但是怪了

　　我一直感覺很納悶

　　為什么就落實不下去

　　后來我才知道

　　跟應試教育有關系

　　跟升學率有關系

　　龍永圖：

　　缺了關鍵的一條 加分

　　龐中華：

　　對

　　邵秉仁：

　　所以為了解決這個問題

　　我本人也是

　　不斷地呼吁在中小學

　　尤其是小學階段

　　結合語文的教育

　　一定要把書法進課堂

　　這個問題解決

　　現在京劇都進了小學課堂了

　　作為素質教育

　　那京劇有幾個人

　　能夠唱得了的

　　這個都進去了

　　為什么作為漢字書寫不進

　　龍永圖：

　　所以在這個問題上

　　我就覺得怎么樣使我們孩子

　　或者我們年輕一代

　　重視書法的話

　　實際上是培養他們

　　藝術素質很重要的一個方面

　　邵秉仁：

　　首先是一個對漢字識別 書寫

　　朗讀的提高他的能力

　　我們目標不是說在中小學

　　培養書法家打基礎

　　不是這個

　　絕對不是培養書法家

　　而是提高他對漢字的

　　識別書寫能力

　　這涉及到文化的傳承

　　涉及我們這個民族的振興問題

　　對自己本國語言都不熟知的人

　　就能做什么好學生

　　現在有一個問題

　　考研究生讀博士

　　唯外語是否過關為條件

　　這個沒有道理

　　學美術的 學中國話的

　　學中國書法專業的

　　現在都有研究生和博士生了

　　你這個要求他英語過關

　　那不沒有道理嗎

　　外語過關

　　他本身就是一種

　　中國漢字的藝術載體

　　所以說教育部門

　　應該很好地反思

　　主持人：

　　書法要從娃娃抓起

　　我們也都希望能夠

　　盡早看到每個中小學生

　　都能夠寫一手

　　漂亮的書法漢字

　　非常感謝您

　　第五環節：

　　主持人：

　　因為今天都圍繞著

　　一個關健詞就是文化

　　我就想請場上幾位嘉賓解讀一下

　　這個文化傳播

　　文化軟實力

　　包括文化產業

　　這幾個關健詞

　　我們應該怎么看

　　龍先生說說

　　龍永圖：

　　我們談到文化的時候

　　主要是先談我們中國的文化

　　因為每個民族

　　都有他自己文化

　　有他的歷史

　　所以他這個文化

　　是全面反應一個國家的

　　一個民族的歷史

　　他的一些基本價值觀念

　　他的一些對世界的看法

　　那么我們中國

　　一些核心價值觀念

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