。北大博士、陳宙鋒的博士后、回到上海神經(jīng)所的孫衍剛是國內(nèi)最佳，如果陳宙鋒堅持這方面研究而不被錯誤所誤導(dǎo)，孫衍剛超過陳宙鋒的可能性并不能排除。陳宙鋒給《知識分子》科普過癢，因為他就是領(lǐng)軍專家，而且文筆很好，做到了“信達(dá)雅”。

　　北大校友、華盛頓大學(xué)博士、德國馬普研究所的博士后梁希同，研究烏賊變色，這是非常有趣、但科學(xué)重要性不是非常明確的問題。梁希同的科普栩栩如生，是我自己閱讀范圍內(nèi)“信達(dá)雅”做的最好的科普。因為其科學(xué)研究，梁希同很快將回北大任教。作為他將來的高年資同事，我并不希望他參與太多科普，他的去留和晉升都取決于研究，而科普不會對他個人帶來任何好處。

　　可能，以后這些以自己專業(yè)偶爾做科普的，會是我國科普的相當(dāng)一部分。他們以公益行為做科普。

　　科普如果能同時做到信達(dá)雅，當(dāng)然最好。如果做不到，底線是“信”。

　　科普最重要的是“信”。做不到“達(dá)”、“雅”，仍然可以科普。做不到“信”，應(yīng)該避免做科普。

　　只有足夠懂科學(xué)，才能進(jìn)行比喻、延伸、插科打諢講笑話而“萬變不離其宗”，守住核心內(nèi)容。對科學(xué)本身不夠懂，進(jìn)行比喻、延伸、講笑話的時候就很容易說錯。外行不清楚，內(nèi)行一聽就知道是搞錯了，再怎么巧舌如簧也不能掩蓋內(nèi)容的錯誤。

　　最近某個企業(yè)的高管尹燁，本身生物的背景就比較局限，而且非常不嚴(yán)謹(jǐn)，有相當(dāng)多故意嘩眾取寵的內(nèi)容。他有關(guān)生物的演講就有很多偽科學(xué)，而超出生物涉及其他科學(xué)，就錯誤百出。外行、特別是文科的聽眾被其吸引。如果他在國際大企業(yè)工作，早就因為損害企業(yè)聲譽而被開除。

　　該企業(yè)早期的楊煥明確實是基礎(chǔ)太差，不懂遺傳學(xué)。一般人把基因測序與遺傳學(xué)緊密聯(lián)系而不知道兩者在智力上的差別。生物學(xué)雞鴨貓狗都可以看懂測序結(jié)果，但理解遺傳學(xué)要求就高一些。我以前估計過楊煥明可能考不及格現(xiàn)在高中遺傳學(xué)部分。但外界不了解，以為楊煥明真是專家，他也希望扮演科學(xué)家，所以回答問題出錯。楊煥明后來知道藏拙。

　　與楊煥明因為扮演科學(xué)家而被動說錯一些科學(xué)問題不一樣，尹燁主動出來大范圍忽悠就比較奇怪。尹燁的行為無異于主動說謊。他忽悠、胡說和欺騙的內(nèi)容超出生命科學(xué)范圍。批評他是為了破除人們誤認(rèn)為企業(yè)高管就可以隨心所欲宣傳偽科學(xué)。