來源 法治日報

　　作者 劉丹

　　編輯：胡德成

　　一“丑”眾人怒！

　　5月26日，人教版數學教材插圖被指“人物插圖丑陋、歪曲審美，出現文身、隱私部位”，引發熱議，一連上了7個熱搜。對此，人民教育出版社回應稱，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平。

　　隨著事件的發酵，網友們陸續發現，不止人教版的小學教材，另外一些出版社也存在問題。比如江蘇《東方娃娃》期刊有限公司的兒童繪本《流汗啦！》中，兩男孩捧著一女孩手臂舔汗的配圖讓人深感不適；再比如某一版幼兒讀物講解兒童游戲時，堂而皇之地畫了小男孩掀小女生的裙子，很難不讓人產生兒童讀物大打色情擦邊球的聯想和質疑。

　　從人教版數學教材，到奇奇怪怪的兒童繪本，大眾為何如此憤怒和擔憂？

　　關乎審美，卻又不單單是審美的問題！

　　教材課本、繪本讀物，不僅僅是開啟文化知識視野的窗口，更在潛移默化間承載著審美培養、價值觀塑造的作用和功能。一幅幅插畫，很可能構建起一個孩子對于世界的認知和想象，并以此為基礎，形成人生觀、世界觀和價值觀，教會孩子們怎樣去繪就自己的人生，樹立怎樣的價值取向。尤其是對于低年級的孩子來說，圖片是非常重要的認知渠道，有著不可忽視的啟蒙作用。反觀上述插圖，小女孩文身、小男孩隱私部位明顯、小學生吐舌頭怪誕比“耶”……這是要給孩子們一種怎樣的引導？

　　藝術無局限，但縱使審美各異，未成年人美育引導也應該慎之又慎，選擇符合未成年人心理健康發展的畫風，展現真善美，傳遞正能量。從這個角度來講，網友的擔心不無道理，未成年人美育引導再審慎也不為過。

　　至于這樣的“問題教材”“問題繪本”是如何通過層層審核出版發行的，有關部門不能避而不談。這次教材插圖引發公眾不滿，也在提醒教材的編寫者和出版方，呈現給孩子們一個符合主流審美的、積極向上的世界，是義務更是責任。從法律角度來講，我國出版管理條例明確規定：以未成年人為對象的出版物不得含有誘發未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪的行為的內容，不得含有恐怖、殘酷等妨害未成年人身心健康的內容。孩子們的文化讀物，應該經得起網絡放大鏡的審視，不能讓讀物成了“毒物”！

　　近年來，從“邪典動畫”到兒童服飾暴力圖案，再到引人擔憂的教材插圖，曾經容易被公眾忽視的可能對未成年人造成錯誤引導的因素被頻頻關注，這也恰恰說明人們對公共產品的價值導向有了更高的要求。公共產品應該聽取公眾意見、接受公眾監督，全方位呵護未成年人成長需要全社會共同努力。

　　正如一位網友所說：“為什么問題插畫會讓大家如此震怒？因為我們曾在童年的課本上，見過真正的純真和美好。《海濱小城》中浩瀚的大海、月色下目光如炬的少年閏土，這些畫面帶給當時的我無限遐想?！?/p>

　　這就是書本的力量。十年樹木，百年樹人，教育是國之大計，一字一句、一圖一畫都大意不得，更不能等到公眾發現問題、出現輿情才做整改！