其實(shí)，大可不必把大學(xué)生炒股當(dāng)作洪水猛獸。畢竟，即將踏上社會(huì)的大學(xué)生如果有閑錢與閑時(shí)，“預(yù)習(xí)”一下股市冷暖未嘗不可。從大處說(shuō)，這也是一種財(cái)商的培養(yǎng)，能夠讓他們?cè)诔垂芍袑W(xué)到金融、財(cái)經(jīng)知識(shí)。

　　炒不必畏，功夫要在“股”外。時(shí)下許多大學(xué)生的炒股生涯，大多停留在打打鬧鬧的“初級(jí)階段”，與街坊大媽的炒股方式毫無(wú)二致，盲目跟風(fēng)者居多，對(duì)基礎(chǔ)金融知識(shí)知之者不多，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)走向研究與把握不夠。如果是這樣，對(duì)寶貴的求學(xué)時(shí)間是一種浪費(fèi)，也對(duì)他們的財(cái)商培養(yǎng)毫無(wú)裨益。

　　我想起了美國(guó)有一位名叫格雷厄姆的中學(xué)教師，圣誕節(jié)和孩子的生日，她總是把

股票當(dāng)做禮物贈(zèng)送給孩子們，同時(shí)經(jīng)常給他們灌輸金融、經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并就股市問(wèn)題進(jìn)行討論，大家各抒己見。幾年后，她的兒女們通過(guò)這份特殊的禮物，各自的賬戶膨脹到1萬(wàn)美元左右，還成為像模像樣的經(jīng)濟(jì)小專家。

　　當(dāng)然，我們不能做簡(jiǎn)單的類比，但問(wèn)題是，我們的大學(xué)生到底掌握了“股”外的多少經(jīng)濟(jì)學(xué)“功夫”呢？因此，應(yīng)當(dāng)把炒股當(dāng)種一種歷練個(gè)人財(cái)商、提升經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)識(shí)、應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的寶貴渠道，在保持平常心態(tài)的同時(shí)，多增強(qiáng)點(diǎn)“股”外的經(jīng)濟(jì)功夫，這才是不二選擇。馬廷剛

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