價格和品牌的競爭越來越激烈 中國MBA路在何方

    《中國財經報道》是CCTV2較早創辦的電視財經新聞欄目之一。最初欄目名稱叫《財經報道》，每天早、中、晚、夜在二套滾動播出四檔，定位為“準確把握中國市場脈搏，及時掃描全球財經動態”，以滿足受眾對財經資訊的渴求。以下為《中國財經報道》節目腳本：

　　主持人張冬：我們已經連續四天為您講述了中國MBA的故事。的確，在我國從來沒有一

種教育像MBA這樣，只用了短短十幾年的時間就從無到有，迅速發展起來。但就在MBA教育擴張的同時，其價格和品牌的競爭也越來越激烈。中國MBA未來的路到底該怎么走呢？

　　十幾年來，MBA在中國以幾近瘋狂的速度在發展。從1991年國家批準清9所院校試辦MBA開始，到今天國家認可的 MBA 招生院校已擴大到 89 所。各種名目下的短訓班、中外合作班，更是不勝枚舉。一場樹立品牌、爭奪生源的大學之間的教育領域內的商戰，隨著政府一道道的開放令，逐一展開。

　　高等教育研究中心主任李志仁：“他本身和經濟直接相連，本身他就具有比較濃厚的商業價值，以及來有商業色彩，這是肯定的，所以這樣一種教育人們也都是趨之若鶩。”

　　1996年開始，MBA每年報名人數都在3、4萬人左右，成為研究生考試的第一熱門專業，2002年達到5萬人的巔峰。但是在去年，國內商學院MBA 的報考人數卻一度大幅下降。

　　全國MBA教育指導委員會秘書長仝允桓：“MBA報名確實有一個下降，下降了百分之十幾。”

　　是什么原因導致MBA的報名人數突然下降呢？是MBA供大于求了嗎？來自權威機構的解釋是，由于2003年MBA要統考英語，許多人都集中到2002年報考，而2003年非典疫情又使得報考人數減少。但到2005年報考人數又開始回升。

　　全國MBA教育指導委員會秘書長仝允桓：“我們僅觀察連續兩年下降，可能認為MBA真的出了什么問題了，其實你要是把整個的時間序列放上去，沒有那么嚴重。”

　　按業內人士的說法，即使是在報名人數急劇下降的時期，一些名校的考生數也沒有明顯的變化。因為，當無數的大學都開始擁向MBA的辦學之路時，當MBA教育成為一種可以隨意挑選的商品時，品牌就顯得重要了。

　　北京大學中國經濟研究中心主任林毅夫：“春秋時代是有五百多個諸侯國，到了戰國時代的以后變成戰國七雄了，大部分被消失了被合并了，我想MBA的教育可能到最后的也會有類似這種情形。”

　　上海交通大學管理學院院長王方華：“一定要把質量放在MBA的生命來認識。同時MBA的它的一種適應市場的程度，它能夠適應市場需要，再有MBA品牌還涉及人們對它的接受、歡迎、信賴的程度。”

　　為了保證MBA的教學質量，美國有一個專門的認證機構——全美大學管理學院聯合會，只有達到一定質量標準的，才能成為會員。而我國國務院學位辦公室2000年11月和2001年9月先后對54所院校的MBA教學質量進行評估。教學質量已經成為決定學校生存和發展的重要因素。

　　國務院學位辦公室副主任李軍：“也給市場更大的選擇空間，哪些學校培養的學生質量好，更貼近企業的需要，我就去那學，在這個過程中，也促使我們的大學商學院不斷去自我完善，去發展加強，也就是說把市場經濟的準則也引入進來，讓他們去競爭。”

　　但對于究竟怎樣保證MBA的質量，對許多商學院來說，卻需要時間來摸索。當MBA作為一個泊來品剛進入中國時，人們發現，原來國外還有這么先進而又自成體系的管理教育，于是克隆美國教育方式的程度，似乎就成為了評判一個學校成功與否的標準，講洋文、用洋教案成為高質量的象征。

　　中歐國際工商學院院長張國華：“我們從一開始定位就是國際化，首先把西方的那些東西能夠了解透，這恐怕是關鍵了。”

　　國際化的教學，一定能受到學生歡迎么？北京大學國際MBA學院，曾經請來哈佛最富盛名的案例教授，結果發現，帶著朝圣般心態而來的學生們，不一會就對教授的課提不起精神，幾乎沒有人加入討論行列。因為與中國企業緊密結合的案例，才是學生們真正感興趣的。

　　北京大學國際MBA學院院長胡大元：“現在我們發現，其實最受歡迎并不是原汁原味的國外老師這種教法了，真正好的是這種我們稱之為中西合璧的，也就是中外通的老師，原因在哪里呢，原因就在于由于這幾年隨著中國的經濟的迅速發展，中國企業他的實際操縱當中出現了很多跟國外差距很大，很不同的這種現象，就是真正能夠把握結合中國的實際，把這些實例融到教學當中去的老師特別受學生的歡迎。”

　　大連理工大學管理學院副院長董大海：“最大的問題實際上還是案例問題，案例教學對MBA非常重要，但是就我所知，國內的MBA院校普遍不把案例做為一項研究成果。”

　　幾年的教育試驗下來，各個學院也開始有了更多的思考，那就是MBA國際化與本土化的結合。

　　中國企業協會副會長潘承烈：“我們從計劃經濟轉到市場經濟才十幾年的工夫，這就是我們水土，你如果是要想把你學來的東西，你不管是海歸的或者是自己培養的，你把人家幾百年市場經濟條件那些管理的方法那一套理論你完全照搬到我們現在這樣的水土里面來，而且完全馬上見效的話這肯定是緣木求魚。”

　　為了讓MBA教育，更符合中國國情，許多學校都開始了自己的嘗試。

　　南開大學國際商學院院長李維安：“我們在全國首批倒入雙導師制，我們首先在深圳試點做，就是說給學生配兩個導師，一個是校內導師，一個是來自企業實踐的導師，這和一般我們說聘什么兼職教授不一樣，這是一個工作，學生做，你分一個校內導師，一個企業的導師。”

　　即使對美國MBA教育，近年來，美國著名管理學家亨利、明茨伯格對美國的MBA教育，也提出了尖銳的批評。他們認為過分注重對各種報表的數字的分析，只能教給學生專業技能，而不能培養出企業的高層領導。許多MBA的教授們，也開始這方面的反思。

　　中歐國際工商學院管理學教授肖知興：“實際上MBA是商業與管理教育的一種形式，它從來就不是唯一的一種形式。應該來講這些年來，學者們對管理教育的反思不是明茨伯格一個人。”

　　針對MBA案例教學中存在的一些缺陷，明茨伯格提出了一套更強調實踐性、互動性和國際性的教學課程——IMPM。目前，我國的研究機構也已經開始對這種方式進行試驗了。