由新浪教育、微博教育、博辭教育聯(lián)合主辦的“新浪&微博2022國(guó)際教育春季擇校巡展”在北京歌華開(kāi)元大酒店圓滿落幕，幫助參展家庭科學(xué)規(guī)劃孩子的升學(xué)路徑，全面了解國(guó)際化學(xué)校的辦學(xué)情況及入學(xué)信息。

　　展會(huì)當(dāng)天，北京60+所優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化學(xué)校參展，北京十一學(xué)校、北京一〇一中國(guó)際部、清華附中國(guó)際部、北京鼎石學(xué)校等辦學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校紛紛亮相。此外，近20位國(guó)際化學(xué)校校長(zhǎng)、教育大咖圍繞國(guó)際教育理念展開(kāi)演講，分享了國(guó)際化學(xué)校的辦學(xué)特色、擇校技巧、北京升學(xué)政策等全方位信息，令參展家庭受益匪淺。

　　升學(xué)規(guī)劃專(zhuān)家 斯琴參加了本次活動(dòng)并帶來(lái)了精彩的演講，以下為演講實(shí)錄：

　　大家好， 我是斯琴，是一名升學(xué)顧問(wèn)，也是一個(gè)7歲小朋友的媽媽。我的孩子去年進(jìn)入小學(xué)，作為一個(gè)在國(guó)際教育行業(yè)里摸爬滾打10多年的教育顧問(wèn)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多糾結(jié)就義無(wú)反顧的給孩子選擇了國(guó)際學(xué)校。

　　剛才聽(tīng)了各位校長(zhǎng)的辦學(xué)理念后，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。其實(shí)留學(xué)也好，在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際學(xué)校，雙語(yǔ)學(xué)校，公立學(xué)校的國(guó)際部也好，都是可以的，主要還是在于孩子所學(xué)的內(nèi)容，方法，價(jià)值取向和教育理念是否能與您的期望一致。

　　以下我簡(jiǎn)單分享自己對(duì)國(guó)際化教育的幾則理解和心得。

　　第一個(gè)就是國(guó)際視野。面對(duì)世界范圍的優(yōu)質(zhì)教育資源，選擇的機(jī)會(huì)更多，未來(lái)也更加多元。我本身也曾是留學(xué)生，出國(guó)以后把我的表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹也都帶了出去。還記得在美國(guó)創(chuàng)辦留學(xué)服務(wù)公司的那年我才剛30歲，專(zhuān)門(mén)服務(wù)海外的初高中生，有次一位客戶在看完我們的服務(wù)清單后問(wèn)我孩子幾歲，我回答道不到1歲，她當(dāng)時(shí)非常驚訝。接著我說(shuō)因?yàn)槭羌依锏拇蠼悖疃嗟臅r(shí)候我一周要給弟弟妹妹們開(kāi)4場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，所以我很知道高中生需要什么樣的支持。時(shí)至今日，我的弟弟妹妹們已然活躍在全球的各個(gè)國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域，而他們身上最大的優(yōu)點(diǎn)就是知識(shí)信息全球化，以及在多元文化背景下成長(zhǎng)下生出來(lái)的自信。他們?cè)趥惗兀录悠拢~約學(xué)習(xí)和工作時(shí)對(duì)自己的工作和生活都有很強(qiáng)的掌控力，因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化都不陌生。疫情總會(huì)過(guò)去，國(guó)際關(guān)系趨于平和的時(shí)候，全球化的視野更是顯得尤為可貴。因此，不要因?yàn)樾∨笥岩院笠趪?guó)內(nèi)工作，而有了不上公立學(xué)校或不參加高考就會(huì)不合群的擔(dān)憂，世界在變化，國(guó)家也在發(fā)展，在未來(lái)孩子們面對(duì)的世界和父母當(dāng)初是截然不同的。更不用說(shuō)咱們國(guó)家在教育改革和發(fā)展規(guī)劃中也提出公務(wù)員群體和國(guó)企中要注入國(guó)際化人才的理念。

　　第二個(gè)就是思維方式。 首先就是批判性的思維方式。所謂批判性思維，就是學(xué)生對(duì)世界，人生，價(jià)值，即我們說(shuō)的三觀形成自己的看法，不輕易被別人左右，并且有能力從海量信息中篩選出最合理和最好的部分。其次就是多元化思維。當(dāng)下我們社會(huì)中“非黑即白”的思維模式非常嚴(yán)重，進(jìn)入一個(gè)學(xué)校或者一個(gè)新的群體就總會(huì)讓人互相對(duì)峙。其實(shí)很多接受?chē)?guó)際化教育的學(xué)生常常是秉持更為開(kāi)放的心態(tài)，追求超越自己的眼界、思想、行為、準(zhǔn)則和文化意識(shí)的路上，也向別人學(xué)習(xí)和借鑒。即便意見(jiàn)不同，也很難走向極端和對(duì)立。

　　第三個(gè)就是個(gè)性化的培養(yǎng)。這也是我堅(jiān)定不移給孩子選擇國(guó)際路線的主要原因。我的孩子如果從早到晚都和別人上一樣的學(xué)科，那除了基因?qū)用妫冶阋膊荒茉俳o他更多的影響了。我希望他能有更多的嘗試，在更多的機(jī)會(huì)面前我也可以通過(guò)對(duì)他的觀察更加精準(zhǔn)的給與支持和幫助。前幾年，有次我問(wèn)起家長(zhǎng)他們孩子最突出的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)是什么？家長(zhǎng)回答道數(shù)學(xué)好，因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期考了滿分。 讓我想起我和孩子一起參加面試的時(shí)候，我說(shuō)到我的孩子有毅力，因?yàn)樵谂懿健⒒⒕W(wǎng)球和閱讀上都體現(xiàn)出這同一個(gè)特質(zhì)。即便不是滿分，甚至在打網(wǎng)球時(shí)幾乎是最菜的那個(gè)，我也一樣能分辨出來(lái)孩子的特質(zhì)。千人千面，尤其是孩子在能力培養(yǎng)的階段，國(guó)際化教育會(huì)給他們更多選擇與嘗試的機(jī)會(huì)，以及更多的時(shí)間和空間。孩子不是成年人，時(shí)間尤為寶貴，有空間的時(shí)間管理在中國(guó)的教育中非常珍貴。

　　最后一個(gè)就是自我價(jià)值 。關(guān)于這一點(diǎn)我簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子，我曾經(jīng)的學(xué)生一路從頂尖的高中到大學(xué)畢業(yè)，父母也是非常成功的，孩子畢業(yè)典禮時(shí)父母想要送她一套曼哈頓的公寓。結(jié)果我的學(xué)生拒絕了，她要去新澤西買(mǎi)，而且要自己付首付還貸款。當(dāng)時(shí)孩子爸爸忍不住就開(kāi)始了國(guó)罵，然后孩子說(shuō)：我也想靠自己的努力創(chuàng)造我的生活，你經(jīng)歷過(guò)的成就感我也需要。最后這個(gè)學(xué)生的爸爸在回國(guó)的飛機(jī)上發(fā)信息給我說(shuō)：斯琴，我雖然失望，覺(jué)得自己沒(méi)用，但我很高興，我女兒一定不會(huì)為了豪車(chē)豪宅動(dòng)搖她的夢(mèng)想。 我禮貌安撫，我說(shuō)您有用，您努力創(chuàng)造的精神是她的榜樣。

　　第二部分，我想說(shuō)的就是擇校，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外選擇學(xué)校幾則提醒：

　　1，訪校非常有必要。出于學(xué)生安全和隱私的考慮，學(xué)校通常不會(huì)都有實(shí)景的VR視頻，如果有機(jī)會(huì)就還是要親自去學(xué)校看看，其實(shí)很簡(jiǎn)單就是你去看看在校學(xué)生的狀態(tài)和風(fēng)貌，問(wèn)問(wèn)自己：我想不想我的孩子將來(lái)也成為這樣的學(xué)生。其次是學(xué)校的課程設(shè)置，強(qiáng)弱優(yōu)劣一目了然。 每個(gè)國(guó)家都有中學(xué)的排名，但其實(shí)在中學(xué)階段，最重要的是Match & Fit，也就是匹配，孩子是否喜歡這樣的學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)校的教育理念是否一致，三方的認(rèn)可很重要。有很多美高的家長(zhǎng)去訪校之前嘴上都說(shuō)非排名前十的不去，去了以后發(fā)現(xiàn)自己孩子根本不適合去這樣競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而且學(xué)校每個(gè)學(xué)生都很強(qiáng)勢(shì)各自已經(jīng)非常有想法的學(xué)校。有的家長(zhǎng)則非常明智，還記得之前帶他訪校完孩子從一個(gè)排名15的學(xué)校換到排名125的男校，但是孩子非常快樂(lè)，而且那所男校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)模型項(xiàng)目也讓他非常感興趣。今年這位小朋友本科申請(qǐng)錄取到加州大學(xué)伯克利，約翰霍普金斯大學(xué)和芝加哥大學(xué)等全美頂尖的大學(xué)。

　　2，長(zhǎng)期培養(yǎng)。 如果急于求成就很容易踏入唯結(jié)果導(dǎo)向的教育模式。就比如你希望孩子數(shù)學(xué)好，就讓孩子拼命刷題，請(qǐng)老師補(bǔ)課，甚至超前學(xué)習(xí)等等，這些我都不提倡。甚至很多孩子在父母身邊成績(jī)很好，一離開(kāi)父母的監(jiān)管成績(jī)就退步明顯，這就說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)只是機(jī)械的活動(dòng)。學(xué)習(xí)分為知識(shí)和能力兩個(gè)部分，能力的培養(yǎng)是需要時(shí)間和打磨，而不只是粗暴的堆積。所以很多家長(zhǎng)在猶豫選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候說(shuō)他們的數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單，太耽誤孩子。其實(shí)只是看到了表象，我們應(yīng)該深入的去看解決問(wèn)題的能力，這些在小學(xué)階段可能還不明顯，到了高中和大學(xué)就尤為突出。

　　3，家長(zhǎng)要做的其實(shí)就是觀察孩子，觀察他成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)和不足。如果都不明顯就看他的興趣點(diǎn)。如果興趣也不明顯，就帶他多體驗(yàn)和嘗試。然后開(kāi)始坐下來(lái)思考自己，是我們太關(guān)注結(jié)果，還是方式方法有哪里不對(duì)，以及接下來(lái)應(yīng)該怎么調(diào)整。但我覺(jué)得養(yǎng)孩子是最沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出什么樣的孩子不是流水線生產(chǎn)，也未必適合每一個(gè)小朋友。

　　4，這里我們?cè)傺a(bǔ)充一點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都適合出國(guó)。 有的孩子習(xí)慣了我們的教授模式，老師負(fù)責(zé)制的教育，那他出去不會(huì)探索就會(huì)失去之前“貴為佼佼者”的自信。有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成很好的習(xí)慣，在國(guó)內(nèi)成績(jī)不好，你指望學(xué)校讓他麻雀變鳳凰，也不現(xiàn)實(shí)。還有一些家庭出國(guó)是很大的負(fù)擔(dān)，不只是經(jīng)濟(jì)上，更是親情依賴比較重的，同樣也不適合。那其實(shí)成功的留學(xué)是深入了解孩子，設(shè)定合理的期望值，然后找到一所特別匹配的學(xué)校，父母和孩子一起努力面對(duì)所有的成果和挑戰(zhàn)，在若干年后當(dāng)他走上社會(huì)時(shí)，你關(guān)切但不擔(dān)心，這是最終的意義。

　　第三部分，我想分享的是關(guān)于早準(zhǔn)備，至少心里有數(shù)，有選擇的時(shí)候可以棄選，但如果臨到最后一刻發(fā)現(xiàn)連選擇的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，才真是坑娃。父母是否負(fù)責(zé)任還體現(xiàn)在對(duì)差異化信息的收集整理和判斷。

　　比如，我們先說(shuō)英國(guó)。 大家很快就會(huì)想到哈羅中學(xué)，伊頓中學(xué)等等，其實(shí)除了九大公學(xué)，還有很多精英中學(xué)在名校申請(qǐng)率上同樣不遜于公學(xué)。但如果你說(shuō)我除了學(xué)術(shù)關(guān)注，我還喜歡這種百年名校的氛圍，氣質(zhì)，還有其他什么吸引你的地方，就是要提前準(zhǔn)備。3年級(jí)，最多4年級(jí) 就要跟學(xué)校注冊(cè)，然后6年級(jí)開(kāi)始考試，考完2輪以后面試，最終9年級(jí)才能入讀。如果錯(cuò)過(guò)了注冊(cè)，就不能考試，錯(cuò)過(guò)考試不能面試，所以英國(guó)的中學(xué)不是簡(jiǎn)單的提前一年申請(qǐng)就可以的，除非你特別學(xué)霸，另有通路。另外，英國(guó)每所學(xué)校的截止日期考試流程都不一樣，一定要早些找到專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)給到足夠的支持。

　　那美國(guó)，學(xué)校基本上是固定的截止日期，統(tǒng)一的申請(qǐng)系統(tǒng)和固定的放榜日期，只有極個(gè)別跳tone的。但是美國(guó)更加多元一點(diǎn)，學(xué)習(xí)，活動(dòng)，哪怕個(gè)性都差異很大。所以選學(xué)校是最有技術(shù)含量的，不是你考多少分才去報(bào)志愿。理論上無(wú)論你怎么優(yōu)秀，都還有更優(yōu)秀，與其卷來(lái)卷去，不如在標(biāo)化考試過(guò)了門(mén)檻，多觀察孩子突出的特質(zhì)，找到適合的學(xué)校。

　　瑞士，我以前覺(jué)得真的就是只有豪華。但這么多年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在瑞士讀中學(xué)的孩子被保護(hù)的很好。不用特別多的AP考試和標(biāo)化成績(jī)卻每年都錄取到很好的結(jié)果。原因我想除了競(jìng)爭(zhēng)壓力，就是瑞士中學(xué)的全面性了，三種官方語(yǔ)言讓在瑞士讀書(shū)的孩子們幾乎除了英語(yǔ)，第二外語(yǔ)也都特別流利。最后，瑞士地處歐洲交通樞紐，藝術(shù)的積累很豐富，自然環(huán)境優(yōu)異，簡(jiǎn)單的日常瑞士就贏了。本科申請(qǐng)中需要的獎(jiǎng)項(xiàng)和活動(dòng)，瑞士讀書(shū)的小孩甚至都不用刻意去積攢就足夠了。

　　新加坡，優(yōu)秀完善的教育體系讓新加坡孕育出多所世界級(jí)的大學(xué)和各類(lèi)優(yōu)秀的中學(xué)。因?yàn)閷?duì)國(guó)際學(xué)生的歡迎程度高，中學(xué)階段通常是中國(guó)學(xué)子的首選，同時(shí)新加坡有數(shù)量眾多的政府公立，私立和國(guó)際學(xué)校可以選擇。新加坡的教育體制分為小學(xué)6年，中學(xué)4年或5年，和2年的初級(jí)學(xué)院（類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的高中階段），中學(xué)4年制是為成績(jī)較好學(xué)生就讀的快捷班；五年制則是普通班。選擇政府學(xué)校的學(xué)生需要準(zhǔn)備每年2月和10月的新加坡中小學(xué)生入學(xué)考試（AEIS），能讀幾年級(jí)取決于當(dāng)年1月2日前）孩子的周歲年齡（如1月2日滿12周歲對(duì)應(yīng)中學(xué)一年級(jí)）；16歲以上的學(xué)生就只能通過(guò)新加坡統(tǒng)一的中考O-level考試來(lái)進(jìn)入政府高中了；而新加坡的私立或者國(guó)際學(xué)校則基本都是8月開(kāi)學(xué)，大多數(shù)學(xué)校都接受3-18歲的學(xué)生，由于每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立各自的入學(xué)能力測(cè)試，所以也都至少需要提前一年來(lái)做出相應(yīng)細(xì)致的準(zhǔn)備。

　　最后，我想用一個(gè)媽媽的話來(lái)做總結(jié)：所有的選擇都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有得失。即便做了一個(gè)正確的選擇也會(huì)隨著時(shí)間推移需要去調(diào)整。求學(xué)路上不是一定要從一而終，也不要把所有的希望都放在一所學(xué)校上，如果能夠找準(zhǔn)并堅(jiān)持下去自然是最好，但如果發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)也要及時(shí)轉(zhuǎn)場(chǎng)和修正。希望諸位家長(zhǎng)朋友和莘莘學(xué)子能在未來(lái)的求學(xué)擇校路上理性，開(kāi)放，讓教育成為家庭的快樂(lè)和資產(chǎn)。

　　新浪聲明：以上所有會(huì)議實(shí)錄均為現(xiàn)場(chǎng)速記整理，未經(jīng)演講者審閱，新浪網(wǎng)登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述。

　　本文內(nèi)容來(lái)源：新浪教育

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責(zé)任編輯：趙妤初