這位對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院院長，為什么總是出言大膽？在他的眼中，中國的商學(xué)院教育到底有著什么樣的痼疾？如何去解決？

　　文•梁冬梅

　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)寧遠(yuǎn)樓的西南角，寧靜的花園里，圈在柵欄里的幾只小羊“咩咩”叫著，引得看書的學(xué)生抬頭張望。小羊給校園增添了一些活力和野趣，不過卻在師生中引起爭議。

　　不過，比起寧遠(yuǎn)樓里國際商學(xué)院院長張新民的驚人言語，這些爭議實在算不得什么。“中國國有大學(xué)儲備的優(yōu)秀MBA師資中，能夠高質(zhì)量地進(jìn)行EMBA教學(xué)的教授不超過50人”、“EMBA學(xué)員已經(jīng)取得的成功在入學(xué)前跟商學(xué)院沒有關(guān)系”等話如一記記重拳打在許多關(guān)注EMBA教育的人心里。

　　這位語出驚人的商學(xué)院院長，還說出了諸如“毛澤東不是從黃埔軍校中培養(yǎng)出來的，但黃埔軍校確實培養(yǎng)了很多優(yōu)秀軍事人才”等讓人記憶深刻的話。

　　一個綜合排名并不顯赫的商學(xué)院，為何頻頻受到人們的關(guān)注？掌控這所商學(xué)院的院長為什么總是出言大膽？在他的眼中，中國的商學(xué)院教育到底有著什么樣的痼疾？如何去解決？

　　炮轟商學(xué)院排名

　　見到《英才》記者，張新民的第一句話便是指責(zé)某媒體所做的商學(xué)院排名：“居然在前十名里面，沒有人大和上海交大……”言語之中，滿是對商學(xué)院排名的不滿。

　　熟悉張新民的人，都明白這不是因為對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)商學(xué)院“懷才不遇”。這個排名中，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)商學(xué)院是名列其中的。

　　“我不贊成商學(xué)院的泛泛排名，但贊成MBA、EMBA、EDP的項目排名�！睆埿旅竦挠^點鮮明：國內(nèi)商學(xué)院排名太亂，而這種項目排名的內(nèi)涵是比較一致的。

　　國內(nèi)的商學(xué)院，存在專業(yè)設(shè)置、名稱等方面的不同，有商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、管理學(xué)院等不同稱謂，專業(yè)設(shè)置也從市場營銷到國際貿(mào)易、財務(wù)管理等各方面。

　　“客觀地說，很少有商學(xué)院的課程設(shè)置是完全一樣的。必須明確的問題是：商學(xué)院的學(xué)生學(xué)的是什么？出來以后能干什么？他跟別的商學(xué)院的學(xué)生有什么不同？”

　　跟許多人避談掙錢不同，張新民的觀點是：高質(zhì)量商學(xué)院的學(xué)生不應(yīng)該為兩件事情發(fā)愁，一是掙錢，一是就業(yè)。當(dāng)然，就業(yè)和掙錢必須合法。

　　那么，商學(xué)院MBA排名要根據(jù)什么來排？張新民認(rèn)為，除了掙錢和就業(yè)，還有一項就是用人單位的滿意度�！叭绻麑W(xué)習(xí)了MBA，你的薪資不增加，在單位的工作不能令人滿意，那么學(xué)習(xí)MBA還有什么用？”

　　此外，商學(xué)院本身的師資結(jié)構(gòu)和特色也應(yīng)該是考察項目。“如果你的老師都是從外面引進(jìn)來的，那你的特色又表現(xiàn)在哪些方面？”

　　打破MBA神話

　　自1999年上任以來，張新民將對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院打造得有聲有色。他讓老師的工資兩年時間翻了兩倍，迅速較早地實現(xiàn)了“商學(xué)院的學(xué)生可以開車來上課，老師也可以開車來上班”的目標(biāo)。

　　但是，在商學(xué)院國際化特色這一方面，張新民依然面臨著巨大挑戰(zhàn)。“由于招生錄取制度的原因，我們的學(xué)生來源在一定程度程度上滿足不了國際化的要求。”

　　“參加MBA學(xué)習(xí)的并不都是精英”是張新民從實踐中得出的結(jié)論。他的理由是：現(xiàn)在的MBA學(xué)生，相當(dāng)一部分是對原來的工作或者專業(yè)不滿的人。顯然，這些人在原來的職位上并不是很成功。加上原來專業(yè)的限制，經(jīng)過兩三年的訓(xùn)練，怎么可能一下子就成為優(yōu)秀管理者呢？

　　“現(xiàn)在出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：好的學(xué)校，它的部分MBA畢業(yè)生不如本科生競爭力強(qiáng)，也不如普通研究生競爭力強(qiáng)。有人對此不理解，認(rèn)為是MBA教育的失敗。其實這很正常：考上MBA的學(xué)生，有些很難考得上這個學(xué)校的本科生或者普通研究生�！睆埿旅裼行�無奈。

　　那么中國搞MBA是不必要的嗎？張新民的答案是“否”。他說，中國各類企業(yè)，尤其是大量中小企業(yè)的存在，需要很多受過MBA教育的人。符合中國實際開展MBA教育大有可為。打破MBA是精英的神話，并不意味著否定MBA，或者M(jìn)BA不需要了。

　　EMBA教育的失敗和恥辱

　　兩年時間，每月四天，集中授課，收費從10萬到29萬不等，這是中國EMBA的現(xiàn)實情況。

　　曾經(jīng)給多所大學(xué)EMBA授課、并親自檢查過多家EMBA項目辦學(xué)質(zhì)量的張新民，認(rèn)為自己對中國EMBA教育的現(xiàn)狀很有發(fā)言權(quán)。通過對國外EMBA與MBA教育的研究，張新民認(rèn)為， EMBA教育是現(xiàn)階段中國商學(xué)院面臨的最大挑戰(zhàn)。

　　據(jù)研究，中國EMBA教育和MBA教育的價格比與美國有很大差別。在美國的很多學(xué)校，EMBA和MBA 是一回事，只是學(xué)生經(jīng)驗和閱歷不一樣，因此學(xué)費比大致是2：1。而中國則造了個EMBA學(xué)位。

　　“造出這個EMBA學(xué)位，價格又這么高，教師給學(xué)員講什么？用一幫學(xué)院派的人來繼續(xù)維持，還可以嗎？”

　　于是，便有了“中國大陸高質(zhì)量的EMBA師資不超過50人”的說法。張新民認(rèn)為，國內(nèi)一些頂級商學(xué)院，老師的學(xué)術(shù)水平和經(jīng)驗都沒有問題，問題是當(dāng)EMBA學(xué)員入學(xué)前的成功跟你的商學(xué)院教育沒有關(guān)系時，教師憑什么讓EMBA學(xué)生認(rèn)為你講的是對的？

　　一個客觀的情況是，很多商學(xué)院EMBA的授課老師掙錢沒有他現(xiàn)場教的學(xué)生多，閱歷沒有學(xué)生豐富，車沒有學(xué)生的好。“老師面臨的主要問題就是心態(tài)。”

　　張新民的觀察是：從2002年下半年開始，商學(xué)院EMBA教育中的師資問題就一直是制約EMBA教育質(zhì)量的瓶頸。“你講的有些東西，學(xué)生說是小兒科，不接受。你怎么辦？”

　　于是有這樣的說法：上MBA人們關(guān)注誰是你的老師，上EMBA人們關(guān)注誰是你的同學(xué)。一些高校的EMBA甚至成了富人俱樂部，是搭建人脈關(guān)系的場所。

　　“如果這種情況持續(xù)下去，一定是中國EMBA教育的失敗和恥辱�！闭f這話的時候，張新民一臉的認(rèn)真。

　　-----“商學(xué)院是加油站”-----

　　《英才》：你認(rèn)為EMBA教育的瓶頸是什么？

　　張新民：師資問題。如何應(yīng)對EMBA學(xué)生在薪資、閱歷方面比老師強(qiáng)而帶來的心態(tài)上的挑戰(zhàn)。

　　《英才》：有人說EMBA課堂上站的就是一幫善于講故事的人，你認(rèn)同這種說法嗎？

　　張新民：不認(rèn)同。其實高質(zhì)量的EMBA師資是一些理論造詣相當(dāng)深，也善于駕馭環(huán)境的人。如果沒有這些能力，他們很難在EMBA教育中站住腳。

　　《英才》：很多人讀EMBA是否為了打造人脈？

　　張新民：確實存在這種情況。但是很多EMBA最在意的，還是文憑。盡管有些人對此極力否認(rèn)。如果說他們想學(xué)知識，EDP就夠了。打造人脈、交朋友？任何

　　地方都可以交。學(xué)習(xí)EMBA，接受系統(tǒng)化的專業(yè)教育還是最重要的。

　　《英才》：現(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任，那么商學(xué)院的社會責(zé)任體現(xiàn)在哪里？

　　張新民：最大限度促進(jìn)企業(yè)成功，減少失敗機(jī)會，輸送負(fù)責(zé)任的商學(xué)人才。商學(xué)院的社會責(zé)任，不僅在于強(qiáng)調(diào)道德意識，更多的是要談尊重商業(yè)規(guī)律。教師談的是企業(yè)運作的規(guī)律、商學(xué)教育的規(guī)律、系統(tǒng)化整合資源等問題。這就能讓企業(yè)家在決策的時候有所借鑒。

　　《英才》：你說過“中國商學(xué)院要想在世界上有自己的位置，必須對世界商學(xué)教育有所貢獻(xiàn)”，貢獻(xiàn)什么呢？

　　張新民：最根本的，是貢獻(xiàn)中國本土的管理理念、方法，甚至理論。這方面，很多學(xué)校也在做，不過程度上是有差異的。

　　《英才》：總是強(qiáng)調(diào)MBA教育不是精英教育，會影響到生源嗎？

　　張新民：MBA教育本來就不是精英教育。我強(qiáng)調(diào)商學(xué)院是加油站，我們提供的是質(zhì)量好的油。但是我不能保證我的好油，就能讓你的車變好。但是商學(xué)院又不僅僅是加油站，它還有一個整合知識的能力。