九年義務教育學費全免的消息已經在大街小巷不脛而走，成為每一個關心孩子成長和未來的家長茶余飯后的談資。這無疑是一件好事，然而這樣的改革也并不能改變大多數人對教育的敵視。

　　這么多年來，“百年大計，教育為本”的口號從來沒有被輕視過，政府也一直不遺余力地在教育事業上投入人力、物力和財力，然而這似乎注定是一件費力不討好的事業。如果說每天被困在教室里昏天暗地地啃書本的學生痛恨教育情有可原的話，那么那些已經脫離學校甚至為人父母的人提起教育還是一副苦瓜臉就實在讓人費解了，當然其中有相當一部分人聲稱是對中國應試教育的不滿，而并不是對教育本身的不滿，我對此仍然無法認同。

　　總是聽到有人講分數不能代表一個人的水平和能力，總是對這個評價方式表示懷疑，可我卻認為分數完全能證明一個學生的水平和能力，因為學生的天職就是學習，在學生時代，獲得知識就是你的“軍國大事”，而分數是衡量你獲得知識的最直接也是最有效的方式，它直接標志著學生獲取知識的數量和質量。換而言之，在這個階段里，還不需要學生去真正地應用你所學來的知識，學生的任務就是成為一個“書呆子”，至于將這些知識應用于生活、工作和社會建設，那是學生在離開校園之后要做的事。如果一個學生在學校里無法拿到優秀的分數，我有理由相信他在離開學校之后也一樣無法將知識用得融會貫通出神入化———事實證明，他的肚子里根本沒有知識可供使用。

　　在敵視教育的人群中，80％的人會覺得應試教育只會培養出書呆子，其實在你脫離教育的整個過程之前，教育是需要你成為某種意義上的“書呆子”，但是這并不意味著你在離開學校之后還是一個“書呆子”，即使是在大家所推崇的西方教育體制下，滿腹經綸卻手無縛雞之力的白面書生也是一樣存在的，他們的存在完全是個人對社會較差的適應能力所導致的，應試教育本身從來沒有，也不會直接產生這樣的負面影響。事實上如果中國學生可以在離開學校后稍微放下一點讀書人的架子，那么“書呆子”的稱號也自然就不會落在你的頭上。韓寒曾經在一次訪談中這樣評論大學畢業生：“他們是不易接近，不食人間煙火的，對一般人看不上眼的……”這樣的學生確實是存在的，但是他們的存在與應試教育并無關聯，所謂教育，教書、育人也，從小學到大學，沒有一本書里教學生自視清高狗眼看人低，也沒有一個符合應試教育要求的老師會教學生這樣的處世之風，他們的行為方式完全是個人人生觀所決定的。

　　對應試教育恨之入骨甚至輟學的也大有人在，在這里我又一次要提起韓寒，這個名震大江南北的少年似乎已經成為無數敵視教育的孩子們心中的一桿大旗，以他為榜樣而退學的學生也不在少數，他們覺得韓寒為他們打開了大門，走出了一條不上學也一樣成功的道路。但是我并不這樣認為，我相信韓寒如果能夠接受正統的教育，他所能發出的光和熱會比現在大得多，如果你說應試教育培養出百萬學子是一種過錯的話，那我要說，如果把百萬學子換成百萬韓寒，那將是一場災難。

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