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暢銷27年!兩代日本人,看這套書長大,有娃必買 || Chin@美物

2021-02-12 00:00:00    創事記 微博 作者:   
視頻加載中,請稍候...

來源:秦朔朋友圈

·?關注秦朔朋友圈? ID:qspyq2015 ?字數?3k+·

當孩子第一次拿起筆,畫出七扭八拐的圖案時,家長請注意:寶寶已迎來人生中想象力&創造力的第一個高峰——藝術敏感期。

這一時期,伴隨著對世界感知的高速進化,一顆叫做“審美”的種子在孩子心里生根。

緊接著要進行的就是:美的教育。

美學家蔣勛說:人審美水平的高低,決定了他競爭力水平。

審美是一個人對世界的感知和創造,影響著孩子許多方面才能的習得和發揮。

更重要的是,經歷過良好美育的人,擁有變生存為生活的能力。在同等經濟條件下,總能找到更有趣、更自信的生活方式。

道理都懂了,拿啥去抓住孩子的“藝術敏感期”進行美育呢?

不如向隔壁日本家長取取經,用這套暢銷70多萬冊的《你好,藝術》,和孩子一起耍。

這套書收錄了全球50座知名博物館的165幅經典畫作,是“日本三大出版社之一”小學館的“鎮館之寶”,十分重量級。

對,就是梵高、畢加索、莫奈等大師的名畫。什么?小孩子看不懂?

此言差矣,不是說孩子年紀小就不懂何為美,就只能看花花綠綠、豬豬熊熊的低幼作品,他們的心遠比我們想象的遼闊。

這套書的作者、日本著名繪本作家結城昌子認為:

培養孩子審美的最好方式就是:“和名畫做朋友?!?/font>

1993年,還是新人作家的她,創作了《梵高的繪本:好多旋渦轉呀轉》。一經出版,就陸續收到許多日本家長的贊賞:“一直在等這樣的書”。

|日版《你好,藝術》

就這樣,《你好,藝術》系列,慢慢從1本變成了13本,從1位畫家講到了13位畫家。

暢銷整整27年,陪伴兩代日本小朋友成長。

累計加印202次(僅第一本《梵高》就加印32次),榮獲第47屆小學館兒童出版文化獎、第50屆久留島武彥文化獎,堪稱日本“國民藝術繪本”。

13本分別是:

《梵高:好多旋渦轉呀轉》

《莫奈:追逐著太陽》

《畢加索:嘿!到底在看哪邊?》

《雷諾阿:想聽悄悄話嗎?》

《盧梭:尋找夢的寶藏》

《修拉:靠近一點兒看》

《夏加爾:飄到了半空中》

《高更:一起打赤腳吧》

《克利:主角是誰呢?》

《馬蒂斯:真的好想去住一住》

《洛朗桑:你好呀,心情怎么樣?》

《莫迪利亞尼:遇見你真好》

《米羅:想成為米羅星人嗎?》

在選畫時,結城昌子有一個原則。

“宗教畫、英雄肖像,這些應當時權力者要求而創作的畫,不在我選擇的范圍內。”

她基于自己對兒童認知和審美趣味的了解,結合20多年為兒童撰寫藝術專欄的經驗,選擇的都是畫家源于內心的作品。

讓我們的孩子從小和這群把真心交給藝術的人相伴,感受何為至純、至真。

|《坐著的女人(瑪麗— 泰蕾茲?·?沃爾特)》局部圖;畢加索 1937年 局部圖

值得一提的是,書中配圖皆從館藏博物館處取得了正版授權。

其中,畢加索、夏加爾、米羅3位畫家的畫作尚未公版,出版社歷經大半年的溝通,獲得官方授權,呈現給孩子們最接近原作的畫作。

足不出戶,賞遍全球各大博物館的珍藏杰作,領略不同畫家眼中豐富多彩的世界。

另一個亮點就是:如詩般的解讀文字。

“過生日嘍/高興得人都飄呀飄/可愛的花束是禮物/還親手做了蛋糕慶祝吶!”

“晚上/天空靠著大海一起入睡/早晨/顏色都融在一起了?!?/font>

純凈生動,充滿童趣、韻律,抓住每幅作品的特點,讓孩子們一下就能理解。

這離不開譯者鄭明進的功勞。他是資深兒童插畫家、美育專家、被稱為“臺灣繪本之父”。

對孩子來說,如果用艱澀的學術語言,或者強調作品值多少錢,他們就會被拘囿。

“我希望他們能擺脫‘因為是名畫,所以應該是好作品’這樣的刻板印象,像結交朋友那樣,不管家世背景,只看是否真心愉悅?!?/font>

書里還有許多有趣的互動游戲,保證讓孩子們愛不釋手。

碰到喜歡的畫作,動手裁剪裝裱,瞬間就變成一件藝術品。

只需放在那里,就是在告訴孩子,何為觀察、何為想象、何為美好。

適合小朋友,也適合那些雖已長大、但仍保持一顆童心的成年人。

現在,這套《你好,藝術》在一條生活館有售,我們把它推薦給你。

《你好,藝術》,現一條生活館有售▼?

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拼團特惠截止2月14日23:59結束

介紹每位畫家時,作者會結合其作品特點,找到一個有趣又合適的切入角。

比如介紹梵高的《星空》時:

“小鎮的天空,有好多旋渦在旋轉。

轉! 轉! 轉!?

山頂上的月亮,也像光環在打轉。

轉! 轉! 轉!?

云朵轉成了大大的旋渦,貪心地想把天空吞下肚。

轉! 轉! 轉!?

連星星也跟著打轉。

大地靜悄悄的,只有美麗的夜空,伴著小鎮沉沉入睡?!?/font>

|動圖出自電影《至愛·梵高》

以梵高畫中常出現的“旋渦”狀景物為切入點,告訴孩子們,畫家用這種獨特的“旋渦”畫法,表達內心強烈的情感和力量。

接下來,“轉!轉!轉!”就成為理解梵高繪畫作品的關鍵詞。帶著這個視角,我們再去欣賞梵高的畫:

“線條這么有力,色彩這樣耀眼,

梵高把心中的力量全都畫了出來。

天空、月亮、太陽、樹木、道路、田園都變成了光環。

轉! 轉! 轉! 不停地轉!”

還有印象派領袖莫奈,以擅長捕捉光影中的色彩聞名。

這種學術解釋連大人聽了都要消化一下,怎么傳達給孩子呢?

作者用“追太陽的人”來形容莫奈的繪畫風格:

“為了畫下千變萬化的景色,莫奈玩起追逐太陽的游戲,莫奈和太陽是很要好的朋友呢?!?/font>

精準生動,一下子就理解了。

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找準了切入點,接下來就要:讓孩子和畫產生真正的交流。

在這方面,作者可有不少“妙招”。

畢加索的畫是出了名的抽象難解釋,但卻難不住宛如“人類幼崽語言翻譯機”般的作者。

她把畫作得“多角度、重疊堆積”,轉換“看起來有好多張臉”這樣孩子們能理解的說法。

還拋出問題:畢加索畫的人,到底在看哪邊呢?引導孩子們去探索。

“畢加索畫的人物總是有好多張臉!

臉?臉?臉?一張臉看這邊,一張臉看那邊。

這個女子到底在看哪一邊呢?

真是把人搞糊涂了!”?

介紹修拉的畫時,作者一直在喊你“靠近點兒、再靠近點兒”,畫里有什么秘密呢?

“原來修拉不用調色盤調顏色,而是直接把顏色點在畫布上。

神奇的是,你的眼睛會自動把色彩調和起來,組成一幅美妙的畫?!?/font>

還精心設計了很多互動游戲。

比如在介紹完梵高《臥室》的家具布置和色彩后,讓小朋友來為梵高的房間重新上色。

盧梭喜歡畫自己虛構出來的植物,作者就會見縫插針地啟發小朋友,像盧梭一樣畫出屬于自己的珍奇植物!

當孩子被充滿場景感的對話和互動吸引時,他就不再是一個旁觀者,而是在看、聽、想、創作中,和畫產生真正的聯系。

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排版設計也講究。

文字的顏色,會與原畫作保持一致。

如果畫中的窗戶是紅色,那文字部分提到窗戶時,也會用紅色的字。

有時候,畫與文字之間的界限還會被打破,畫中的景物會走到文字間來。

這是在告訴孩子:即便是同一幅畫,表現的方式卻可以千差萬別。也就是說 ,答案并不只有一個。

每本書背后,都用形狀各異的圖案,記錄著每幅畫現收藏于哪家博物館,方便你去實地打卡。

每冊書最后還有一篇畫家小傳,介紹畫家的性格、人生經歷和重要作品等。

從另一個角度增進孩子們對畫家作品的理解,也會收獲穿插其中的時代背景、藝術背景知識。

還有一本導讀小冊子:《和一幅畫做朋友吧——關于藝術啟蒙和教育》。

收錄了浙江師范大學李力加教授、譯者鄭明進撰寫的導讀,李教授與作者結城昌子的對談等內容。

對于尋找兒童藝術啟蒙之路的家長來說,非常有啟發性。

畫作色彩飽滿亮麗。

搭配手感潤柔厚實的銅版紙,可以放心和孩子親近,安全、不易破損。

一套13冊,包裝精致,送人或自用都是美的享受。

(聲明:本文僅代表作者觀點,不代表新浪網立場。)

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