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　　21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者王峰 北京報(bào)道  9月26日上午，國新辦舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會。教育部副部長吳巖介紹，今年，全國增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需本科專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)，調(diào)整力度空前。

　　目前，全國本科高校有1308所，本科專業(yè)包括12個(gè)門類、93個(gè)專業(yè)類、816種專業(yè)，全國本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)有6.2萬個(gè)。

　　“我們對本科教育有兩個(gè)基本認(rèn)識：一句話是‘人才培養(yǎng)為本，本科教育是根’，另一句話是‘本科不牢，地動山搖’。這就說明本科教育在高等教育里面具有不可替代的基礎(chǔ)性重要作用。”吳巖說。

　　吳巖指出，本科教育之所以重要，向上看，它直接連著研究生教育，負(fù)責(zé)給研究生教育提供優(yōu)秀的“毛坯”；向下看，它直接連著基礎(chǔ)教育，特別是高中教育，它的標(biāo)準(zhǔn)和方向直接影響基礎(chǔ)教育改革的方向；向外看，高等學(xué)校的在校學(xué)生（本碩博）80%的是本科生，本科生培養(yǎng)質(zhì)量直接決定這個(gè)主力軍的質(zhì)量、水平和貢獻(xiàn)力。

　　“如何辦好本科，我們也有兩句話：一句話是‘專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元’，第二句話是‘課程是人才培養(yǎng)的核心要素’。”吳巖說。

　　吳巖指出，從一定意義上說，老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及課程、教材、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等，都要集成在本科專業(yè)這個(gè)平臺上。黨中央、國務(wù)院，以及全社會對本科專業(yè)都很關(guān)心。建設(shè)教育強(qiáng)國，本科專業(yè)質(zhì)量決定了高等教育質(zhì)量的成色。

　　“黨的十八大以來，我們加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。12年來，新增本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)2.1萬個(gè)，撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)1.2萬個(gè)。開展了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。今年，增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)，調(diào)整力度應(yīng)該說是空前的。”吳巖說。

　　吳巖指出，下一步，將會按照黨的二十屆三中全會和剛剛結(jié)束的全國教育大會精神，落實(shí)完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求適配機(jī)制，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的要求，在三個(gè)適配度上下功夫：

　　第一，要提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度。首先，要深化“四新”建設(shè)，這“四新”建設(shè)就是指新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。二是，聚焦科技前沿和國家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域，布局新興專業(yè)，擴(kuò)大急需緊缺專業(yè)布點(diǎn)，特別要提高高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度，更加有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

　　第二，要提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度。今年年初，教育部在黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西等省市開展了高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度評估，明年將進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。通過這一舉措，積極推進(jìn)各地結(jié)合本區(qū)域發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，打造優(yōu)勢特色專業(yè)集群，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動發(fā)展機(jī)制，更好地服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

　　第三，要提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。將以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。推動高校正確把握知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系（智育和德智體美勞“五育”的關(guān)系），強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠⒊瘹馀畈⒆分饓粝氲臅r(shí)代新人。

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責(zé)任編輯：何松琳