文/新浪財(cái)經(jīng)意見(jiàn)領(lǐng)袖專欄作家 馬修·杰克遜

　　我們一生會(huì)形成很多網(wǎng)絡(luò)——從大學(xué)到工作單位，到各種活動(dòng)。隨著知識(shí)的擴(kuò)展和推移，我們會(huì)加入到不同的團(tuán)體和組織，接觸不同的人。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越聯(lián)系在一起，但同時(shí)也越來(lái)越分裂。網(wǎng)絡(luò)是有助于我們更好地決策，還是說(shuō)我們會(huì)見(jiàn)證一個(gè)網(wǎng)絡(luò)極化？在這樣的社會(huì)當(dāng)中我們的人口會(huì)不會(huì)越來(lái)越不平等，還是借助于更好的連接，實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)均等化？

　　友誼悖論：網(wǎng)絡(luò)是如何影響人的行為的？

　　“網(wǎng)絡(luò)”到底有多重要？人之間的聯(lián)系如何影響人們的學(xué)習(xí)、機(jī)會(huì)，以及如何抓住這些機(jī)會(huì)？

　　在過(guò)去的10年中，我們見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展如何塑造人的行為，人們得到了更好的信息支持從而更好地決策。——這些經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息學(xué)都有利于人們進(jìn)行交互，也對(duì)人們的行為產(chǎn)生了影響。

　　網(wǎng)絡(luò)是如何影響人的行為的？先看個(gè)例子。

　　一個(gè)高中有205名學(xué)生，他們之間的友誼關(guān)系，基于“每個(gè)人之間都有友誼的連接”這一假設(shè)，電腦隨機(jī)生成了第一張圖——205個(gè)學(xué)生，有205個(gè)節(jié)點(diǎn)，他們就像面條一樣連接在一起。

　　而第二張圖是學(xué)校的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們看到，有上下兩個(gè)獨(dú)立的小組，如果一個(gè)團(tuán)體了解了一些信息，這個(gè)信息會(huì)分享、流動(dòng)、傳播到另外一個(gè)群組的人士里面。值得注意的是，其中存在不對(duì)稱和不平等，這些會(huì)影響到人們的看法，導(dǎo)致偏見(jiàn)，也會(huì)產(chǎn)生“友誼悖論”。

　　“友誼悖論”是1991年社會(huì)科學(xué)家Feld提出的，是指人們總覺(jué)得我們的朋友人緣比我們更好，聯(lián)系網(wǎng)更大，更受歡迎。Coleman在1961年做過(guò)一個(gè)關(guān)于一所女子學(xué)校學(xué)生友誼連接的研究。圖中每個(gè)節(jié)點(diǎn)里的數(shù)字，第一個(gè)數(shù)字表示一個(gè)人有多少個(gè)朋友，第二個(gè)數(shù)字表示他的朋友平均有多少個(gè)朋友。平均來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得自己的朋友比自己的人緣更好。

　　2  朋友對(duì)你的影響有多大？

　　數(shù)據(jù)顯示，有更多連接的人處在網(wǎng)絡(luò)的中心，他們確實(shí)更受歡迎。你有可能會(huì)去模仿關(guān)注度最高者的一些行為，你的觀點(diǎn)、想法都會(huì)受到你朋友的影響。

　　人們都有一種從眾心理，總是看自己的朋友在做什么，再?zèng)Q定自己做什么。如果你的朋友在做一件事情，你會(huì)遵循朋友的做法或者看大多數(shù)人的做法；如果你的朋友對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行“預(yù)測(cè)”，你可能也會(huì)相信他的預(yù)測(cè)。

　　當(dāng)然，有最多連接度的人往往還是少數(shù)人，這些少數(shù)人引領(lǐng)一種潮流，他們會(huì)影響著人們的觀點(diǎn)、想法。

　　JPE的一篇論文旨在研究友誼悖論的不同方面，我們會(huì)看到，學(xué)生系統(tǒng)性地過(guò)高估計(jì)了他們同齡人有多少人在抽煙、喝酒等等。這是非常簡(jiǎn)單的系統(tǒng)性偏見(jiàn)，就是由于結(jié)構(gòu)造成的結(jié)果。

　　3  怎樣衡量一個(gè)人的影響力？

　　一個(gè)人的影響力有多大？我們有幾百種方式來(lái)衡量，一個(gè)重要的維度叫“特征向量中心度”。比如最直接的可以看他有多少粉絲、他的朋友圈規(guī)模有多大、他有多少連接點(diǎn)；想一下這個(gè)人他有多少個(gè)朋友，他的朋友有多大的影響力、他周圍人的富有程度等等。

　　另外，我們還可以衡量這個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的能量有多大，比如說(shuō)他的社會(huì)歡迎程度、他直接可以接觸和聯(lián)系到多少人，或者間接能聯(lián)系到多少人，有多少朋友、朋友的朋友有多少朋友。

　　另外一個(gè)維度叫做“傳播中心度”。比如兩個(gè)沒(méi)有太多交集的群體中，有一些人是重要的橋梁和連接點(diǎn)，通過(guò)他們這些中心節(jié)點(diǎn)，兩個(gè)群進(jìn)行聯(lián)系，那么這些人就是網(wǎng)絡(luò)中權(quán)利大的人。

　　傳播中心度非常重要。比如我們有一個(gè)微金融信貸項(xiàng)目，在村莊里面隨意選3-4個(gè)人，有可能他們雖然住在同一個(gè)村子里，但是有很多人并不認(rèn)識(shí)，我們要找出在這個(gè)村莊當(dāng)中誰(shuí)處于中心節(jié)點(diǎn)，通過(guò)這些中心節(jié)點(diǎn)讓我們傳達(dá)的信息快速傳播到所有的村民當(dāng)中，而不是在一個(gè)割裂的群體當(dāng)中傳播。

　　講到“度”，還要注意，不能光拿數(shù)量來(lái)衡量，還需要考慮比例問(wèn)題，不同人的朋友數(shù)量可能相等，但是影響力卻千差萬(wàn)別。比如說(shuō)他的朋友有很多是屬于中心節(jié)點(diǎn)上的朋友，盡管他的朋友不多，但是總體來(lái)說(shuō)他的影響力更大。

　　4  物以類聚，新技術(shù)進(jìn)一步放大同質(zhì)性

　　從社會(huì)學(xué)研究可知，人們會(huì)傾向于找自己同道的人，比如說(shuō)年齡、宗教信仰、教育背景、職業(yè)等，通常是相似特征的人會(huì)組織到一起、互動(dòng)更多。

　　還是剛才那個(gè)學(xué)校的例子。通過(guò)種族把這個(gè)節(jié)點(diǎn)用不同顏色標(biāo)注出來(lái)，黃色代表白人，藍(lán)色是黑色種族，紅色是西班牙裔的，可以發(fā)現(xiàn)，盡管在同一個(gè)學(xué)校、很多課是一起上的，友誼模式也是分裂開(kāi)來(lái)的，不同的群體當(dāng)中他們的聯(lián)系、連接比較少，背后的原因很重要的一點(diǎn)是，它會(huì)導(dǎo)致很多不同行為或者模式。這種現(xiàn)象在美國(guó)高中非常普遍。

　　在很多村莊，我們也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象。每一個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)家庭，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中會(huì)有特定的友誼，比如村里窮人之間可能會(huì)分享糧食來(lái)互相幫助。對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我們對(duì)有錢的、貧窮的、不同種姓的家庭進(jìn)行了編碼和顏色標(biāo)識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的算法計(jì)算發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)部聯(lián)系局限于某一個(gè)特定群體，而不是說(shuō)群體之間的聯(lián)系，完全屬于同一個(gè)種性的小群體之間內(nèi)部聯(lián)系比群體與群體之間的聯(lián)系多得多。即便在一個(gè)特定的種性家庭或者部落當(dāng)中，他們的聯(lián)系情況也不一樣，如果你看一下細(xì)化網(wǎng)絡(luò)就可以看到，這些群體他們的交流和聯(lián)系非常少。

　　在中國(guó)也是一樣的。不同的收入的分布、語(yǔ)言分布把不同的地區(qū)、不同省份進(jìn)行區(qū)分和連接。而有一些群體，他們受教育程度、收入程度不一樣，根據(jù)他們的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)情況不一樣，他們也會(huì)各自組成新的群體。

　　一個(gè)群體里，比如說(shuō)有兩個(gè)人學(xué)習(xí)非常勤奮，其他人可能會(huì)觀望；如果他們大部分的朋友都這樣做，那么他們也會(huì)受到影響，也會(huì)這樣做。從同質(zhì)性的角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)這樣的影響，人們之間的關(guān)系會(huì)變得更加復(fù)雜。人們會(huì)受到同齡人之間的影響，他們會(huì)進(jìn)行互動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)一些分裂，也會(huì)跨越不同的差異，這就是差異的重要性。

　　物以類聚，而新技術(shù)、新平臺(tái)也在通過(guò)算法，放大我們物以類聚的傾向，進(jìn)一步加劇同質(zhì)性。

　　這是我們?cè)谒固垢４髮W(xué)做的一個(gè)關(guān)于高中生吸煙情況的研究。圖中紅色是表示吸煙的同學(xué)，藍(lán)色的是不吸煙的同學(xué)。可以看到，如果說(shuō)你的朋友是抽煙的，你會(huì)看到更多的人開(kāi)始抽煙，確實(shí)驗(yàn)證了這樣的情況，他們受到朋友習(xí)慣影響的程度是40%。在這樣的學(xué)校，如果說(shuō)想降低抽煙率，應(yīng)該讓學(xué)生更多的了解這樣的模式。

　　在社會(huì)當(dāng)中，不同群體當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？上圖反應(yīng)的是各國(guó)的基尼系數(shù)（考察社會(huì)的不平等狀況），可以看到，在一個(gè)不平等度很高的國(guó)家社會(huì)，代際收入流動(dòng)性會(huì)非常差，美國(guó)的基尼系數(shù)在三四十年代降低，然后又在升高。中國(guó)的系數(shù)在60年代比較低，80年代以后開(kāi)始上揚(yáng)。美、中、英分別是北美、歐洲、亞洲的典型代表國(guó)家。

　　基尼系數(shù)上升的背后，反映出哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)的情況？來(lái)看一下非農(nóng)業(yè)務(wù)或者非農(nóng)商業(yè)活動(dòng)，生產(chǎn)率提高得非常大，單位時(shí)間工作內(nèi)需要投入的勞動(dòng)時(shí)間從100%已經(jīng)降低到20%多，也就是說(shuō)需要耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間減少了，意味著生產(chǎn)效率提升了。

　　最重要的一部分在于，生產(chǎn)效率的提高對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生不同的影響。我們可以想一下有兩個(gè)不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一方面人們的勞動(dòng)系數(shù)很低，包括在工廠、農(nóng)場(chǎng)里干活的工人，他們的工作技能并不高，如果技術(shù)給他們提高生產(chǎn)率甚至替代他們的工作，比如放入機(jī)器人，有一些在線商店、網(wǎng)購(gòu)，低技能的工作人群會(huì)失業(yè)。

　　對(duì)于接受過(guò)高等教育的人，他們能夠通過(guò)生產(chǎn)率的提高更加武裝自己。上圖是美國(guó)大學(xué)生的工資變化，從1963年到2011年大學(xué)生工資翻了一倍。在中國(guó)也有類似的曲線。

　　蓋茨比曲線是加拿大教授邁爾斯·克拉克發(fā)明的，體現(xiàn)的是社會(huì)不平等程度。在不平等程度高的社會(huì)里，父母收入和子女收入正相關(guān)，代際收入流動(dòng)性非常差，也就是說(shuō)你父母窮很可能你也會(huì)很窮，你父母很富你就會(huì)很富。

　　社會(huì)結(jié)構(gòu)能夠預(yù)測(cè)很多流動(dòng)性的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)比不平等度高和低的國(guó)家，有助于我們理解社會(huì)結(jié)構(gòu)如何影響我們。如果你生于同一個(gè)社區(qū)，你的家庭、你的同齡人都會(huì)決定著你獲取的信息、你的機(jī)會(huì)、你的就業(yè)前景。這也就是意味著，你在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)之中的行為模式也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，你在受到好教育的時(shí)候就能夠在同齡人當(dāng)中脫穎而出，你的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

　　但流動(dòng)性很差，為什么呢？第一是朋友，第二是信息，第三是榜樣，比如說(shuō)你的朋友給你帶來(lái)的信息當(dāng)中有多少機(jī)會(huì)，這對(duì)影響你的行為也是非常重要的，也有助于你來(lái)理解你有什么樣的機(jī)會(huì)，有什么樣的就業(yè)前景。

　　如果大家看一下教育水平的差距就能夠理解，為什么說(shuō)代際收入的流動(dòng)性不一樣。在美國(guó)，有大學(xué)學(xué)位的人在不同的人種或者人群之間有不同的比例分布，白人大概50%的25-30歲的年輕人有大學(xué)學(xué)位，黑人只有30%，西班牙裔、美國(guó)人獲得大學(xué)學(xué)位的人相對(duì)低，亞洲裔獲得比較高，意味著不同的人群有不同的工作機(jī)會(huì)，在不同的群體之間有這樣的差別。

　　還有一點(diǎn)非常有意思：廉價(jià)可獲得的教育機(jī)會(huì)非常重要。這個(gè)圖是中國(guó)和美國(guó)大學(xué)錄取新生的情況，美國(guó)的曲線相對(duì)平緩，中國(guó)的曲線相對(duì)比較陡峭。從90年代末期起，尤其是從1997年或者1998年以后曲線開(kāi)始上揚(yáng)，中國(guó)大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招，更多的人可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　教育高速發(fā)展是好的一面，同時(shí)另一方面，是否實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)均等化或者說(shuō)教育更加公平？拿清華為例，上圖表示的是每1萬(wàn)個(gè)考生有多少人考入清華，可見(jiàn)不同城市分布并不均勻。

　　當(dāng)我們一旦開(kāi)始考慮到不平等話題和流動(dòng)性弱話題，我們就應(yīng)該考慮到政策。政策需要資金來(lái)推動(dòng)，我們需要把錢用來(lái)制定一些好的政策，幫助大家建立學(xué)校、推廣教育，我覺(jué)得這可能會(huì)針對(duì)一些癥狀，癥狀的背后有一些根源。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的視角有助于我們從根本上來(lái)思考解決問(wèn)題之道，不只是頭疼醫(yī)頭，花錢制定局部的政策。

　　5 為什么極化問(wèn)題在增加？

　　我們現(xiàn)在看到是一個(gè)非常奇怪的世界。全球化的發(fā)展，我們看到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，看到了更大的網(wǎng)絡(luò)和更強(qiáng)的連接性，也看到了越來(lái)越多的分割性網(wǎng)絡(luò)、碎片化網(wǎng)絡(luò)和極化的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在共同投票的網(wǎng)絡(luò)極化已經(jīng)出現(xiàn)了。根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)家Lucioni從1990年開(kāi)始的研究，我們可以看到在美國(guó)參議院進(jìn)行投票的狀況。通常方式投票情況是一樣的，我們通過(guò)節(jié)點(diǎn)就能夠把他們投票方式相似的參議員連接在一起，我們用顏色標(biāo)注出來(lái)了。

　　民主黨和共和黨分處不同的陣營(yíng)，通過(guò)不同的投票方式把他們分成兩組，1990年大概有92%的參議員投票是一致的，剩下的人持有不同的意見(jiàn)。2015年的時(shí)候，也就是在特朗普上臺(tái)前后，當(dāng)時(shí)一致投票的傾向在議員當(dāng)中參議院是53%，要么投同意票，要么反對(duì)什么。關(guān)聯(lián)性降低是一個(gè)事實(shí)。

　　我們往往低估了朋友之間的共同性、相似性，因此我們總認(rèn)為，根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容形成意見(jiàn)很容易，但這種想法其實(shí)不夠?qū)嶋H。另外，社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的社會(huì)階層所產(chǎn)生的影響，從英國(guó)、法國(guó)、匈牙利、奧地利、土耳其等有很多世界大國(guó)可以看到，分裂是存在的或者仍會(huì)持續(xù)。

　　本文為作者在清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院舉辦的清華金融高端講壇《圈層經(jīng)濟(jì)學(xué)：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的視角》上分享的重要觀點(diǎn)。

　　該活動(dòng)由清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院與中信出版集團(tuán)聯(lián)合舉辦。

　　(本文作者介紹：著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)講席教授、美國(guó)科學(xué)院院士)