2007年8月8日，中國EMBA五周年系列活動在北京隆重舉行，中國人民大學商學院副院長宋遠方、中國人民大學商學院教授包政、中國人民大學EMBA學員北京隆達印刷包裝集團有限公司董事長粟國錦、華電瑞通電力工程技術有限公司董事長遲景濤、中國經營報副總編輯韓曦晨攜手北京市五洲在線廣告有限公司總裁曹章武做客新浪財經嘉賓聊天室。以下為中國人民大學商學院教授包政精彩觀點。

　　包政：對案例教育，我其實并不懂案例教育。因為我也沒有接觸哈佛商學院的授課。我有一個議題，大家各異理解為案例。無非闡述一下這件事情怎么回事？展示一下怎么樣？然后我用自己的理解，提供一個思維，叫怎么辦？這個問題有幾點，幾條，我必須在闡述故事的時候，把這個東西質感帶給學員。

　　我現在跟那些學員打交道，他們來自各行各業行業的差距太大了。EMBA不能分類啊，西方也不是這樣的。而且學員也不愿意這樣組成一個班，都希望跨行業的。因此我認為，去理解這個社會，理解這個事情，整成一個知識點，您的思維，老師在這個過程中，對這個問題的思考過程，要把這個作為重點來講述，可能更重要一些。

　　我不能說我這個一定是對的。但是學員反映說，這個故事有啟發，有相當啟發，那是他們自己的感覺。因此我覺得，我對學員的理解的基礎上，這些學員他們缺什么東西？我闡述案例的過程中，我把這個東西剖析出來。哪怕是工資，哪怕是分配的問題，同樣是西方的分配和我們完全不同。同樣我可以拿西方的分配的思維告訴大家，為什么壓低成本？它滿足低成本擴張的要求。然后它所到之處，股市上股價就會提高。反過來告訴大家，工資不是單一的因素，還要給員工股份，這樣很多員工長期依附企業，這樣股價就能掙錢。這對中國的企業是很有啟發的。

　　就告訴大家，要把工資提高了，我的成本就受到了威脅，這種思維同樣是對企業家是有思考的。至少他有三個地方的收獲。第一，他知道原來工資不是單一因素，要綜合來考慮。你沒有案例講破天也不知道是什么東西。

　　第二，他知道原來人家是這樣做的，他想進一步了解，他就知道這個還可以做，就可以深入的學習和了解。

　　第三，他可以反過來思考，中國的企業應該怎么辦。我會給他一個思維，你應該怎么做。我認為案例教育，哈佛的案例教育和我們完全不一樣。所以現在話說回來了，你提的話題，就是今后EMBA課程應該怎么辦？確實我們正在總結這方面的經驗，希望能夠講得更有效氯，更有質感，讓學員感到收獲更大。