綜觀全球的商學(xué)院，對(duì)師資的發(fā)展有這樣的步驟：先上MBA的課程，經(jīng)過(guò)MBA課程的鍛煉之后，經(jīng)過(guò)幾年的積累如果學(xué)員的反饋也不錯(cuò)的話，再上EMBA的課程，在EMBA再經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉和積累后才會(huì)來(lái)上EDP的課程。師資的發(fā)展有階段性，不可能一出來(lái)就上EDP的課程，一出來(lái)就能同企業(yè)家同高管對(duì)話。教師需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)了解企業(yè)，本身教學(xué)的能力也需要發(fā)展，一步步積累起來(lái)才能夠上EDP的課程。很多教授都為能夠上EDP的課程感到非常驕傲，這是對(duì)他教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)能力的最大的肯定。

　　曹章武：請(qǐng)問(wèn)周總，您是最早在中歐讀EMBA的，現(xiàn)在又經(jīng)�；氐綄W(xué)校讀EDP的課程。從您親身感受的角度、從企業(yè)的角度，您覺(jué)得商學(xué)院的EDP和EMBA之間有哪些聯(lián)系，又有哪些區(qū)別？

　　周文岳：EMBA是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)為主，EDP是專(zhuān)注于具體的問(wèn)題。一個(gè)EDP課程的教授不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授，他需要針對(duì)不同的企業(yè)圍繞同一個(gè)命題看到很多具體的問(wèn)題。參加的學(xué)員會(huì)帶著這些問(wèn)題跟教授溝通。這些學(xué)員有的參加過(guò)MBA的學(xué)習(xí)，有的參加過(guò)EMBA的學(xué)習(xí)，整體素質(zhì)都非常高，這樣的情形對(duì)教授是很大的挑戰(zhàn)，大家怎么用共同的語(yǔ)言、共同的思維模式來(lái)討論，把經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來(lái)形成對(duì)學(xué)員有價(jià)值的解決方案，或者是可操作的方法。

　　從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)對(duì)EDP的教授有更大的挑戰(zhàn)。中歐在對(duì)EDP的組織結(jié)構(gòu)和人員的配置過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始考慮，怎樣去結(jié)合企業(yè)中的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)？讓課程更加貼近企業(yè)發(fā)展中的具體問(wèn)題。我認(rèn)為EMBA是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，EDP學(xué)習(xí)加咨詢(xún)的過(guò)程。

　　曹章武：復(fù)星集團(tuán)始創(chuàng)建1992年，是中國(guó)最大的綜合類(lèi)民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)，目前的業(yè)務(wù)范圍有鋼鐵、房地產(chǎn)、醫(yī)藥、零售業(yè)、金融服務(wù)、戰(zhàn)略投資以及傳媒。最近幾年復(fù)星集團(tuán)加速推進(jìn)全球化的戰(zhàn)略，各個(gè)產(chǎn)業(yè)都參與到全球的競(jìng)爭(zhēng)，打造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀企業(yè)。您作為復(fù)星集團(tuán)人力資源總監(jiān)，你對(duì)企業(yè)人才的培養(yǎng)做了什么樣的定位？根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求，怎樣打造一個(gè)適合企業(yè)發(fā)展需求的團(tuán)隊(duì)？

　　周文岳：復(fù)星集團(tuán)的發(fā)展的確比較快，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展已經(jīng)從幾個(gè)人的公司規(guī)模發(fā)展成為中國(guó)最大的綜合性民營(yíng)企業(yè)。復(fù)星所面臨的問(wèn)題我歸納為：我們?cè)趺纯创�在發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題，我們面對(duì)快速發(fā)展的中國(guó)市場(chǎng)，在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)過(guò)程中我們做的事情很多，事情最終是要有人來(lái)做，做這些事的人在哪里？歸根結(jié)底還是回到人，對(duì)復(fù)星來(lái)說(shuō)我們非常重視人力資源的工作，人員在不同的階段的需求也是不一樣的。

　　復(fù)星剛創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，我們需要有專(zhuān)注精神、有創(chuàng)業(yè)精神、有創(chuàng)業(yè)激情的人。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模的時(shí)候，我們需要有管理經(jīng)驗(yàn)的人。在今天我們面臨快速發(fā)展，面臨全球化的過(guò)程中，我們需要具有全球視野、同時(shí)熟悉國(guó)際市場(chǎng)操作的人，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，在不同階段，企業(yè)需要的員工是不一樣的。我們現(xiàn)在的考慮是幾個(gè)方面：第一個(gè)是在現(xiàn)在這些核心員工中間，有哪些人可以通過(guò)培養(yǎng)使他們具有我們需要的能力。同樣我們也考慮在國(guó)際市場(chǎng)上引進(jìn)一些具有國(guó)際視野的員工來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。兩個(gè)模式要把企業(yè)發(fā)展的要求和思路結(jié)合起來(lái)。

　　曹章武：中歐EDP致力于幫助各個(gè)組織發(fā)展和培養(yǎng)符合當(dāng)今以及未來(lái)企業(yè)管理需要的領(lǐng)導(dǎo)者，您如何看待管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值和意義？

　　劉菁：管理培訓(xùn)其實(shí)是為企業(yè)提供人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)的有效的解決方案之一，針對(duì)高層管理人員，為他們開(kāi)闊眼界、了解最新管理理念、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思維模式、培養(yǎng)他們的全球視野與全球化意識(shí)起到積極的推動(dòng)作用。

　　經(jīng)理人以往的成功經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)固化他的思維模式，在環(huán)境瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中，固化的思維模式對(duì)企業(yè)的發(fā)展非常危險(xiǎn)。管理層必須不斷吸取新的管理知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。

　　管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是必須要做的事。吳敬璉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛要為中歐記上一筆。我們學(xué)員對(duì)中歐最多的評(píng)價(jià)是，他們?cè)谥袣W的學(xué)習(xí)拓展了他們的思維，為他們面臨的挑戰(zhàn)找到了一些啟示。管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常非常重要。

　　曹章武：從企業(yè)的需求角度來(lái)說(shuō)，商學(xué)院在培養(yǎng)人才的方面對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)和價(jià)值有哪些？

　　周文岳：在企業(yè)本身的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了企業(yè)從小到大發(fā)展的這些員工，他們有學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野的過(guò)程。這些員工對(duì)企業(yè)的情況非常熟悉，同時(shí)也認(rèn)同企業(yè)發(fā)展的路徑和戰(zhàn)略以及文化。關(guān)鍵的問(wèn)題是怎樣提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和前瞻性的視野？企業(yè)的快速發(fā)展給了他們很多的工作任務(wù)，在企業(yè)里這些人會(huì)非常地忙，很少有時(shí)間停下來(lái)去總結(jié)。

　　從提高的角度來(lái)說(shuō)更需要這樣的過(guò)程，商學(xué)院可以提供時(shí)間來(lái)總結(jié)問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)教授來(lái)傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)員之間相互的交流來(lái)豐富自己的思維和技能。讓學(xué)員找到結(jié)合企業(yè)發(fā)展所需要的能力，能為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)有價(jià)值的體現(xiàn)。

　　曹章武：2008年中歐在英國(guó)的金融時(shí)報(bào)EDP的排名中排到了20，您認(rèn)為中歐EDP在較短的時(shí)間內(nèi)脫穎而出的原因是什么？