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信力建，信孚教育集團董事長，1982年畢業于中山大學中文系，1989年創辦信孚學校，即信孚集團前身。信孚集團現發展為國內最具影響力的民辦教育團體之一，屬下有二十余個辦學單位，包括幼兒園11所，中小學6所，老人院2所，兒童福利園1所，學生上萬名，教職員工近千名。
文/本刊記者 岑科
改革開放 之前，大家窮得叮當響，很多人生活在饑餓邊緣，能吃飽飯都會感到很滿足�，F在超市里有幾十種米讓你選擇，你會感到眼花繚亂。人在占有一樣東西的同時，也被這個東西所占有。你占有了一只貓，就要處處照顧這只貓；占有了股票，你要不停地關注它；占有了外匯，擔心它會貶值。所有這些東西都給人的精神狀況造成很大的負擔。從這個角度看，財富確實會給人帶來煩惱。
人對金錢的追求是會上癮的。賺錢可以貯存能量，用一般人的觀念來說，是有價值的。有人死前積累了很多錢，死時一分錢也沒帶走，但是他賺錢的時候對社會作出了貢獻，所以他有幸福感。但人既有動物的屬性，也有社會和精神屬性，這就導致了我們會追求一些神圣的東西。我認為，隨著收入的增長，人的價值觀應該提升，才能有幸福感。
教育是人類脫離野蠻、脫離暴力、脫離無知與無恥狀況的最正面及最基礎的動力。財富增加到一定程度之后，應該在教育上有更高提升。教育、出版、電視、互聯網等文化事業的作用，都是為了讓人們活得更像人。
我給一個人教育，讓他從不文明走向文明，那就是更高的幸福。我們的產業帶給消費者的就是讓他終生受益的，讓他擁有將來能參與社會活動的技能，讓他擁有遠離動物特征的人的價值。這就跟一般的產品有天壤之別。一個古董，擁有是好的，但沒有也沒關系，那是可有可無的東西。但教育給予的是每個人必須要的，一生都能用的，是他成長所要的。這就是我們與一般企業不同的東西。
所有的商品供給，某種角度看都是慈善行為。如別人需要電視機，你就提供電視機，那是慈善事業；孩子喜歡玩具，你就提供玩具，增加了他某方面的快樂，那也是慈善事業；孩子需要教育，我們供給教育，那也是慈善事業。企業家所謂的成功，就是通過服務他人，獲得利潤。我們除了賺錢外，經我們提供服務的人，因此而增加了他們的人生價值，那就是我們跟別的企業不同的地方。
作為從事教育事業的人，我就以提高個人的自由權利和整個民族的文明化為目的。一個民族的文化水平決定了這個民族的現狀和未來，這是一個民族進化程度的標志。要實現一個民族的興盛繁榮，就必須提升整個民族的價值取向和文化素養，這決非少數精英的行為可以替代。
本刊記者岑科采寫
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