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　　各地 | 合肥繼續實行暑假作業兩周緩交期 江蘇中小學新學期開勞動課

　　合肥繼續實行暑假作業兩周緩交期制度，普惠托管課與開學同步啟動

　　嚴禁各種形式的“開學考”、2022年秋季學期幼兒園延時服務實現全覆蓋、普惠托管課程與開學同步啟動……8月30日，合肥市教育局官方微信公眾號發布《關于做好中小學幼兒園2022年秋季學期開學工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

　　《通知》強調，嚴禁各種形式的“開學考”，繼續實行暑假作業兩周緩交期制度，不得營造緊張高壓的學習氣氛。開學前一周要按要求開展“家校共育活動周”，上好“家長開學第一課”，做好開學前家校工作線上對接，與家長共同幫助學生健康度過開學適應期。七年級上學期通過教師到家、家長到校和電話家訪等形式開展全面家訪，其他年級要按規定保障覆蓋率。

　　為進一步落實“雙減”工作要求，《通知》明確指出，各義務教育學校要認真制定本校本學年、本學期減負工作計劃。鼓勵根據學生學習能力分層分類布置作業，建立作業反饋點評制度，提倡使用鼓勵性評語，加強面批面改，做好答疑輔導。普惠托管課程與開學同步啟動，個性化課程不遲于開學第二周啟動。

　　此外，2022年秋季學期幼兒園延時服務要實現全覆蓋。幼兒園在工作日下午放學后提供延時服務，日常延時服務時間段為下午正常離園后至18：00結束。如需再延長服務時間，由家長和幼兒園另行協商。堅持公益普惠原則，家長自愿決定幼兒是否參加延時服務，幼兒園不得強制或變相強制參加。

　　與此同時，2022年秋季學期全面推行幼兒園與小學科學銜接。幼兒園要做好入學準備教育，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習等方面的準備，為終身發展奠定良好基礎；小學要做好入學適應教育，培養兒童的身心、生活、社會和學習等方面適應能力。教師要樹立科學銜接的理念，要防止和糾正把小學的環境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。小學要將入學適應教育納入一年級教育教學計劃，將一年級上學期設置為入學適應期。小學要堅持零起點教學，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

　　在疫情防控方面，《通知》指出，全市中小學（幼兒園）學生及各類學校教職工（含共同居住生活人）近期非必要不離肥，已在市外的應在開學前10天返肥，并通過皖事通“健康校園”系統按時上傳“兩碼”等信息。學科類培訓機構和高復機構納入屬地中小學管理范疇，嚴格落實疫情防控各項要求。

　　同時，積極做好疫情防控、學生心理健康、食堂食品安全、交通及校車安全及校園周邊環境整治等，尤其要重視防溺水教育。要教育引導家長務必選擇已在市場監督部門備案的校外托餐機構（點）。

　　江蘇中小學2022年秋季學期將開“勞動”課，每周不少于1課時

　　義務教育一至九年級開設“勞動”課程，每周不少于1課時；各學科的跨學科主題學習，課時要不少于本學科課時總量的10%。8月30日，江蘇省教育廳官網發布關于實施《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的通知（以下簡稱“通知”），就義務教育課程改革等方面提出了上述要求。

　　通知提到，自2022年秋季學期開始，義務教育一至九年級開設“勞動”課程，每周不少于1課時。各學校要在保證勞動課程課時、提高課堂教學質量的同時，推動勞動教育的整體實施，加強對學生在校內勞動的統籌，利用班級衛生、宿舍衛生、包干區、食堂志愿服務等渠道，增加學生的勞動實踐，讓學生有更多的機會“出力流汗”。

　　同時，自2022年秋季學期開始，義務教育一至九年級開設“綜合實踐活動”課程，每周不少于1課時。根據通知，綜合實踐活動課程的課時可分散安排，也可以相對集中安排。加強綜合實踐活動課程與班團隊活動、科技文體活動、課后服務、興趣小組活動等的統籌實施，提高課程整合水平。

　　在教學改革方面，通知指出，文化類課程的教學改革，要堅持以學習任務為中心，改變機械灌輸、死記硬背的偏向，組織學生在目標引導下，完成主題式、項目式的學習任務；勞動課程要以學生的日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動為中心，注重動手實踐、手腦并用，讓學生經歷完整的勞動實踐過程；各學科的跨學科主題學習，課時要不少于本學科課時總量的10%，活動組織要充分體現綜合化、實踐化特征，讓學生在綜合運用的過程中發展學科素養。

　　與此同時，針對加強教師隊伍建設方面，通知明確，各地各學校要擴大在職教師培訓的范圍，增加專項培訓內容，幫助教師切實解決在開設舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體）等新設課程，常態化實施勞動教育、綜合實踐活動課程，推進課程教學綜合化、實踐化，以及在組織跨學科主題學習活動等方面存在的專業能力問題。要與師范院校共同合作，增加相關課程的師資培養計劃。在普通高校畢業生報考教師資格時，要增加相應的專業類別，抓緊解決專業教師不足問題。

　　為進一步落實中央“雙減”精神，通知要求，嚴禁組織“幼升小”“小升初”以及以分快慢班為目的的“分班”考試。小學一二年級不得進行紙筆考試，小學三至六年級、初中各年級由學校每學期組織一次期末考試，初中各年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。不得針對小學各年級和初中非畢業年級組織區域性、跨校際的考試。各學校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。

　　本文內容來源：新浪教育

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責任編輯：趙妤初