差異化教學是海外商學院的一大特色。而除金融等傳統行業之外，畢業生的擇業開始多元化。

　　擇校注重差異化

　　“海外不同商學院的教學側重點是不一樣的，比如有些側重管理，有些側重人力資源等，學生擇校時要根據自己的實際情況來。學校招生時也會看學生的以往的就業背景。”讀MBA就像是一種人力資本投資，畢業時要能將所學變成工作業績。現在一個很有意思的現象是，同一家大企業中會有很多管理者是校友，比如花旗、摩根斯坦利。一方面是因為人脈的原因，還有一方面也是因為同樣的企業需要的員工都有自己的特點，這種特點和學校教學的側重點是密不可分的。所以選擇什么樣的學校，某種程度上也就意味著畢業后將有怎樣的就業機會。

　　“除了看學校教學方面的側重點之外，學費也是學生需要考慮的問題。”不同的學校需要支付的學費差別很大，這主要是和學校的名聲、所處城市、報考專業等有關，學生需要按照家庭的經濟實力量入為出。現在有些學校招生時會明確表示給學生提供實習和就業機會，這對于一些非常注重就業穩定性的學生來說也是不錯的選擇。

　　擇業凸顯多元化

　　丹尼斯剛拿到芝加哥大學的MBA學位，按照傳統理論他應該進入企業擔當管理職能，但現在的他卻是一名業務發展經理兼電影制片人。“由于我不單純和電影打交道，我也參與傳統的企業收購，所以MBA學習是不可或缺的。目前的創意行業很少有人擁有MBA的知識和技能，這是我具備的真正優勢。很多別人不懂的東西，我卻能運用自如，這對于我的職業發展來說很重要。”“金融、IT是傳統意義上MBA畢業生的最重要求職領域，但現在一些資源礦產類企業、工業企業等，對于管理人才也有了很大的需求。”這種人才市場需求的多元化，直接促成了商學院不同課程的設置和推行，最終也影響了求職者擇業開始多元化。比如說法國波爾多商學院的

　　“我們應該培養更多樣化的潛在MBA候選人，那些不太想進入主流MBA崗位工作的人，完全可以選擇其他任何行業。”因為每一個事業領域都需要具備分析頭腦和管理技巧的戰略家，以應對最激烈的競爭。而這就是MBA的價值所在。