2020丨全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖并肩遠(yuǎn)望、篤定前行

 新浪財(cái)經(jīng)聯(lián)手世界頂尖智庫(kù)報(bào)業(yè)辛迪加為您帶來全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖聚焦2020！

　　文/新浪財(cái)經(jīng)意見領(lǐng)袖專欄作家 肯尼斯·羅格夫（國(guó)際貨幣基金組織原首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)及公共政策學(xué)教授）

為什么不能讓所有學(xué)生都獲得最好的講師和教材

　　新型冠狀病毒最終會(huì)在高等教育領(lǐng)域引發(fā)一場(chǎng)姍姍來遲的技術(shù)性顛覆嗎？

　　忽然下達(dá)的封鎖抗疫措施迫使全球各大院校幾乎在一夜之間全部轉(zhuǎn)入遠(yuǎn)程教學(xué)。盡管教師和學(xué)生一時(shí)都難以適應(yīng)這種快速轉(zhuǎn)變，但此舉或許還能對(duì)我們有所裨益。

　　跟許多企業(yè)一樣，大學(xué)也糾結(jié)于如何重開并相應(yīng)采取了一系列策略。比如英國(guó)劍橋大學(xué)就宣布至少在2021年夏季之前都只會(huì)在網(wǎng)上授課。而包括斯坦福大學(xué)在內(nèi)的其他學(xué)府則會(huì)將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和在線課程相結(jié)合并將學(xué)年拉長(zhǎng)，以確保校園里的學(xué)生人數(shù)在任何時(shí)間都維持在一個(gè)較低數(shù)量。

　　新型冠狀病毒確實(shí)對(duì)高等教育產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)沖擊。宿舍區(qū)空無一人，體育館門可羅雀，學(xué)生也不愿繳交全額學(xué)費(fèi)。對(duì)于許多高校而言，外國(guó)學(xué)生（尤其是中國(guó)留學(xué)生）減少導(dǎo)致的收入下降可能會(huì)很難熬。許多規(guī)模較小資金不足的學(xué)校可能被迫停辦。

　　甚至連那些頂級(jí)學(xué)府也面臨挑戰(zhàn)。密歇根大學(xué)預(yù)計(jì)到2020年底因疫情導(dǎo)致的損失可能高達(dá)10億美元，而哈佛大學(xué)則預(yù)計(jì)明年收入將減少7.5億美元。

　　但這場(chǎng)新型冠狀病毒沖擊最終能否以更低成本來為更多人帶來更優(yōu)質(zhì)的教育？答案將部分取決于大學(xué)會(huì)否隨著疫情逐漸消退而將相關(guān)技術(shù)擱置一旁，還是尋求最佳方式去利用這些技術(shù)。鑒于教授，研究生和本科生在課堂內(nèi)外互動(dòng)的重要性，這可不是一個(gè)容易解決的挑戰(zhàn)。

　　在我讀研究生的時(shí)候（40年前），我確信視頻學(xué)習(xí)（也是當(dāng)時(shí)最熱門的技術(shù)）將重塑大學(xué)教學(xué)。我覺得為什么不能讓全世界學(xué)生都獲得最好的講師和教材，尤其是考慮到在校內(nèi)面向200或更多學(xué)生的教學(xué)再怎么樣也只能提供極端有限的個(gè)人互動(dòng)空間。

　　可以肯定的是，課堂教學(xué)仍將發(fā)揮重要作用。教授仍會(huì)整理教學(xué)材料并回答問題。而且我當(dāng)時(shí)也并未設(shè)想視頻課程可以代替小班授課（盡管錄制的材料當(dāng)然也可以被應(yīng)用于那種情景）。但雖然親身聆聽一堂精彩課程確實(shí)令人興奮，但可靠的錄像課程肯定要比平庸的面對(duì)面授課要好。

　　但當(dāng)我們把時(shí)間快進(jìn)了40年后，進(jìn)展卻依然有限。一個(gè)原因可能來自于大學(xué)的治理體系：教授們運(yùn)行著這些機(jī)構(gòu)，而他們中很少有人愿意走上一條減少對(duì)自身服務(wù)需求的路徑。教授們無疑還會(huì)擔(dān)心視頻授課會(huì)導(dǎo)致其研究生更難找到工作，而這些充滿活力和新鮮想法的研究生生們正是研究的主要?jiǎng)恿Α?/p>

　　長(zhǎng)期以來，人口結(jié)構(gòu)變化一直對(duì)大學(xué)入學(xué)率構(gòu)成下行壓力。即便某些領(lǐng)域（例如計(jì)算機(jī)科學(xué)）對(duì)教師的需求仍然旺盛，但對(duì)其他許多領(lǐng)域而言學(xué)生數(shù)量的下降肯定會(huì)導(dǎo)致人們加大力度抵制那些節(jié)省勞動(dòng)力的新技術(shù)。

　　但最大的障礙也許在于制作可以讓學(xué)生感覺如同當(dāng)面授課的高質(zhì)量視頻課程需要付出極為高昂的成本。就算只針對(duì)大眾消費(fèi)去制作一堂課也是一項(xiàng)冒險(xiǎn)且耗時(shí)的提議。而且由于錄制的課程很容易被盜版，因此可能難以收取足夠多的學(xué)費(fèi)來支付制作費(fèi)用。許多教育類初創(chuàng)企業(yè)（其中很多位于我居住的波士頓地區(qū)及其周邊）都在試圖解決這些問題，但目前為止還未能對(duì)整個(gè)體系產(chǎn)生重大影響。

　　因此問題大概可以轉(zhuǎn)換為是否應(yīng)該由美國(guó)政府去承擔(dān)在某些領(lǐng)域中創(chuàng)建預(yù)錄制或在線基礎(chǔ)大學(xué)講座材料的費(fèi)用——也可以推廣到成人教育課程上。特別是諸如數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，物理和會(huì)計(jì)等一些非政治性學(xué)科的入門在線課程材料應(yīng)該是聯(lián)邦資助的主要候選科目。

　　而許多其他學(xué)科，當(dāng)然包括我自己所在的經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，也都具有巨大的在線潛力。美國(guó)民主黨總統(tǒng)候選人喬·拜登如今聲言支持大學(xué)免學(xué)費(fèi)政策，這使一些教授感到振奮。但與其擴(kuò)大現(xiàn)有的美國(guó)大學(xué)系統(tǒng)，聯(lián)邦政府對(duì)在線學(xué)習(xí)（尤其鑒于這可以幫助所有年齡段的成年人）的資助難道不是一種更為公平有效的進(jìn)步嗎？

　　高等教育賦予學(xué)生一系列重要生活技能和領(lǐng)悟，可以幫助他們過上更加豐富充實(shí)的生活，也使他們有機(jī)會(huì)成為更優(yōu)秀的公民。但我們并不清楚高等教育的所有不同方面，包括技能獲取以及社會(huì)和智力發(fā)展，是否都需要以目前的方式捆綁在一起。學(xué)生們需要聚在一起，但不一定每時(shí)每刻都要在一起。

　　幾乎每個(gè)人都同意擴(kuò)大高等教育機(jī)會(huì)是減輕不平等現(xiàn)象的最佳手段之一，它可以幫助社會(huì)變得更加公平，使生產(chǎn)力得到提升。由于當(dāng)今世界的技術(shù)和全球化（如今可能是去全球化）都需要人們具備更強(qiáng)適應(yīng)能力甚至可能需要重新培訓(xùn)以滿足不斷變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，因此擴(kuò)大高等教育機(jī)會(huì)也是有必要的。

　　新型冠狀病毒危機(jī)很可能使我們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)進(jìn)一步發(fā)生快速而深遠(yuǎn)的變化。但如果疫情也推動(dòng)了向更優(yōu)質(zhì)普遍高等教育的過渡，那我們也就不必畏懼這些變化了。

　　(本文作者介紹：國(guó)際貨幣基金組織前首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)及公共政策學(xué)教授)