曹章武：劉總，您在中歐讀完EMBA后，對國內外EMBA教育的差別有什么看法呢？

　　劉堅：我沒法評價別的學校的教育怎么樣。我在中歐的第一個感覺是很嚴格，第二個就是在學習完了以后，覺得當初的嚴格是很有價值的。我作為一個學員最大的感受就是這兩點。

　　曹章武：那么呂院長有機會的話是不是可以請劉總到交通大學感受一下那里的教學模式和教學方法？

　　呂巍：我首先要說的是交大跟中歐有著非常緊密的血脈關系，交大的校長現在還是中歐董事會的主席，所以我們有好多相互的交流。我覺得中歐已經引進了歐洲和美國比較好的方法和教學經驗，同時我們也希望和中歐合作。對于交大來說，歷史比較長，學科比較齊全，能夠幫助中歐在研究方面進一步有所交流。

　　曹章武：前幾天我們北京的對外經貿大學的張新民院長提到，從中國EMBA開展到現在，他認為真正有資格來教EMBA這個項目的本土的教師大概50個左右，您怎么看待這個結論？

　　呂巍：我覺得全球來說EMBA師資是一個稀缺資源，這也就是為什么EMBA的老師有很多是別的地方請過來的。中歐有很多老師是從國外請來的，交大也有很多老師也是從國際請來的，我覺得主要的原因是EMBA的教師不僅要有非常好的國際視野、要能夠深諳商務的實際操作，而且必須是一個非常好的導演和協調人員，來協調這些資深的管理人員。

　　要培養這些人，我看這個教師沒有15年到20年的教齡是蠻難的一件事情。那么從中國來看，我們開始恢復商學院教育，差不多只有二十幾年的時間。最早的老師也是從其他的學科慢慢的轉變過來的，近幾年的情況正在改善。從EMBA教師培養的規律來說，需要有15年到20年的教學經驗。而我們國內批準EMBA的教育，差不多有五年的時間，所以從這個角度來說，我們缺教師是很正常的。

　　曹章武：交通大學從創辦EMBA到現在，您認為交大師資力量已經達到了什么樣的水平？

　　呂巍：毫無疑問，交大在EMBA的教育在國內是處于領先地位的，我們有158名全職的教師，其中三分之二的教師有長期國外進修的經驗，而且我們現在還在送更多的教師去國外進行進修。與此同時，我們每年，特別是EMBA當中，大概有幾十位來自世界各地的外籍教師。我們也存在一個不斷進步和取長補短的過程。

　　我覺得跟國外的教師相比，我們壓力比較大，教學的壓力、科研的壓力真的比較大。所以要提高教學水準還需要有一個不斷摸索和提高的過程。在國內來看，我覺得我們的教師還是非常不錯的。

　　曹章武：我們既然要總結過去五年的經驗，或者彌補過去的不足，安泰學院在今后的教學當中，從師資的培養，包括教學設施的改善和生源的充分挖掘方面，有哪些計劃？

　　呂巍：我覺得一個學校最最關鍵的問題就是我們的老師。從安泰來講，我們的定位是要成為國內領先，亞洲一流的商學院。這幾年我們主要通過我們學校和學院的一些進修計劃，我們叫做“海天計劃”，送我們的教師特別是一些年輕優秀的教師去國外進行長期的進修。光去年一年我們送到麻省理工學院、哥倫比亞大學、斯坦福大學的，就不下十幾個老師，這是很重要的一個途徑。

　　第二，由于現在有很多的國際合作的項目，所以現在的老師是通過和國外老師相互的交流來共同發展一些教育。

　　第三，我們現在也鼓勵老師去發展很多的案例，做一些企業的獨立董事或者顧問，使得他們能夠了解實際。我們甚至組織更多的老師和EMBA學員去交流，使他們確切的了解中國的商務實操是怎么做的。

　　從硬件方面來說，我們可能要搬到交大富有優秀歷史的徐家匯校區去，那里有交大的歷史和精神。同時學校對管理學院也有很多的支持，學校也在決定進一步把交大的管理學院作為三大支柱學科之一。

　　另外，在我們的學生方面，可能也需要進一步的改善結構。因為從總體上來說，上海處于一個非常好的地理位置，所以我們能夠吸引到全國各地的考生到我們這里來。但是現在我們的EMBA從學員方面來說，國際化的程度還不是很高，和我們地位還不是很相稱。所以我們需要再進一步在結構方面有所改善。