李敬澤

　　

曹文軒

　　4月8日，“中國(guó)大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”在華東師范大學(xué)正式成立。該聯(lián)盟由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)（拼音音序）九所高校相關(guān)創(chuàng)意寫作機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立，北京大學(xué)曹文軒教授擔(dān)任理事長(zhǎng)。

　　“創(chuàng)意寫作”走紅高校

　　該聯(lián)盟是一個(gè)全國(guó)性、學(xué)術(shù)性的非營(yíng)利性組織，指導(dǎo)單位為中國(guó)作家協(xié)會(huì)，秘書處設(shè)立于華東師范大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院。著名作家以及學(xué)者余華、蘇童、畢飛宇、李洱、張清華、陳曉明等擔(dān)任理事。聯(lián)盟成立后，將組織舉辦有關(guān)創(chuàng)意寫作的學(xué)術(shù)會(huì)議和活動(dòng)，研討創(chuàng)意寫作領(lǐng)域出現(xiàn)的新潮流、新問題、新經(jīng)驗(yàn)；定期和不定期地組織開展各種形式的學(xué)術(shù)調(diào)研活動(dòng)。

　　長(zhǎng)久以來，“中文系能否培養(yǎng)作家”成為疑問，但如今的大學(xué)越來越成為文學(xué)的沃土與作家的搖籃。2003年北京大學(xué)在全國(guó)首次招收文學(xué)創(chuàng)作方向的碩士，2009年復(fù)旦大學(xué)在全國(guó)首次招收以培養(yǎng)創(chuàng)意寫作人才為目標(biāo)的藝術(shù)碩士。目前，全國(guó)已有多所高校開設(shè)創(chuàng)意寫作專業(yè)，多位作家先后正式進(jìn)入高校任教。2022年7月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公布了2021年學(xué)位授權(quán)自主審核單位增列的學(xué)位點(diǎn)，華東師范大學(xué)創(chuàng)意寫作碩士專業(yè)成為國(guó)內(nèi)首個(gè)創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

　　為更好地發(fā)展高校創(chuàng)意寫作專業(yè)，探索寫作人才的培養(yǎng)模式，“中國(guó)大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”宣告成立。

　　創(chuàng)意寫作培養(yǎng)的是游牧者

　　成立儀式由華東師范大學(xué)中文系系主任、中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院院長(zhǎng)文貴良主持。華東師范大學(xué)黨委書記梅兵致歡迎辭。全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)李敬澤宣讀中國(guó)作家協(xié)會(huì)賀信并致辭。

　　他在致辭中指出，創(chuàng)意寫作培養(yǎng)的可能不是在一塊固定的土地上耕耘的農(nóng)夫，創(chuàng)意寫作培養(yǎng)的是游牧者，是騎著馬，帶著弓箭，在廣闊的草原和世界上闖蕩的游牧者。創(chuàng)意寫作學(xué)子面對(duì)著無邊無際的原野，應(yīng)以文學(xué)為根基又不囿于文學(xué)。創(chuàng)意寫作專業(yè)將不僅涌現(xiàn)出作家，也涌現(xiàn)出影視業(yè)編劇、互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者、人機(jī)對(duì)話的創(chuàng)造者、脫口秀演員等等，無界的未來等待著創(chuàng)意寫作的年輕人。

　　北京師范大學(xué)張清華教授作為理事代表談道，不同專業(yè)的師生游牧到這片天地，同時(shí)這一領(lǐng)域的師生也要游牧到其他領(lǐng)域中去，這是創(chuàng)意寫作的新意，也是它的現(xiàn)實(shí)意義所在。

　　談到意義，南京大學(xué)教授、作家畢飛宇認(rèn)為，“作為南京大學(xué)的一名教師，如果我們把每一堂文學(xué)課都上好，這件事就是有意義的。同樣，如果我們能把聯(lián)盟的作用落實(shí)到每一節(jié)創(chuàng)意寫作課里，它就是有意義的。”

　　寫作需天賦加系統(tǒng)訓(xùn)練

　　作家是可以培養(yǎng)的嗎？曹文軒教授指出，自上世紀(jì)30年代美國(guó)愛荷華大學(xué)建立創(chuàng)意寫作系統(tǒng)以來，由大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)意寫作人才的教育模式已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)廣為接受。在當(dāng)代條件下，寫作不僅可以研討、交流，更需要教學(xué)。作家不僅可以通過個(gè)人實(shí)踐得到訓(xùn)練、成長(zhǎng)，更需要結(jié)合社會(huì)文化的整體教育系統(tǒng)的滋養(yǎng)。

　　亞里士多德曾說過一句話——人人皆可創(chuàng)作，這句話在中國(guó)人民大學(xué)教授、詩(shī)人楊慶祥看來是對(duì)創(chuàng)作合法性的最早認(rèn)證。“與此同理，人人皆有自由表達(dá)和書寫的權(quán)利和能力。表達(dá)和書寫的能力雖有關(guān)天賦，但也需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的鍛造，這是我們成立‘中國(guó)大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟’的重要?jiǎng)右颍彩锹?lián)盟秘書處設(shè)在一個(gè)著名師范大學(xué)的原因。”

　　在清華大學(xué)教授、作家格非看來，寫作者的博學(xué)多聞很重要，相互交流也很重要。“1980年代華東師大形成了一個(gè)全國(guó)的文學(xué)中心，每天都有來自全國(guó)各地的寫作者，這個(gè)交流對(duì)我個(gè)人的寫作意義重大。我一直很慶幸華東師大當(dāng)年給我的文學(xué)教育，這份教育到今天都是極其出色的，想來都覺得有點(diǎn)奢侈。”

　　比起過去，新媒體的出現(xiàn)讓資訊的獲取變得容易，但格非認(rèn)為這反而帶來了一種嚴(yán)重的封閉。“‘中國(guó)大學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟’的成立，有助于各個(gè)大學(xué)展開真正的交流，也促進(jìn)寫作者在不同層次展開豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，我相信這對(duì)于文學(xué)非常重要。”

　　北京大學(xué)教授、作家李洱也是當(dāng)年華東師大作家群的一員。“如果把創(chuàng)意寫作聯(lián)盟的成立，比作偉大戲劇的開端，那我們都是戲劇的編劇，也是劇中人，同時(shí)還是觀眾和讀者。作為戲劇的作者，我們要不斷調(diào)整、修改這部作品；作為劇中人，我們要密切合作，處理好人物關(guān)系；作為戲劇的讀者，我們要批評(píng)和自我批評(píng)，也要表?yè)P(yáng)和自我表?yè)P(yáng)。”

　　作為寫作者，李洱深深感受到大學(xué)文學(xué)教育的特別意義，“文學(xué)創(chuàng)作越來越講求專業(yè)性，創(chuàng)意寫作聯(lián)盟的成立將有助于文學(xué)寫作的水平更加精湛。我相信聯(lián)盟會(huì)對(duì)未來的寫作產(chǎn)生積極的影響。”

　　相關(guān)

　　首屆《青春之歌》獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)

　　成立大會(huì)最后的環(huán)節(jié)，是面向青年學(xué)子的“《青春之歌》獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式。據(jù)介紹，1995年，楊沫先生去世前一年立下遺囑，將《青春之歌》的版權(quán)十萬(wàn)元稿費(fèi)，以及一批珍貴的手稿、文物無償捐贈(zèng)給中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。為鼓勵(lì)青年文學(xué)創(chuàng)作，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館以楊沫先生捐贈(zèng)之著作版權(quán)經(jīng)濟(jì)所得，設(shè)立《青春之歌》獎(jiǎng)學(xué)金。

　　“《青春之歌》獎(jiǎng)學(xué)金”以年度為單位，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為高校創(chuàng)意寫作專業(yè)在讀生，第一屆即2022年度評(píng)選，于2022年1月7日啟動(dòng)，最終評(píng)定15名獲得者。李敬澤、格非、李洱、王宏圖四位嘉賓為“《青春之歌》獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者代表頒發(fā)證書。

　　本組文/本報(bào)記者 羅皓菱 統(tǒng)籌/滿羿

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責(zé)任編輯：李桐