來源：量子位

蕭蕭 金磊 發(fā)自 凹非寺

量子位 報(bào)道 | 公眾號 QbitAI

學(xué)生畢業(yè)、教師評價(jià)，不再強(qiáng)調(diào)論文數(shù)量！

這是清華大學(xué)校長邱勇，在教職工大會上宣布的重磅消息。

邱勇表示，2020年，沒有一個(gè)清華學(xué)生因發(fā)表SCI論文數(shù)量不夠，而無法申請學(xué)位。

但，這并非放松畢業(yè)要求。

相反，對數(shù)量要求下降，就意味著對論文質(zhì)量要求的提升。

邱勇認(rèn)為，這是高校改革的目的所在：

大學(xué)不能把學(xué)術(shù)權(quán)力，交給期刊編輯和審稿人。

此前高校論文要求如何？

研究生和高校教師，苦論文數(shù)量久矣。

直到2019年以前，清華博士研究生畢業(yè)的論文要求都是：

就讀理/化/生/力/材料方向的研究生，必須至少在SCI收錄的期刊上發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文；數(shù)學(xué)/高能物理至少發(fā)表1篇；工學(xué)/醫(yī)學(xué)至少在SCI/EI收錄的期刊上發(fā)表2篇論文。

而建筑、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等學(xué)科還有更高的要求：以第一作者發(fā)表2~4篇論文，至少1~2篇在重要期刊上。

至于碩士生，則要求至少撰寫1篇達(dá)到發(fā)表要求的論文。

事實(shí)上，這還只是學(xué)校的整體要求，實(shí)際情況會根據(jù)各學(xué)院的情況，再進(jìn)一步調(diào)整。

例如，清華大學(xué)的生物學(xué)博士研究生要求，是發(fā)表2篇SCI+2篇國內(nèi)核心期刊/3篇SCI/1篇影響因子≥4.0的文章……

不止清華大學(xué)，國內(nèi)多數(shù)高校的研究生畢業(yè)要求中，或多或少都有這樣的條件。

例如，西安交通大學(xué)，同樣要求博士以一作或二作的身份，在核心期刊或SCI上發(fā)表1篇論文，方可達(dá)到畢業(yè)基本條件。

當(dāng)然，如果有參與國家重大項(xiàng)目、取得重要科研成果的經(jīng)歷，也能符合畢業(yè)條件。但能達(dá)到這一條件的人數(shù)，并不多。

博士生以外，碩士研究生也有類似的要求。

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的碩士研究生，就有1篇SCI/EI一作的硬性要求。

此外，就連老師職稱評定，也一直要求論文數(shù)量。

例如東南大學(xué)研究員的評定要求，理工醫(yī)科需要5篇以上的SCI/EI，或累計(jì)影響因子大于15/單篇大于10。

而文科和管理學(xué)科，更是需要SSCI/A&HCI/CSSCI達(dá)到10篇以上，或是6篇+省級二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。

那么，國外高校是否會好一點(diǎn)？

從許多留學(xué)生反饋的情況來看，雖然許多國外高校本身不對論文數(shù)量做硬性規(guī)定，但博士生的畢業(yè)條件，卻更加不穩(wěn)定——幾乎完全取決于高校導(dǎo)師、或?qū)I(yè)的特定要求。

部分導(dǎo)師的要求不高，只需要學(xué)生幫忙完成科研任務(wù)，一篇論文不發(fā)，都能畢業(yè)。

然而，也有導(dǎo)師要求近乎嚴(yán)苛：每年至少一篇頂刊論文，才能畢業(yè)。

不過，現(xiàn)在國內(nèi)高校也已經(jīng)開始進(jìn)行改變了。

清華逐年改進(jìn)相關(guān)政策

率先改進(jìn)政策的，同樣是清華。

2019年，清華大學(xué)官方就發(fā)布了一份名為《清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》的文件，其中的學(xué)位申請條件改成了這樣：

博士生在學(xué)期間學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果達(dá)到所在學(xué)科要求，方可提出學(xué)位申請。

相比于對學(xué)術(shù)論文數(shù)量的硬性要求，新規(guī)定不再將論文發(fā)表數(shù)量作為申請條件的限制。

在這之后，清華大學(xué)進(jìn)一步對學(xué)位申請條件做出了調(diào)整。

2020年6月18日，清華先是對研究生完成“學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了進(jìn)一步修訂；

在這期間，清華大學(xué)重點(diǎn)審議、并通過了25個(gè)分會提交的29份各學(xué)科研究生申請學(xué)位創(chuàng)新成果要求的文件。

緊接著在6月23日，清華又對41個(gè)院系教師聘任標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求進(jìn)行了完善。

調(diào)整后的直接結(jié)果便是：2020年，清華大學(xué)無一人，因?yàn)镾CI論文數(shù)量不夠，導(dǎo)致無法申請學(xué)位。

此前，在2018年，因SCI論文數(shù)量不夠而被拒絕學(xué)位申請的人數(shù)，達(dá)到163人；2019年，這個(gè)人數(shù)更是上升到了171人。

但相對地，在學(xué)位論文的質(zhì)量評定上，清華的要求也更為嚴(yán)苛了。

2018、2019年，分別有78、81人未能獲得研究生學(xué)位；而在2020年，這一數(shù)量上升到了156人。

邱勇認(rèn)為，這些改革的目的，在于以質(zhì)量為導(dǎo)向。只有這樣，才能形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)文化。

也有相關(guān)先例

事實(shí)上，國內(nèi)也有過未發(fā)論文而畢業(yè)的先例。

現(xiàn)中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院的孫斌勇，就是其中一位。

2004年，他在博士畢業(yè)之際，一篇論文也未曾發(fā)表，直到畢業(yè)后的2007年，才發(fā)表第一篇論文。

而當(dāng)時(shí)他問導(dǎo)師“畢業(yè)需要論文嗎”的時(shí)候，導(dǎo)師是這樣回答的：

不需要。

至于這背后的原因也很好理解，一篇高質(zhì)量的數(shù)學(xué)論文，發(fā)表周期往往會相當(dāng)長，需要花費(fèi)數(shù)年的時(shí)間。

然而，這并不意味著畢業(yè)要求的降低。

比起對論文的要求，孫斌勇的導(dǎo)師對于其畢業(yè)的要求，放眼到了三個(gè)極具挑戰(zhàn)的問題。

按照導(dǎo)師的說法就是：

只要做出其中一個(gè)，就可以畢業(yè)。

換言之，是考驗(yàn)學(xué)生的能力，然后決定是否可以畢業(yè)。

后來，孫斌勇回憶自己的學(xué)業(yè)，他認(rèn)為一直非常順利，并表示：

攻讀博士期間所確立的研究方向面臨很多未解的問題，吸引自己不斷進(jìn)行鉆研探索。

或許正是這種真正意義上的搞研究方式（而非形式主義），讓后來的孫斌勇在數(shù)學(xué)這條路上勇往直前。

2005年，孫斌勇入職中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院，他一直致力于典型群無窮維表示論中重大問題的研究，并取得了突破性進(jìn)展。

2017年，孫斌勇又以自己博士論文里的結(jié)果為基礎(chǔ)，證明了上世紀(jì)70年代著名學(xué)者提出的L-函數(shù)非零假設(shè)。

2011年，孫斌勇被破格晉升為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員。

現(xiàn)如今，他還是中科院最年輕院士。

而對于“學(xué)習(xí)”這件事，孫斌勇也自己的見解：

我覺得學(xué)習(xí)，特別是學(xué)數(shù)學(xué)，主要還是有耐心，千萬不要著急。其實(shí)各行各業(yè)都是這樣，一直踏實(shí)地做下去，一個(gè)事情做十年總比人家做幾天的厲害。

要有不急不躁的態(tài)度，非得把問題弄得很清楚才可以踏實(shí)往下走。

那么對于“畢業(yè)是否需要論文”這問題，你有什么看法呢？

歡迎在評論區(qū)留言討論。

參考鏈接：

[1]https://m.weibo.cn/status/K3IZRgwyj?type=comment&jumpfrom=weibocom

[2]http://www.stat.tsinghua.edu.cn/wp-content/uploads/2016/08/%E6%B8%85%E5%8D%8E%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%94%9F%E5%9C%A8%E5%AD%A6%E6%9C%9F%E9%97%B4%E5%8F%91%E8%A1%A8%E8%AE%BA%E6%96%87%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A6%81%E6%B1%82.pdf

[3]http://life.tsinghua.edu.cn/rcpy/yjsjy/pyfa.htm

[4]http://gs.xjtu.edu.cn/info/1223/6037.htm

[5]https://tyx.seu.edu.cn/93/80/c2192a103296/page.psp

[6]https://www.shsmu.edu.cn/xxgk/info/1046/1446.htm

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