黨的二十屆三中全會(huì)明確提出，要深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，加強(qiáng)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化過程中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)成為區(qū)域科技創(chuàng)新的主力軍、策源地、孵化地，為加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力提供支持。

服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高校的重要職能。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，客觀上要求高校承擔(dān)起推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的使命責(zé)任，打通“研究—開發(fā)—推廣—應(yīng)用”產(chǎn)業(yè)鏈條，驅(qū)動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來，福建農(nóng)林大學(xué)從培育新型勞動(dòng)力、培育新型勞動(dòng)工具和培育新型勞動(dòng)對(duì)象入手，走出了一條地方農(nóng)林院校推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的新路。

聚焦我省鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求，著力培育新型勞動(dòng)力。一是系統(tǒng)性培養(yǎng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)人才。充分整合“全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)?！薄?guó)家科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化開展函授教育基層農(nóng)技人員專升本、高素質(zhì)農(nóng)民專升本、“頭雁”培訓(xùn)等項(xiàng)目，大力培養(yǎng)基層干部、農(nóng)技人員、各類新型經(jīng)營(yíng)主體等鄉(xiāng)村人才。二是培養(yǎng)“一懂兩愛”人才。依托成規(guī)模的科技小院，推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)，有效推動(dòng)本科生、碩士生開展田間試驗(yàn)和技術(shù)示范，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。三是健全農(nóng)技推廣體系。構(gòu)建鏈條式農(nóng)技推廣體系，選派一批科技特派員和科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立一批種業(yè)創(chuàng)新基地和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導(dǎo)師生扎根田間，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和科技成果轉(zhuǎn)化工作。

聚焦我省農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)，著力培育新型勞動(dòng)工具。一是加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)、生物育種等一批融合大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的新專業(yè)、新學(xué)科布局調(diào)整，加快現(xiàn)代生物育種、農(nóng)林有害生物防控等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)，在甘蔗花葉病毒侵染的新機(jī)制、納米農(nóng)藥對(duì)病原菌的過氧化損傷機(jī)制、水稻病毒蟲傳機(jī)制等方面研究取得重要突破。二是充分發(fā)揮高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)中心作用。全面梳理盤活學(xué)校存量專利，形成盤活存量成果、培育高價(jià)值專利、加強(qiáng)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的有效模式，同時(shí)深入推進(jìn)技術(shù)要素市場(chǎng)化配置，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化集中簽約，有效釋放農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化活力。三是加快研發(fā)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備。依托福建省“農(nóng)業(yè)云131”平臺(tái)，組建智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，加強(qiáng)校企協(xié)同創(chuàng)新攻關(guān)，集成推廣一批特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化種植技術(shù)方案，打造一批具有福建特色的智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用典型案例。

聚焦我省特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，著力培育新型勞動(dòng)對(duì)象。一是圍繞種源“卡脖子”技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)支撐，實(shí)施水稻、菌草、竹木、蜜蜂等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)服務(wù)方案，以及深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng)，白羽肉雞、食用菌等系列品種打破國(guó)外長(zhǎng)期壟斷。二是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)融合體系服務(wù)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合攻關(guān)，通過與地方政府、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等平臺(tái)共建鄉(xiāng)村振興研究院、產(chǎn)業(yè)研究院、科技小院等社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，全面梳理產(chǎn)業(yè)發(fā)展共性關(guān)鍵技術(shù)問題，開展技術(shù)協(xié)同攻關(guān)，助力區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入機(jī)制。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、資金鏈深度融合，整合農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈科技服務(wù)方案，推動(dòng)各級(jí)創(chuàng)新主體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、同向發(fā)力，構(gòu)建梯次分明、分工協(xié)作、適度競(jìng)爭(zhēng)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。

高校在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和較大潛力。對(duì)于農(nóng)林類高校而言，應(yīng)著力培育新型勞動(dòng)力、新型勞動(dòng)工具、新型勞動(dòng)對(duì)象，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動(dòng)生產(chǎn)力向更高級(jí)、更先進(jìn)的質(zhì)態(tài)演進(jìn)，推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。要進(jìn)一步激活學(xué)科人才平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，多措并舉加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，組織團(tuán)隊(duì)集中攻關(guān)“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，持續(xù)為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蓄勢(shì)賦能。

（作者單位：福建農(nóng)林大學(xué)）

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