來源：量子位

楊凈 發(fā)自 凹非寺

量子位 報道 | 公眾號 QbitAI

一位26歲的中國數(shù)學(xué)天才，最近被全網(wǎng)點贊。

原因之一，他剛攻破了一道世界級的難題。

據(jù)其所在單位介紹，他在穩(wěn)定的前提下，解出了陳秀雄和唐納森獨立提出的J方程以及丘成桐等人提出的超臨界厄米特-楊振寧-米爾斯方程的變形。

研究成果登上了世界四大頂尖數(shù)學(xué)期刊之一的Inventiones Mathematicae（《數(shù)學(xué)新進展》），第一時間還被美國科學(xué)院院士勞森等人引用。

而成果之外，他被點贊的另一主要原因是——做出了回國任教的選擇。

今年年初，他在留學(xué)和已拿到海外名校教職后，作出了回國回母校任教的抉擇，擔(dān)任幾何與物理研究中心特任教授，薪酬同教授水平。

他就是陳杲（gǎo），26歲。

現(xiàn)在是中國科技大學(xué)特任教授。

中科大新晉特任教授

陳杲，1994年出生于浙江溫州瑞安，08級中科大少年班學(xué)生。

據(jù)浙江省瑞安中學(xué)官微報道，2008年還在讀高二的他，報讀中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班。

最終以超過一本線84分的成績順利進入中科大復(fù)試。

當(dāng)時，他還只有14歲。進入中科大之后，他選擇了最喜歡的數(shù)學(xué)專業(yè)。

大三時他參加第二屆丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，斬獲了兩銀兩銅的成績。

分別是丘成桐獎銀獎、許寶騄—林家翹獎銀獎、華羅庚獎銅獎、周煒良獎銅獎。

畢業(yè)后，他以數(shù)學(xué)系第一名的成績，前往紐約州立大學(xué)石溪分校攻讀數(shù)學(xué)博士，并獲全額獎學(xué)金，師從知名幾何學(xué)專家陳秀雄教授。

陳秀雄教授，曾獲微分幾何界最高獎韋布倫獎，以及2019年西蒙斯學(xué)者獎，是繼陶哲軒和姚鴻澤后第三位獲得西蒙斯學(xué)者獎的華人數(shù)學(xué)家。

除了紐約大學(xué)石溪分校數(shù)學(xué)系教授這一身份之外，他還是上海科技大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所特聘教授、創(chuàng)始所長，中科大幾何與物理中心主任。

去年11月，他聯(lián)合中科大王兵教授，耗時11年成功證明了國際數(shù)學(xué)界20多年懸而未決的核心猜想——“哈密爾頓-田”和“偏零階估計”

而在陳杲讀博期間，就曾在他的指導(dǎo)下，以合計97頁論文，連發(fā)三篇，合力解決了1977年霍金提出的“引力瞬子”問題。

那是霍金為了物理界的大統(tǒng)一模型提出的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)學(xué)界有非常重要的意義。

陳杲也因此得到了數(shù)學(xué)界的認可。

幾年來，他就多次受邀來到中國科學(xué)院、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、帝國理工大學(xué)等十幾所大學(xué)、科研機構(gòu)講學(xué)，也多次應(yīng)邀參加美國東部數(shù)學(xué)家大會等會議發(fā)言。

2017年，陳杲經(jīng)菲爾茲獎得主唐納森爵士、沃爾夫獎得主沙利文教授等推薦下，我前往普林斯頓高等研究院做博士后，師從菲爾茲獎得主文卡特什教授。

值得一提的是，那是愛因斯坦工作過的地方。而當(dāng)時陳杲的辦公室，就在曾經(jīng)愛因斯坦辦公室的隔壁。

△陳杲（左一）圖源：浙江瑞安中學(xué)官微，下同

2019年，他拿到了威斯康星大學(xué)麥迪遜分校教職，擔(dān)任助理教授、博士生導(dǎo)師。

與此同時，他還與陳秀雄教授合作，致力于研究1954年卡拉比教授提出的幾何界核心問題之一——常數(shù)量關(guān)系曲率凱勒度量問題。

當(dāng)時，他就已經(jīng)在是世界級平臺公開發(fā)表了9篇學(xué)術(shù)論文。

“自學(xué)”數(shù)學(xué)之路

而回顧他的數(shù)學(xué)生涯，不光只是他一步步恰如其分的選擇，還看到由興趣驅(qū)使的“自學(xué)能力”。

這樣的自學(xué)能力，則是在他高中時逐漸得到培養(yǎng)的。

據(jù)他在浙江瑞安中學(xué)官微上自述：

我在瑞安中學(xué)學(xué)習(xí)兩年，瑞中厚重的學(xué)校文化，先進的教育理念，對我的成長產(chǎn)生了重要的影響。

2006年，他就以全國數(shù)學(xué)競賽一等獎的成績免試進入瑞安中學(xué)。

當(dāng)時他才不過12歲，要比同齡的學(xué)生小三歲。

也正因為年齡較小，瑞安中學(xué)基于個性化學(xué)習(xí)的教育理念，給予了陳杲很多的特殊“關(guān)照”。

比如，怕睡眠不足，不參加早自修和晚自修；

再比如，因為在長身體，允許他參加適合自己的體育運動，還允許陳杲下午在家自學(xué)。

各科的老師還教給了他自學(xué)的方法，這正是在這關(guān)鍵時期，陳杲培養(yǎng)了自學(xué)能力。

2008年，正在讀高二的他，考入中科大少年班。

少年班的教學(xué)模式，則以老師課上講些重點，主要靠學(xué)生自學(xué)為主，正好適合他的自學(xué)特長。

接下來的研究生涯里，他也是靠著強大的自學(xué)能力，解決了一個個世界級的難題。

除了自學(xué)能力之外，他還在瑞安中學(xué)樹立了遠大的志向——成為一名數(shù)學(xué)家。

剛?cè)胱x瑞安中學(xué)時，陳杲恰好趕上110年校慶，了解到瑞安中學(xué)很多知名校友，給了他很大的鼓舞。

比如，中科院院士、南京大學(xué)教授孫義燧，統(tǒng)計學(xué)最高獎考普斯總統(tǒng)獎獲得者蔡天文，國旗設(shè)計者曾聯(lián)松……

尤其孫義燧院士更是成為了他的偶像。因為當(dāng)時在孫義燧院士的促成下，天上的一顆小行星被命名為瑞安中學(xué)星。

所以陳杲之路，也是被榜樣照亮的一路。

現(xiàn)在，也可能是榜樣的力量，促使他作出了回國任教的選擇。

陳杲的師弟師妹（也是學(xué)生）有福了。

他將在中科大，展開微分幾何方面的課程。

雖然具體課程還無據(jù)可查，但此前任教于威斯康星大學(xué)麥迪遜分校時，陳杲開的課有《拓撲》、《黎曼幾何》、《平滑流形入門》等。

研究傳送門：

https://link.springer.com/article/10.1007/s00222-021-01035-3

參考鏈接：

[1]http://staff.ustc.edu.cn/~igp/personnel.html

[2]http://staff.ustc.edu.cn/~chengao1/

[3]https://mp.weixin.qq.com/s/FcWIYBUBbjrvRlgfBTLlbQ

[4]http://news.ustc.edu.cn/info/1055/74239.htm

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