意見領袖丨馮侖

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　　問：

　　路過某大學門口，看到校園里熙熙攘攘，人比前一陣子多了，才意識到又到了開學季。想起來，這一兩年不時在熱搜上看到‘大學生就業難’的話題，再想到自己目前的工作，跟當時所學專業，真的是八竿子都打不著。也會想，上大學到底有沒有意義？馮叔，我看您的書，知道您不僅念了大學，還讀了碩士、博士，上了很多年的學。想來您肯定是覺得上大學是有意義的。您覺得大學給您帶來了什么？

　　馮侖：

　　你的這個問題，我還真的琢磨過。十幾年前，我們大學畢業三十周年時，班委會要求大家都寫點東西。接到同學的電話后，我就想過這個問題：大學究竟給了我什么？

　　首先，我覺得最重要的是，大學給了我老師。

　　每一堂課，老師們都站在那里，把我們從未知帶到已知，然后再對已知的東西進行分析、提升。

　　我對于老師的記憶，至今都特別具體。

　　比如教經濟的何老師，他在我腦海里是一個和藹、慈善、睿智的長者形象。我記得他給我上的第一課，是通過斧頭和羊的故事來講商品，這在當時引起了我對經濟學極大的興趣。

　　再比如，教經濟史的王老師，他總是穿得整整齊齊，人很精神，底氣也特別足。

　　還有我們的班主任小何老師。他當時還非常年輕，經常跟我們一起鍛煉。對我們而言，他既是老師，也是兄長和朋友。

　　后來，我自己也在中央黨校做老師，雖然時間很短，但卻更深刻地體會到了做老師的不易。作為老師，不光要傳授知識，更要幫助學生們塑造他們一生所需要的謙遜和豁達，給予他們做人的力量和自信。

　　所以，老師是學校給予我最大的一個恩惠和最寶貴的一筆資產。

　　當然，大學還給了我知識。

　　我大學讀的是經濟學專業。四年里，我從一個無知少年，到對商品有一個最初的概念，再到后來能鉆研《資本論》，對西方經濟學略有所知，具備了基本的經濟學素養，并建立起了一個分析問題的框架。而這樣的素養和框架會隨著時間的增長，豐富我的語言。

　　除了一般做生意時用的江湖語言和官場語言外，我還擁有了經濟學方面的語言能力。這使我在跟經濟學者、財經從業人員交流時，能聽懂他們講什么，也能用他們的語言跟他們聊天。

　　另外，學校還有很多其他的專業，讓我能學習到經濟學以外的知識。四年里，我知道了星星畫派，知道了西單民主墻，知道了思想解放，還知道了原來社會上有這么多人是用別的方式思考的。

　　其實，知識對人來說就像氧氣和水，是一刻也不能離開的東西。而在學校的這段時間，正好是氧氣特別富有、水分特別充沛的時期，讓我可以扎扎實實、心無旁騖地認真學習。而我由此也真切感覺到當年‘文革’結束之后的思想解放和思想自由，給年輕人帶來的那種欣喜和興奮。

　　今天，即便我們仍可以坐下來讀經濟學，考碩士、博士，但已經無法體會到那樣的東西了。所以，對我來說，那四年是我人生中用知識澆灌心靈的最好時期，讓我特別難忘。

　　同時，我也從學校里得到了同學。

　　我記得當時，我們宿舍一共八個人，年紀最大的快40歲了，最小的16歲。在當時物質匱乏的情況下，我們八個人每天相處在一起，彼此之間都在互相學習。他們教一教我數學知識，我跟他們聊一聊經濟學。

　　當時的同學中有從鄉下來的，有從工廠來的，有從軍隊來的，有家庭困難的，也有家庭狀況非常好的。我們每天晚上都聊天，天南海北地聊，彼此無話不說。

　　后來大家都畢業了。而在畢業后的幾十年里，我得到的來自同學們的幫助實在是太多太多了。

　　有人說，即便是親兄弟，有時說話還會因為地位不同而有所顧忌。但我們這些同學之間沒有那樣的芥蒂，大家彼此都是真實的。不管他現在是高官還是大學者，只要你找他，講話就不需要繞彎彎。

　　比如，有一次我有一個小事情弄不明白，就打電話給一同學。這個同學當時是某省的高官。他在接到我電話的時候，非常欣喜，非常親切，就和當年在學校里一樣。

　　同學就是這樣，每當我感到迷惑、無助時，他們就成了我生命中的一個最重要的支持。一些不能向父母開口的事兒，卻能從同學那里得到最大的溫暖和力量。

　　記得在1989年之后第一個春節，我在維迎家，和他的家人一起過年。那時是我最困難的時候，窮到連一張火車票都買不起，又沒有地方過年。后來，要出國的維迎還把他的房子給我用，也沒有收我房租，連電飯煲也給了我。

　　還記得我第一次到北京的那天，是畢昆來接我的，那時天都還沒亮。而我在北京的第一頓飯也是在畢昆家吃的，是他母親親手做的。再后來，連翔在我最困難的時候加入了公司，像大哥一樣毫無保留地支持我。當然還有笑地，也是在我最困難的時候，在廣西給了我很大的支持。

　　應該說，從大學報到第一天開始，我的生命中就多了幾十位像這樣的同學。年輕的時候，我們是一起奔跑的運動員；中年的時候，我們是相互扶持的拐杖；老了以后，我們是坐在太陽下，散步在林蔭道上，在回憶中最親密的心靈伙伴。

　　這么多年過去了，雖然我走過的路越來越多，見過的人越來越多，經歷的人生變故越來越多，但當安靜下來，特別是見到老同學的時候，會忽然發現學校還給了我一樣東西，叫回憶。

　　有了回憶，就有了親切，有了心底的感情涌動，有了一種欲望。你會想和同學再聊聊天，再聚一下。每一次的回憶都將帶來下一次的聚會，每一次的聚會又都將帶來更多的回憶，而變得更多的回憶又讓同學之間走得更近。就這樣，在回憶和聚會中，我們的人生變得非常完美，非常愉快，非常有活力。

　　現在想起來，學校給了我老師，給了我知識，給了我同學，給了我回憶，而這一切最終都給了我一個身份——西北大學經濟系77級學生。這將是伴隨我終生的一個身份。當我在扮演其他角色的時候，出場的第一個身份就是它。而這個身份證明是我一直以來都引以為傲的。

　　2

　　問：

　　那您覺得，讀大學，要培養哪些能力？

　　馮侖：

　　我覺得，上大學可以培養兩個能力。

　　第一，自學能力。讀完大學以后，很多人都建立起自學的習慣和愛好，有了持續學習的能力，每天出門時也愿意帶本書看。

　　而且，觸類旁通。比如學理工的，可能對于化學、生物的內容，也愿意看看。我是讀人文的，我對歷史、哲學、經濟學、社會學，還有法律，也有興趣看。

　　有了這樣的習慣，就可以通過自學來豐富自己。

　　當然，并不是說，沒上大學的人就不會自學。只是上了大學，普遍意義上講，自學的能力會好一點，閱讀的習慣也多一些。

　　因為閱讀，一個人能看到的世界就會不斷擴大。

　　第二，自我反省。大學教育能帶來一個很重要的能力，理性。上大學以后，人的理性和自我反省能力會比較強。

　　我有一個觀察。給博士生講道理，哪怕是脫離現實，純粹地講道理，他們往往都能接受，并且相信；給碩士生、本科生講，離現實就得近一點。而有一些沒上過大學的人，只相信經驗，對道理比較排斥。他的認知就停留在經驗層面上。

　　所謂相信道理，就是說相信遠一點的東西，相信某種必然性，相信一些看不見的東西，這個東西就叫做遠見。上大學以后，我們有機會成為有遠見的人，成為先知。

　　所以，通常跟文化水平越高的人打交道，講道理越管用。但是，碰到文化水平比較低，比如說小學文化的人，你只能跟他講經驗。講道理，他不信。

　　自學能力和反省能力，是我覺得上大學后要培養的兩個能力。

　　能自學，你就可以不斷地豐富自己的人生；懂得反省，你就會相信道理，讓自己活在經驗和道理之中，而不是完全活在經驗里，這樣的話，你能看得更廣，走得更遠。

　　(本文作者介紹：萬通地產董事長，自媒體“馮侖風馬牛”出品人)