陳婷：大家知道洪老師跟災(zāi)區(qū)所有人都一樣，他們自己本身就是受災(zāi)者，但因?yàn)樗麄兪抢蠋煟�他們是靈魂工程師，他們肩負(fù)著使命，不得不把自己的悲痛放下，去拯救更多的人。我們這個項(xiàng)目的初衷既要關(guān)心孩子，還要關(guān)心老師，如果老師崩潰了，那何以救孩子呢？當(dāng)然社會各界也都在講，前線需要心理援助，大家從各方面的媒體都能看到，有一段時間心靈援助非常熱，從前線來的聲音也會告訴我們，其實(shí)前線的需求需要系統(tǒng)完整的培訓(xùn)。我們還有一位來自前線的老師，她會告訴大家前線需要的到底是什么，我們有請四川省德陽市教育局教研所教師唐瑛老師。

　　唐瑛：尊敬的陳總、涂猛秘書長、海藍(lán)老師，各位嘉賓、各位朋友，大家下午好！我非常榮幸能夠有這樣的機(jī)會在這么美好的下午和朋友們在這里做一個交流，這對于我來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覐膩頉]有這種經(jīng)歷。我來自于四川德陽地震災(zāi)區(qū)，德國是一個非常美麗的地方，我們非常愛我們家鄉(xiāng)。我們那邊流行一句話，“上有天堂，下有蘇杭，兩地一比，不如德陽。”德陽有六個縣市區(qū)，德陽有四個縣市區(qū)在四川省是全省的十強(qiáng)縣，包括512地震重災(zāi)區(qū)什邡和綿竹，這兩個縣也是全省的十強(qiáng)縣之一。德陽的經(jīng)濟(jì)、教育在全省都是位于前列的，德陽素有德老二之稱，這個稱呼是這樣來的，四川成都是第一，就經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展來看成都是第一，德陽是第二，有德老二之稱。

　　但是這一場突如其來的災(zāi)難，讓這一切都成為過去，德陽在六個縣市區(qū)當(dāng)中有兩個是極重災(zāi)區(qū)，其余四個縣是重災(zāi)區(qū)，損失是慘重的。因?yàn)榈卣鹬�前�?jīng)濟(jì)發(fā)展比較好，所以人們生活非常優(yōu)越、非常舒適。地震過后那種落差非常大，給人的心理沖擊是很大的。德陽80萬師生在這個過程當(dāng)中經(jīng)歷了生死存亡的痛苦掙扎，承受著巨大的物質(zhì)損失，也承受著巨大的心理創(chuàng)傷。地震發(fā)生過后，從5月13號開始，我一直從事德陽教育系統(tǒng)心理研究工作，包括組織當(dāng)?shù)匦睦碜稍儙�，學(xué)校兼職的心理老師，組建成當(dāng)?shù)氐男睦砭仍�小組，開展工作。還有一項(xiàng)很重要的工作，組織、協(xié)調(diào)、接待外來的心理援助團(tuán)隊(duì)。在一兩個月當(dāng)中，外來心理援助團(tuán)隊(duì)的確很多。5月30號，政府要表揚(yáng)一批先進(jìn)工作個人，我整理名單的時候，一看每天要接待兩到三個心理援助團(tuán)隊(duì)，有很多愛心援助人士到德陽來。我們非常感激，非常感動，就是全國各地的心理援助團(tuán)隊(duì)、愛心人士，讓災(zāi)區(qū)人民，尤其德陽80萬的師生度過了那個艱難的日子。

　　在座的朋友們，你們可能最關(guān)心現(xiàn)在災(zāi)區(qū)師生是什么狀況，我們教育是什么樣子，我們孩子是什么樣子，我們孩子在呼喚著我們什么呢？我先談一談我們的教師，綿竹來的洪軍老師也是教師當(dāng)中的一員，我也是教師當(dāng)中的一員。在來北京的頭一天我招聚了一個研討會，我把幾所重災(zāi)學(xué)校的校長請來，我們校長談到，現(xiàn)在我們感覺孩子比以前難管了，我們教師比以前壓力更大，情緒也更不容易控制、不容易調(diào)控。我們校長都說，我們需要教育局為我們提供長期的心理援助團(tuán)隊(duì)，也就是說學(xué)校覺得現(xiàn)在能夠長期在學(xué)校開展心理援助工作的團(tuán)隊(duì)太少了，而不是太多了。在研究會當(dāng)中給我印象最深的，有一位語文老師，叫朱君，她是東汽小學(xué)的，這位老師被大家稱為女才子，但是她臉色很不好，我晚上就留她吃完飯。她說他們壓力太大了，現(xiàn)在學(xué)校流行一句話，女人當(dāng)男人用、男人當(dāng)牲口用。為什么呢？因?yàn)樾�學(xué)的老師一般都是女老師，女老師上課的課時、教學(xué)任務(wù)沒有減輕，另外她們還要建設(shè)校園，還有自己的家園。往往下課她們就成了搬運(yùn)工，女人當(dāng)男人用，而男人要當(dāng)牲口用，工作壓力非常大。這種壓力還來自于家長，我們家長都是災(zāi)民，都能夠理解對方是怎么想的，因?yàn)闁|汽小學(xué)是板房學(xué)校，外面下大雨、里面下小雨很常見，學(xué)校的路面都是坑坑洼洼、到處積水，孩子有可能走不穩(wěn)摔一跤，發(fā)生了孩子因?yàn)榻O倒擦破皮的現(xiàn)象，這時候家長都會找學(xué)校、找老師。地震過后大家經(jīng)歷那么大的創(chuàng)傷，大家的容忍度都降低了。家長給老師很大的壓力，而這種壓力更來源于生活。關(guān)于生活的壓力洪軍老師講得很詳細(xì)，我不再多說。

　　在座的朋友都聽過一個稻草壓死一匹駱駝的故事，我們教師就是重壓下的駱駝隨時都可能爆發(fā)。我們作為教育行政部門、教育工作者非常擔(dān)心的事情。我們心理援助不可能說，改善物質(zhì)方面，一個月1500塊錢工資，不可能怎么樣。但一個人要工作得好，關(guān)鍵是什么，關(guān)鍵要有一種力量，我們心理援助就是這樣一種力量。就像朱君老師說的，我們平常感覺非常孤獨(dú)、非常失落，對未來非常茫然。但走到校園里，看到校園里的援助團(tuán)隊(duì)，他們就會感覺心一熱。這些援助團(tuán)隊(duì)給他們最大的幫助是讓他們覺得不孤獨(dú)，還有人在乎著他們，在乎著他們心里的感受，而不是在乎他們有沒有桌子、椅子、辦公桌，這是心靈的支持和援助，我們?yōu)膮^(qū)老師很希望。

　　那么我們的孩子呢？我們孩子就是驚弓之鳥。我可以給大家講一下災(zāi)區(qū)很典型的三跑事件，這也是我做省級培訓(xùn)的時候，有一位來自重災(zāi)區(qū)的老師給我講了這個故事。在同一天發(fā)生學(xué)生三次跑出校園的事情，第一次是板房為了防火有防火器，不小心被學(xué)生碰倒，就說要爆炸了，大家都跑了。第二次是一個學(xué)生睡著了，旁邊學(xué)生沒有叫醒他，就說傳說學(xué)校有人死了。第三次看到外面的稻草，割稻草，又往外面跑。學(xué)生們一看到風(fēng)吹草動，那種恐懼心理一下就冒出來了。我們?yōu)膮^(qū)發(fā)生打雷閃電，地震之前會覺得這種天氣很討厭、有些膽小害怕。我自己有小孩，我的同事也有小孩，他們會覺得會不會發(fā)生大災(zāi)難，今天我會不會死了。從這些表現(xiàn)可以看到深藏在孩子們心中恐懼的心理。我兒子讀初一，發(fā)生余震的時候，他們不知道該跑還是不跑。這就是我們的孩子。

　　更擔(dān)心的是我們孩子在地震過后那種無力感和缺乏安全感，無力去追求，覺得什么都不在乎。我們經(jīng)過調(diào)研，這不在少數(shù)。我們非常擔(dān)心災(zāi)區(qū)孩子今后的發(fā)展，我們一定要做一些事情，事實(shí)上我們也做了很多事情。我們德陽在心理研究這一塊，工作做得比較好，得到了省上認(rèn)可，在四川省做了經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，但我們?nèi)匀恍枰獛椭�，仍然需要心理援助�?/p>

　　我們需要的心理援助是什么樣子的呢？我們認(rèn)為是專業(yè)的長期的，是全面的，是發(fā)展的。這些我不用解釋，專業(yè)、長期、全面、發(fā)展。就發(fā)展我多說兩句，我們心理重建最終想要達(dá)到的目標(biāo)，如果兩三年過后，各位朋友能夠有幸邀請你們來德陽，希望看到德陽人民心靈得到提升、心理得到發(fā)展，也希望那時候都看到我們?yōu)膮^(qū)的孩子發(fā)展，這就是我們最終的目標(biāo)。那個時候我、你、我們都會很驕傲、很自豪，因?yàn)檫@是我們一起共同的努力、共同的結(jié)果。

　　我的發(fā)言就到此結(jié)束，非常感謝大家，也歡迎我們在座的朋友能夠到四川德陽512災(zāi)區(qū)來。謝謝大家。