郎教授復出了。2006年4月，郎咸平的《財經郎閑評》因為“普通話不合格”被停止播出。一年多的時間里，這位從來都“氣勢洶洶”的批判者顯得很沉默。他仍然在香港中文大學任教，出現在各種論壇和講座中。7月25日，郎咸平又開始錄制新的電視節目，他要重新回到電視屏幕上。他還是那樣自信：“郎教授有兩把刷子！”

　　文/楊曉宇 李楊(實習)

　　7月25日，酷熱的上海，郎咸平正式復出，他的新節目開始第一次錄影。節目錄制現場，郎咸平接受了《外灘畫報》專訪。整整一個下午的“煎熬”之后，所有人都疲憊不堪，但郎教授仍顯得很興奮，重重拍了一下桌子，大聲說：“真他媽的累！”

　　他的自信—很多人認為是“過分自信”—沒有減弱；他的語氣—很多人認為是“偏激”—仍然強硬；他要重新回到電視屏幕上，盡管有人認為他已經風光不再。

　　畢業于沃頓商學院的郎咸平原本可能只是經濟學人中的一員，有名望可又并不為眾人所熟知；但自2001年作為獨立第三方猛烈抨擊“德隆系”后，“郎咸平”突然一下子成為了中小投資者談論的中心。而真正讓他成為全國焦點的，卻是2004年的那場“郎顧之爭”。

　　那個夏天，郎咸平先是質疑海爾正在進行的“曲線MBO”；緊接著，又對TCL產權改革提出質疑；兩天后，他在復旦大學的演講中，指責顧雛軍通過“七板斧”炮制“民企

　　在這場爭論中，郎咸平始終是自信的，他覺得自己是童話里那個“敢說真話的孩子”。

　　這場長達一年多的爭論最終有了一個結論：顧雛軍于2005年被捕，涉嫌挪用資金罪以及職務侵占罪等四項罪名。這是郎咸平最風光的時候，無人不知郎咸平，包括

　　但這個稱號并沒有為他自己帶來更多的“朋友”。2006年4月，郎咸平的《財經郎閑評》因為“普通話不合格”被停止播出。一年多的時間里，這位從來都“氣勢洶洶”的批判者顯得很沉默。他仍然在香港中文大學任教，出現在各種論壇和講座中—最近加拿大的一場講座入場券就賣到5000美元。隨著那場“郎顧之爭”拍案定論的遠去，人們開始逐漸遺忘了他。但這位白頭發越來越多的“郎監管”卻從來沒有安心就此“沉寂”下去。

　　B=《外灘畫報》

　　L=郎咸平“不要再談2004年了”

　　B：近幾年，您與同行、教授比如說國內一些著名的經濟學家有來往嗎？例如林毅夫??

　　L：我們沒有關系。

　　B：您不跟他們打交道？

　　L：我們有機會打交道嗎？我們碰得到嗎？我跟那么多人打交道??中國還13億人口呢。

　　B：我以前看見楊瀾專訪您，您說自己有一種憂國憂民的情懷。

　　L：對啊(大笑)。你們對我的個性還是蠻了解的。不要再談2004年的事情了。我告訴你，當勝負已定的時候，再多講話就是膚淺的了。

　　B：未來兩年會不會再出現這樣轟動的效果？

　　L：這都是機運。這不是我能夠控制的，我當時也沒有想到會這么轟動！

　　B：您現在還會思考2004年的事情？

　　L：我現在不想了，我想的是怎樣把這個節目做好。

　　B：這個節目您有信心？

　　L：那當然。其實我認為一個批判家是可以成功的，但是批判之后，這個社會還是需要有人贊同，這是兩個方面。第三個方面就是現在郎教授最想做的事情，是想讓中國大眾更多地了解中國的經濟規律。現在很多東西都回歸到財經了，你看每個報紙都在做財經欄目。

　　B：所以您決定復出？

　　L：其實現在的老百姓都關心這個問題，但是誰來幫他們解讀呢？現在郎教授就是做的這個事情，幫他們解讀。郎教授就是要用平實的語言把經濟現象解釋清楚。

　　B：有想過讓這個節目紅遍全中國，受到國外媒體的關注嗎？

　　L：我不想這樣子，這不是做節目的態度。此前的“財經郎閑評”的節目收視率高達3%，在中國來說是不得了的。但我在那個節目里，沒有刻意的挑起什么話題，連2004年的那個話題都不是從我開始的，都是媒體發表的。“我的影響力不在經濟學”

　　B：從您錄制的幾期節目內容來看，您談論的話題所涉及的范圍越來越寬泛了，醫改、教改??

　　L：對。這是我喜歡和你談的話題。因為在中國這種環境下，真正要解決經濟問題，必須跳出經濟學來解決。

　　B：您想去影響誰呢？

　　L：你認為我會影響誰呢？你認為我今天跟你交談的目的是什么？

　　B：您想讓每一個人都知道？

　　L：對！每一個人都知道，而且政府會知道的。

　　B：您說了這么多，可能并不是都能夠落實，會覺得很無力嗎？

　　L：做學者就是要有“知其不可為而為之”的精神。做學者不是為了被這個社會同化，而是希望能夠去改變這個社會。魯迅說過的阿Q精神你認為改得了嗎？不一定能改得了，但他不能不說。他當然不能不說。為什么？這就是知識分子的責任。你就要說出來，你說出來別人才能理解。如果永遠不說，這個社會就改變不了，這個社會永遠不知道。

　　B：那您還會不會回歸公司治理？

　　L：不會的。在市場化的觸動之下，我的研究方法是回歸到行業的本質。每個行業都有其本質，這是我最近研究的方向，也是我最近演講的主題。宏觀層面就是研究經濟、政治、社會、文化等問題。也只有徹底地回歸到本質，你才能解決醫改問題。醫改的目的不是要你民營化去賺錢的，教改的目的不是讓大學教授去享受的。

　　B：您現在提出來是不是已經晚了。

　　L：是誰提出的？是我！“郎教授有兩把刷子”

　　B：您的研究，從完全沒有把握到有把握，大概需要多少時間？幾個月？

　　L：是的，幾個月的時間就夠了。先要收集數據然后得出結論，之后要反復驗證。有幾個小組，都是我的學生，幫我收集數據。報表一看，我就知道問題出在哪里了。

　　B：那些企業家管理企業幾十年，您幾個月就看出問題來了？

　　L：這就是功力的問題，一下子就被你看到了。TCL的問題，我當時是怎么找到的？還不就是他們公布的數據。他公布的數據，我一看就有問題。業績這么好，有可能都是假的。

　　B：您做研究是先有一個判斷然后再去找證據呢，還是先積累證據？

　　L：這個很難分得開。你會對某個行為有個想法，然后會找證據不斷地充實、證明你的想法，用邏輯的方式來證明。看到報紙說，這個企業有問題，才會有興趣去做。而不是先有理論，才去找企業的。

　　B：看報紙談到一個企業，然后有興趣去研究一下的情況多嗎？

　　L：方式很多，看報紙已經不是唯一的手段。有時看報紙找問題這種方式很落后。我談的問題都是最前沿的，你知道嗎？我不可能就靠看報紙的。

　　B：但是您不擔心嗎？您的研究都是來自數字，您沒有做過實地調查。

　　L：我錯過嗎？ 我一定是不會錯。郎教授有兩把刷子！

　　B：為什么？

　　L：這一套方法不是我發明的。在理論學術界積累了這么多年，經過了無數的驗證，不可能錯的。

　　B：您擔心將來自己會判斷失誤嗎？

　　L：不會的。

　　B：那么，這一點，從2004年到現在，您也完全沒有變過？

　　L：當然沒有變過。你上網查一下，當時我是怎么講，今天我還是這么講。當然我經歷了這么多風風雨雨了。假如我沒有把握我是不會說出來的。要是有一兩個因素我把握不了，我是不會講的。知道吧！

　　B：那就是說您保證自己不會錯？

　　L：我有把握才會講。別人說，你看這個企業怎么樣？我說我不知道，為什么不知道，因為沒有做過研究。

　　B：現在有企業找您咨詢嗎？

　　L：我不做咨詢。我要講課。

　　B：現在股市這么熱，您又是一個經濟學家，您投資

　　L：沒錢。我覺得我算是挺窮的，比你們可能算是有錢。