民辦高校招生暗藏三大陷阱 學(xué)生吐露親身經(jīng)歷揭穿多處隱藏貓膩

　　時(shí)報(bào)記者 楊啟蒙 李珍

　　在高考結(jié)束之后，緊張的高校錄取工作即將開(kāi)始。而對(duì)于廣東的民辦高校來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)激烈的招生大戰(zhàn)也開(kāi)始進(jìn)入高潮。

　　據(jù)了解，從2003年民辦教育促進(jìn)法實(shí)施至今這幾年，各類民辦高校拔地而起，成為提供高等教育的另一塊重要陣地，并日益成為解決我國(guó)公辦教育資源缺乏與老百姓需求增長(zhǎng)的重要方式之一。但為了爭(zhēng)搶生源，從鋪天蓋地的招生宣傳簡(jiǎn)章到“招生代理人”，民辦高校的招生手段可謂花樣百出，導(dǎo)致每年在高考過(guò)后，總有不少考生、家長(zhǎng)因?yàn)榍髮W(xué)心切而上當(dāng)受騙。

　　那么，民辦高校在招生過(guò)程中存在著哪些具有欺騙性的陷阱？眾多充當(dāng)“獵手”的招生宣傳、招生人員，究竟采用什么手法將學(xué)生招入門，暴利到底幾何？非正規(guī)民辦高校學(xué)生的就業(yè)率真實(shí)性到底怎么樣呢？對(duì)此，時(shí)報(bào)記者日前進(jìn)行了一番深入調(diào)查。

　　陷阱1 招生宣傳廣告夸大其辭

　　“不實(shí)的招生宣傳，是民辦高校不規(guī)范招生行為的集中體現(xiàn)。”廣東省社會(huì)科學(xué)院研究教育問(wèn)題的專家葉嘉國(guó)告訴記者，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)在很多民辦高校都面臨著較大的生源壓力，因此在招生過(guò)程中普遍存在著“夸大自身的辦學(xué)條件、師資水平”、“吹噓畢業(yè)生就業(yè)率如何高”的現(xiàn)象。

　　例如，有些民辦高校在精美的招生簡(jiǎn)章中的壯觀、漂亮的

圖書館和教學(xué)樓，其實(shí)根本還沒(méi)有竣工，根本就不是實(shí)景拍攝的，只是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、能夠以假亂真的建筑效果圖而已。廣州某獨(dú)立學(xué)院的大一女生小謝告訴記者，去年8月份，她在報(bào)讀這所學(xué)校時(shí)，看到招生簡(jiǎn)章中有圖書館大樓的照片，照片旁還注明藏書量達(dá)上百萬(wàn)份。但是，直到已經(jīng)快一年時(shí)間后的今天，學(xué)校的圖書館還沒(méi)有竣工。

　　此外，有些民辦高校聘請(qǐng)的大部分是剛畢業(yè)的年輕教師，但在招生宣傳中卻聲稱“大部分老師都具有多年在名牌大學(xué)任教的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。有些民辦高校的畢業(yè)生一次就業(yè)率可能還不到50%，但在招生廣告中卻聲稱“畢業(yè)生就業(yè)率接近100%”。

　　葉嘉國(guó)建議：考生、家長(zhǎng)擇校前首先應(yīng)向教育主管部門了解目標(biāo)學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)，特別注意學(xué)校有無(wú)辦學(xué)許可證號(hào)，不要輕信廣告和招生簡(jiǎn)章，最好實(shí)地去參觀、查看學(xué)校的硬件設(shè)施和周邊環(huán)境，從多種途徑了解該校的師資力量和辦學(xué)成果。

　　陷阱2 招生代理人有時(shí)會(huì)說(shuō)謊

　　日前記者看到，在廣州增城××學(xué)院的招生咨詢網(wǎng)頁(yè)上，有一位劉先生公布了這樣一條信息：“要報(bào)考××學(xué)院，請(qǐng)撥打138……63”。記者打電話過(guò)去得知，原來(lái)這位劉先生是該學(xué)院的招生代理人。在記者再三承諾不公布代理學(xué)校和他的名字后，劉先生終于向記者透露了民辦高校為獲取生源，雇用招生代理進(jìn)行招生的一些情況。

　　他指出，目前廣東的民辦高校招生采取的方式大同小異，除了統(tǒng)招之外，就是通過(guò)招生代理獲取足夠的生源。他告訴記者：“我做招生代理有三年了，廣州的生源我們不感興趣，廣州之外的其他地區(qū)我們比較愿意去招生。因?yàn)閺V州地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，考生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校也比較了解，有自己的判斷能力，關(guān)注的問(wèn)題也多。有些問(wèn)題我們也不知道怎么回答，太難了，學(xué)生家長(zhǎng)一般不會(huì)輕易相信。但是。廣州之外就好做了。如茂名、清遠(yuǎn)、肇慶等偏遠(yuǎn)地區(qū)比較好找到生源，這些地區(qū)因?yàn)榈乩砦恢闷�遠(yuǎn)，對(duì)廣州學(xué)校的了解很有限，那里的學(xué)生家長(zhǎng)擇校一般是看招生宣傳或通過(guò)代理人介紹。另外，這些地區(qū)的學(xué)生和家長(zhǎng)80%有戀?gòu)V州情結(jié)，只要學(xué)費(fèi)他們可以承受，我們一般都能招生成功。”

　　記者問(wèn)他：“做招生代理這幾年有沒(méi)有覺(jué)得有時(shí)是在騙人？”劉先生沉默了一會(huì)兒說(shuō):“我不認(rèn)為我們這是在騙，也不認(rèn)為我是騙子，最大的騙子是那些非正規(guī)的民辦高校。我覺(jué)得招生代理應(yīng)該可以說(shuō)是一個(gè)行業(yè)，是這幾年民辦高校蓬勃發(fā)展催生的一個(gè)服務(wù)行業(yè)。”但是，他接著又說(shuō)道：“對(duì)于招生代理來(lái)說(shuō)，有些時(shí)候是需要說(shuō)慌的。”

　　回首做招生代理的這幾年，劉先生感慨：“人脈在招生人員和生源之間起著信任、誘騙重復(fù)性的作用。親戚、朋友、同事以及親戚的朋友或是只有一面之緣的人，都幾乎被招生人員的迷局所迷惑——希望自己或朋友的孩子去廣州讀一所好的大學(xué)。”據(jù)劉先生介紹，去年，他的11個(gè)二級(jí)代理和三級(jí)代理，基本網(wǎng)絡(luò)著廣東省大部分地區(qū)的生源，先后為該學(xué)院招收了近50名學(xué)生。對(duì)于這一點(diǎn)，與記者談話時(shí)他還津津樂(lè)道。

　　陷阱3 以“大專文憑”誘惑高考落榜生

　　“每年高考之后，一些高考落榜生居然會(huì)收到五六所學(xué)校的錄取通知書。”廣東培正學(xué)院院長(zhǎng)凌征海表示，這種奇怪的現(xiàn)象，從前幾年開(kāi)始已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪”了。在每年高考過(guò)后，一些不具備頒發(fā)大專文憑資格的民辦學(xué)校，會(huì)通過(guò)各種渠道收集高考落榜生的有關(guān)信息，把錄取通知書郵寄到考生、家長(zhǎng)的手中，聲稱“畢業(yè)后可獲國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷”。但事實(shí)上，這些學(xué)校很可能是一所自考性質(zhì)的民辦學(xué)校，考生必須通過(guò)自考才能獲得國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。一些農(nóng)村地區(qū)和求學(xué)心切的考生因此而上當(dāng)受騙。

　　廣州某民辦高校的畢業(yè)生趙小姐告訴記者，她當(dāng)年高考落榜之后，正是聽(tīng)信了這所學(xué)校的招生辦老師聲稱“畢業(yè)后能夠獲得國(guó)家承認(rèn)的大專文憑”才決定報(bào)讀的。但等她進(jìn)了學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)自己所就讀的班級(jí)只是一個(gè)“自考班”。她同班近40名同學(xué)里只有五六位同學(xué)畢業(yè)前通過(guò)了自考，拿到了畢業(yè)證。而廣州增城某民辦高校的畢業(yè)生小馬告訴記者，他也遭遇了同樣的陷阱。

　　據(jù)一位多年從事招生工作的民辦高校老師透露，有一些不規(guī)范的民辦學(xué)校為了招到足夠的學(xué)生，不但在招生過(guò)程中刻意將校名“縮水”，比如把“專修”、“研修”等字眼去掉，而且還在文憑性質(zhì)等問(wèn)題上含糊其辭來(lái)誘騙考生報(bào)讀。例如，有些民辦學(xué)校將自考助學(xué)、證書培訓(xùn)說(shuō)成學(xué)歷教育，將學(xué)歷文憑考試說(shuō)成民辦高等教育，甚至將名牌大學(xué)下設(shè)的助學(xué)機(jī)構(gòu)招生說(shuō)成名牌大學(xué)招生。

　　據(jù)介紹，還有些民辦高校有意混淆辦學(xué)主體，比如僅僅是一個(gè)合作辦學(xué)，卻直接說(shuō)成是某某大學(xué)招生，并強(qiáng)調(diào)招進(jìn)的落榜生與統(tǒng)招生一樣上課、一樣畢業(yè)、頒發(fā)同樣的學(xué)歷文憑。有些沒(méi)有國(guó)家計(jì)劃招生名額的民辦高校，自己編造出名額來(lái)欺騙考生。另外還有一些規(guī)模小、名氣不大的民辦高校和社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，委托中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行異地招生，中介機(jī)構(gòu)受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，發(fā)布虛假信息誘惑落榜生。

　　相關(guān)報(bào)道 招生代理人一個(gè)月賺3萬(wàn)

　　記者在網(wǎng)上的“民辦高校吧”看到這樣一篇揭露招生代理的文章。文章寫道：在北京，一位某某技術(shù)學(xué)校的招生代理人，給記者算了一筆頗為驚心的賬：從2001年到2004年替北京某某技術(shù)學(xué)校秋季招生，依次每年的獲利為1.2萬(wàn)、7.5萬(wàn)、3萬(wàn)、3.5萬(wàn)，合計(jì)15.2萬(wàn)元。這僅僅是每年用一個(gè)月的時(shí)間賺的錢。

　　據(jù)了解，部分非正規(guī)民辦高校這幾年從秋季招生開(kāi)始，進(jìn)入了畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)，招生人員從最原始的直接招生，演化成了一個(gè)類似傳銷金字塔形式的嚴(yán)格等級(jí)限制，一級(jí)總代理，二級(jí)代理，三級(jí)代理。一級(jí)一級(jí)地遞減支付勞務(wù)費(fèi)用。據(jù)了解，招生代理的費(fèi)用，依次每招一個(gè)新生獲利分別為1500元、900元、600元不等。另?yè)?jù)了解，部分非正規(guī)民辦高校給直接簽訂招生合同人一級(jí)總代理的提成，每招一個(gè)新生提成甚至達(dá)到3000元。

　　時(shí)報(bào)記者 李 珍

　　“我們就是這樣被騙進(jìn)來(lái)”

　　——廣州部分民辦高校的學(xué)生吐露親身經(jīng)歷，揭穿民校招生宣傳多處隱藏貓膩

　　“招生簡(jiǎn)章上的校園環(huán)境竟然有一半是電腦效果圖”，“學(xué)院本來(lái)說(shuō)發(fā)某大學(xué)的文憑，后來(lái)發(fā)的卻是學(xué)院蓋章的文憑”，“學(xué)校地址根本不是招生代理所說(shuō)的在廣州市區(qū)”……“我們就是這樣被騙進(jìn)來(lái)的！”日前，記者采訪了多名廣州民辦高校的在讀學(xué)生和畢業(yè)生，他們向記者吐露了自身?yè)裥Ｊ茯_的親身經(jīng)歷。記者發(fā)現(xiàn)，雖然民辦高校豐富了高考考生的升學(xué)道路，但是其中一些學(xué)校的不規(guī)范招生行為對(duì)學(xué)生造成了不同程度的“傷害”。

　　案例1

　　學(xué)校夸大宣傳，建筑一半是效果圖

　　人物：廣州某軟件學(xué)校2004屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生陳濤(化名)

　　在廣州某軟件學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)讀了三年的陳濤(化名)馬上就要畢業(yè)了。回憶起當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校的情景，陳濤不停地?cái)[頭嘆息：“要不是你問(wèn)我，我真不想說(shuō)了。”他告訴記者，當(dāng)初報(bào)考這所學(xué)校是因?yàn)榭吹綄W(xué)校的招生宣傳做得很有吸引力。

　　陳濤說(shuō)：“一是校園環(huán)境拍出來(lái)特別漂亮，尤其是學(xué)校的硬件設(shè)施，比我們了解的中大、華工還美。但是到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)原來(lái)有一半是真實(shí)的，另一半是效果圖，還在建設(shè)之中。甚至到我現(xiàn)在臨近畢業(yè)了，有一些基礎(chǔ)設(shè)施還在建設(shè)之中。二是學(xué)校宣傳簡(jiǎn)章上說(shuō)學(xué)校電腦設(shè)施完善，配置齊全，進(jìn)來(lái)之后去實(shí)驗(yàn)室一看，新電腦確實(shí)有，不過(guò)不到10臺(tái)，大部分是一些舊電腦，配置很一般，更談不上齊全。完全夸大數(shù)量和質(zhì)量，這是讓我們所有學(xué)生都很氣憤的。特別是我們這個(gè)專業(yè)，學(xué)的課程都要與計(jì)算機(jī)接觸，學(xué)校這樣宣傳很不負(fù)責(zé)任。三是學(xué)校招生宣傳說(shuō)‘門衛(wèi)都會(huì)講英語(yǔ)’。當(dāng)時(shí)我想，連門衛(wèi)都可以講英語(yǔ)，真是一所人文素質(zhì)高的學(xué)校，其實(shí)進(jìn)來(lái)之后，我終于明白能夠說(shuō)‘hello’也算會(huì)講英語(yǔ)。”

　　時(shí)報(bào)記者 李珍

　　案例2 師資水平低，學(xué)生懷疑外教是“菲傭”

　　人物：廣州某民辦高校往屆畢業(yè)生、某外貿(mào)公司員工趙小姐

　　趙小姐去年從廣州一所民辦高校畢業(yè)，現(xiàn)在在一家外貿(mào)公司工作。一回憶起當(dāng)初報(bào)讀這所民辦高校時(shí)招生老師的拼命吹噓，和進(jìn)了學(xué)校看到的真實(shí)情景之間的反差，她就有一種“被忽悠了”的感覺(jué)。最讓她感到氣憤的是，自己在“開(kāi)放日”時(shí)參觀的校園，居然是其它學(xué)校的校園。

　　趙小姐告訴記者，當(dāng)初她參加該民辦高校的“開(kāi)放日”時(shí)，看到校園非常漂亮，該校招生辦老師稱“這還只是一個(gè)校區(qū)，是咱們學(xué)校的一部分”。但等她去學(xué)校報(bào)到那一天，她才發(fā)現(xiàn)學(xué)校所謂的主校區(qū)位于天河區(qū)一個(gè)偏僻的角落，不但校舍已經(jīng)很陳舊，而且校園還是租的。后來(lái)，她聽(tīng)說(shuō)這里被租來(lái)之前是一所中學(xué)的校園。

　　至于學(xué)校的師資，同樣讓趙小姐感到很不滿意。據(jù)她介紹，學(xué)校在招生宣傳單上把師資夸得

天花亂墜，聲稱大部分老師都曾經(jīng)在中大、華工、華師等重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)任教，并且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但事實(shí)上根本就不是這么回事。多數(shù)老師都是剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕老師，還有一些是原來(lái)教高中的老師。因?yàn)閹熧Y力量不行，很多同學(xué)都抱怨“聽(tīng)老師講，還不如自己學(xué)”。 趙小姐告訴記者，她就讀的英語(yǔ)專業(yè)有兩個(gè)外教，“一個(gè)是來(lái)自非洲不知哪個(gè)國(guó)家的黑人，一個(gè)是來(lái)自菲律賓的年輕女孩”。因?yàn)榻虒W(xué)水平不行，很多同學(xué)都懷疑這位來(lái)自菲律賓的外教“是混進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的菲傭”。

　　最讓趙小姐耿耿于懷的是：“另外，學(xué)校在招生時(shí)聲稱我們畢業(yè)后能夠拿到國(guó)家承認(rèn)的大專文憑，但等到畢業(yè)時(shí)班里只有幾個(gè)同學(xué)拿到了文憑。”她告訴記者，這所學(xué)校原來(lái)只是一所專修學(xué)院，學(xué)生必須通過(guò)學(xué)歷文憑考試才能拿到大專文憑，但學(xué)校在招生中卻刻意隱瞞了這一點(diǎn)，結(jié)果大多數(shù)同學(xué)讀了三年大學(xué)，卻沒(méi)有拿到大專文憑。時(shí)報(bào)記者 楊啟蒙

　　案例3 招生咨詢會(huì)隱瞞學(xué)校性質(zhì)，文憑變樣

　　人物：廣州某大學(xué)二級(jí)學(xué)院2004屆管理學(xué)院學(xué)生曾凱(化名)

　　在廣州某大學(xué)二級(jí)學(xué)院讀大一的曾凱日前說(shuō)起學(xué)校的情況，一臉無(wú)奈：“我應(yīng)該是我們這個(gè)學(xué)院成立以來(lái)最慘的一屆學(xué)生之一。”他告訴記者，他是通過(guò)招生咨詢說(shuō)明會(huì)了解該校然后才報(bào)讀的。學(xué)校在招生咨詢會(huì)上宣稱，學(xué)校是某某大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，在教學(xué)管理和師資配置上直接享受某某大學(xué)的資源，學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書上蓋有某某大學(xué)的公章。”曾凱說(shuō)，他當(dāng)初接到學(xué)校錄取通知書時(shí)，上面的確有兩個(gè)公章，一個(gè)是某某大學(xué)的，一個(gè)是學(xué)院自己的。“當(dāng)時(shí)我誤以為畢業(yè)證書也會(huì)一樣有兩個(gè)章。”

　　結(jié)果，曾凱進(jìn)入學(xué)校后，得知學(xué)校現(xiàn)在要從某某大學(xué)獨(dú)立出來(lái)，學(xué)校校名也將改變，去掉某某大學(xué)的前綴，畢業(yè)證書也蓋更名后的學(xué)校公章。而這些在招生咨詢會(huì)上完全被學(xué)校隱瞞了。據(jù)曾凱介紹，在他們學(xué)校，最初的兩屆畢業(yè)生拿的是蓋有××大學(xué)公章的文憑，接下來(lái)的兩屆也就是現(xiàn)在的大二大三學(xué)生，拿的都是蓋著××大學(xué)以及××大學(xué)××學(xué)院公章的文憑，而到他們這些大一學(xué)生，以后畢業(yè)拿的就是只蓋著××學(xué)院的文憑了。

　　時(shí)報(bào)記者 李珍

　　案例4 招生代理說(shuō)學(xué)校在市區(qū)，實(shí)則有貓膩

　　人物：廣州天河區(qū)某民辦學(xué)院2005屆企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生王美(化名)

　　正在廣州天河區(qū)某民辦學(xué)院上大二的王美談到自己進(jìn)入這所學(xué)校，很是憤憤不平。她氣憤地告訴記者：“我的父母當(dāng)初完全是被招生代理說(shuō)學(xué)校在廣州市內(nèi)給騙了。我這個(gè)分?jǐn)?shù)本來(lái)可以上一所較好的外地公辦高職學(xué)校，現(xiàn)在卻來(lái)到這個(gè)位于廣州市偏遠(yuǎn)郊區(qū)的民辦學(xué)校讀專科，學(xué)的還是這個(gè)學(xué)校最差的專業(yè)。”

　　據(jù)了解，王美是廣東茂名人，父母非常希望她能在廣州上大學(xué)，在父母眼里，廣州的高校都是不錯(cuò)的學(xué)校。但是，高考結(jié)束后，分?jǐn)?shù)不理想的王美報(bào)考的幾所廣州學(xué)校沒(méi)有一所錄取她。而剛好那時(shí)茂名來(lái)了幾個(gè)所謂的招生代表，在王美父母面前大肆宣傳廣州某學(xué)校是如何如何的好，更重要的是他們告訴王美的父母，該學(xué)校位于廣州市區(qū)，學(xué)生可以享受廣州發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的打工和實(shí)習(xí)鍛煉的好處。在父母的勸說(shuō)之下，王美來(lái)到現(xiàn)在這所民辦學(xué)校。事實(shí)上，雖然該校的校本部確實(shí)在廣州市內(nèi)，但是王美所學(xué)的專業(yè)卻安排在廣州郊區(qū)的學(xué)校分校區(qū)上課，平時(shí)王美要到廣州市區(qū)實(shí)習(xí)鍛煉，交通一點(diǎn)都不方便。

　　時(shí)報(bào)記者 李珍

　　案例5 同學(xué)過(guò)半未找到工作，就業(yè)率99%成空話

　　人物：廣州天河一所民辦高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生小陳

　　廣東梅州人小陳是廣州天河一所民辦高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生。馬上就要畢業(yè)了，但他還沒(méi)有找到工作。據(jù)他介紹，在自己所在的班級(jí)里，像他這樣“畢業(yè)即失業(yè)”的同學(xué)占了大約50%。

　　“3年前之所以報(bào)讀這所學(xué)校，是因?yàn)閷W(xué)校招生辦老師吹噓這里畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá)到99%以上。”小陳告訴記者，他在報(bào)名前，曾經(jīng)同父母一起實(shí)地參觀過(guò)這所學(xué)校。在親眼看到漂亮的校園環(huán)境，再加上招生老師吹噓學(xué)校的師資力量如何雄厚、畢業(yè)生就業(yè)率如何好之后，小陳和父母當(dāng)即決定報(bào)讀這所民辦高校。等到現(xiàn)在自己臨近畢業(yè)，小陳才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上的招生宣傳是騙人的鬼話”。

　　時(shí)報(bào)記者 楊啟蒙

　　記者手記 招生大戰(zhàn)受傷的最終是學(xué)生

　　讀大學(xué)，本是一件高興的事情，畢竟寒窗苦讀十幾年，好不容易跨過(guò)高考的“獨(dú)木橋”，終于進(jìn)入大學(xué)的殿堂成為大學(xué)生。誰(shuí)料卻掉入另一種陷阱——不規(guī)范民辦高校設(shè)的招生騙局，進(jìn)入辦學(xué)硬件、師資不良的學(xué)校，耽誤了學(xué)習(xí)，好事變成了“壞事”。記者認(rèn)為，在招生大戰(zhàn)中，受各種陷阱傷害的最終是那些無(wú)辜的學(xué)生。

　　在近日的調(diào)查采訪中，這些曾經(jīng)受騙的學(xué)生講起自己進(jìn)入學(xué)校時(shí)的情景，特別是那些將要畢業(yè)的學(xué)生，并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流失而忘記被欺騙的經(jīng)過(guò)。但是，他們當(dāng)中并沒(méi)有人在回憶這些經(jīng)過(guò)時(shí)，出現(xiàn)記者想象中的憤怒與責(zé)罵，相反的是比較平靜，但是每個(gè)人的臉上卻寫著無(wú)奈與不知所措。

　　一些接受采訪的學(xué)生告訴記者，他們并不是指責(zé)所有民辦高校都是有問(wèn)題的，其實(shí)他們認(rèn)為有相當(dāng)一部分民辦高校在師資、學(xué)校管理方面做得非常不錯(cuò)。記者在網(wǎng)上的“民辦高校吧”也看到這樣一個(gè)消息，一位自稱“問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)良心”的學(xué)生寫道：“要想去民辦院校，一定要去通過(guò)省市招生辦招生的學(xué)校，現(xiàn)在有一些民辦院校一部分學(xué)生是省市招生辦錄取的，一部分是自己招的，這樣的學(xué)校也不能去。 凡是有自己招生的民辦學(xué)校,這樣的學(xué)校絕大部分不可信，學(xué)生參差不齊，教工素質(zhì)低下，學(xué)校管理混亂。”由此可見(jiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)要挑選一所好的民辦高校還是有方法的。

　　今年，高考已經(jīng)結(jié)束。而民辦高校的招生工作早在高考前已經(jīng)啟動(dòng)。記者上個(gè)星期在洛溪新城碰到增城某民辦高校招生代理在街邊"擺攤招生"，前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)學(xué)生還不少。看到招生代表激昂的介紹，記者不僅感嘆：“民辦高校的招生，離規(guī)范還有多遠(yuǎn)？”

　　時(shí)報(bào)記者 李珍

　　對(duì)于廣東部分民辦高校招生過(guò)程中存在不規(guī)范行為這種現(xiàn)象，業(yè)內(nèi)人士呼吁——

　　民校應(yīng)加強(qiáng)自律“陽(yáng)光招生”

　　時(shí)報(bào)記者 楊啟蒙

　　對(duì)于廣東部分民辦高校招生過(guò)程中存在不規(guī)范行為這種現(xiàn)象，業(yè)內(nèi)人士呼吁，有關(guān)教育主管部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦高校招生的監(jiān)管力度，同時(shí)民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)自律，以誠(chéng)信的態(tài)度來(lái)招生。

　　不規(guī)范招生行為害人害己

　　“應(yīng)該說(shuō)，目前廣東大多數(shù)民辦高校在招生過(guò)程中還是比較規(guī)范、自律的。但在生源壓力面前，確實(shí)還是有一些民辦高校在招生過(guò)程中存在著不規(guī)范的招生行為”。

　　廣東省社會(huì)科學(xué)院研究教育問(wèn)題的專家葉嘉國(guó)告訴記者，特別是夸大、虛假的廣告宣傳，造成了不少考生、家長(zhǎng)上當(dāng)受騙。他認(rèn)為，近年來(lái)，民辦高等教育無(wú)論是在辦學(xué)條件、辦學(xué)實(shí)力還是師資水平等方面都已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但少數(shù)民辦高校的不規(guī)范招生行為，使很多考生、家長(zhǎng)在報(bào)讀民辦高校時(shí)還心懷很多顧慮，不利于整個(gè)民辦教育的形成良好的社會(huì)形象和口碑。

　　要改變這種現(xiàn)狀，一方面，有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦高校招生的監(jiān)管力度；另一方面，“民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)自律，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待考生、家長(zhǎng)，切實(shí)對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)”。

　　廣東培正學(xué)院院長(zhǎng)凌征海痛心地表示，少數(shù)民辦高校的不規(guī)范招生行為，“不但損害了考生、家長(zhǎng)的切身利益，而且還極大地影響了民辦高等教育的社會(huì)聲譽(yù)，使社會(huì)對(duì)那些規(guī)范辦學(xué)和招生的民辦高校也產(chǎn)生了誤解，不利于整個(gè)民辦教育的和諧發(fā)展”。他認(rèn)為，要改變社會(huì)大眾對(duì)民辦高校依然存在的很多偏見(jiàn)，民辦高校在招生過(guò)程中一定要進(jìn)行“陽(yáng)光招生”。例如，民辦高校在招生過(guò)程中，在招生廣告中出現(xiàn)的宣傳內(nèi)容一定要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，不夸大自身的辦學(xué)條件、師資水平和畢業(yè)生就業(yè)情況，實(shí)事求是地向考生、家長(zhǎng)披露真實(shí)的信息，不要誤導(dǎo)、欺騙消費(fèi)者，充分尊重消費(fèi)者的知情權(quán)。

　　誠(chéng)實(shí)態(tài)度應(yīng)體現(xiàn)在招生細(xì)節(jié)

　　“民辦高校在招生的各個(gè)環(huán)節(jié)一定要‘陽(yáng)光’、注重誠(chéng)信，這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度應(yīng)該體現(xiàn)在招生過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。”目前，民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍較高，每年的學(xué)費(fèi)低則8000～1萬(wàn)元，高則達(dá)到1.6萬(wàn)～2萬(wàn)元。有一些民辦高校為了招到足夠的學(xué)生，在招生過(guò)程中通常告訴考生、家長(zhǎng)“先進(jìn)來(lái)再說(shuō)，有困難學(xué)校會(huì)想辦法”，并聲稱學(xué)校會(huì)提供勤工助學(xué)的崗位或爭(zhēng)取助學(xué)貸款。

　　但事實(shí)上，普通高校特別是民辦高校，目前能夠提供的勤工助學(xué)的崗位和助學(xué)貸款名額畢竟是有限的，比例一般都不太高。如果學(xué)校在招生時(shí)太急功近利，那些家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生在報(bào)讀之后，將會(huì)出現(xiàn)“因教致貧”、學(xué)業(yè)難以為繼的情況，對(duì)考生、家長(zhǎng)是很不負(fù)責(zé)的。

　　因此，學(xué)校在招生過(guò)程中必須“抱著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度給考生、家長(zhǎng)算筆賬，讓消費(fèi)者清楚自己在民辦高校讀幾年書究竟要花多少錢”。他認(rèn)為，只有在招生過(guò)程中講誠(chéng)信，民辦高校才能贏得廣泛的社會(huì)聲譽(yù)，考生、家長(zhǎng)們才敢放心報(bào)讀。

　　特別提醒 擇校前應(yīng)鑒別民辦高校質(zhì)量

　　專家提醒，為了不走入非正規(guī)民辦高校虛假的誤區(qū)，家長(zhǎng)和學(xué)生要注意從以下幾點(diǎn)來(lái)甄別民辦高校的辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量。

　　第一，看招生簡(jiǎn)章，頁(yè)面越漂亮，辭藻越華麗，越是夸大師資力量的越要注意；

　　第二，查驗(yàn)對(duì)方辦學(xué)規(guī)模是否屬實(shí)，是否存在掛靠辦學(xué)；

　　第三，大多實(shí)力派民辦高校多在省級(jí)以上電視臺(tái)做品牌廣告，但仍要注意非正規(guī)學(xué)校的進(jìn)入；

　　第四，高考學(xué)生不要盲目填寫登記表，以防被誤導(dǎo)；

　　第五，考生家長(zhǎng)不要任由考生的性格選擇學(xué)校；

　　第六，在選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)盡量要到學(xué)校實(shí)地考察。

　　時(shí)報(bào)記者 李 珍

　　讀課外“雜書”過(guò)輕松暑假

　　高考結(jié)束，終于可以放下枯燥乏味的課本和試卷，閱讀久違的探索小說(shuō)，了解自己感興趣的雜七雜八的知識(shí)。對(duì)于今年參加高考的考生來(lái)說(shuō)，接下來(lái)漫長(zhǎng)的暑假在旅游放松的同時(shí)，不妨閱讀一些“雜書”，增加知識(shí)面。讀《易經(jīng)》了解街頭巷尾那些所謂“算命先生”口中的八八六十四卦是怎么回事？讀《神秘世界探索發(fā)現(xiàn)之謎》，解開(kāi)困擾心頭已久的神秘世界。看《神之簡(jiǎn)史》，知道神對(duì)于人類發(fā)展不可或缺的影響。

　　《易經(jīng)》作為我國(guó)最古老的一部占筮書，一部凝結(jié)著遠(yuǎn)古先民睿智卓識(shí)的哲學(xué)著作，自古以來(lái)，有關(guān)它的注釋和研究版本不在少數(shù)，但是卻因?yàn)闀r(shí)代的變遷，人們理解上的差異，很多版已不符合現(xiàn)代讀者的閱讀口味。陜西師范大學(xué)出版社出版的《圖解易經(jīng)》一書，在忠實(shí)于原著的基礎(chǔ)上，博采眾家之長(zhǎng)，去粗取精，一改過(guò)去版本或深?yuàn)W難懂，各執(zhí)一詞；或形式古板，不知所云的弊病，運(yùn)用令人耳目一新的圖解形式，給讀者一個(gè)新鮮生動(dòng)的完整《易經(jīng)》版本。本書配有600幅精美手繪插圖，采用國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的圖表解易方式，改深?yuàn)W古語(yǔ)為今言，以實(shí)用風(fēng)貌展現(xiàn)《易經(jīng)》的博大精深。另外，本書首創(chuàng)的六十四卦系統(tǒng)圖解詮釋，對(duì)易的內(nèi)涵描述起到只可意會(huì)不可言傳的效果。

　　每一個(gè)傳說(shuō)的背后都有一段鮮為人知的史實(shí)，人類在文明發(fā)展的漫長(zhǎng)過(guò)程中，不斷挖掘自身的智慧，不斷探索未知領(lǐng)域，不斷揭開(kāi)歷史留下的謎團(tuán)。《神秘世界探索發(fā)現(xiàn)之謎》一書正是循著探索者的腳步，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)不曾知道的神秘世界。它細(xì)致詳盡地羅列了從宇宙到地球，從史前文明到現(xiàn)代文化，從歷史事件到自然奇觀，從動(dòng)物到植物等各個(gè)領(lǐng)域的奇事異事。本書集知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于—體，講解深入淺出，語(yǔ)句流暢自然，剖析精辟生動(dòng)，所有的故事娓娓道來(lái)。

　　無(wú)論在哪個(gè)人類社會(huì)，神祗都是其中的一個(gè)部分，通常是發(fā)揮控制與創(chuàng)造作用的部分。《神之簡(jiǎn)史——人類對(duì)終極真理的尋求》一書作者約翰.鮑克是著名的宗教學(xué)教授。本書的導(dǎo)言介紹了對(duì)神祗信仰的背景，以說(shuō)明信仰深深地浸潤(rùn)在人的大腦和身體中的方式。接下來(lái)一章的標(biāo)題為“混沌初開(kāi)”，此章考察了早期人類的藝術(shù)、性別、故事、音樂(lè)、舞蹈、建筑、禮儀、祭祀，以及對(duì)自然界的崇敬等，以探究神祗之性質(zhì)與意義的方式。盡管這些主題出現(xiàn)得很早，但是它們?nèi)匀回灤┯谌珪�。在本書中，讀者可以看到人類對(duì)于神的探尋是如何開(kāi)始與發(fā)展的；人的心身如何向神敞開(kāi)；人類如何通過(guò)歷史、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、建筑解釋神的意義等等豐富的內(nèi)容。

　　(以上圖書由新華書店提供)時(shí)報(bào)記者 李 珍