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9月28日商學(xué)院院長論壇在北京世紀(jì)金源大飯店隆重舉辦，新浪財經(jīng)獨家網(wǎng)絡(luò)直播。以下為對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際工商管理學(xué)院院長張新民發(fā)言實錄：
主持人：再次以熱烈的掌聲感謝齊院長。接下來我們有請對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際工商管理學(xué)院院長張新民先生演講。
張新民：我講的內(nèi)容是制約國有商學(xué)院的幾個因素，我想補充一下陸院長說的歐萊雅比賽的情況，分兩個組，一個是本科生，一個是EMBA代表隊，復(fù)旦大學(xué)以冠軍的身份參加了國際比賽，獲得了第三名。我們代表本科生比賽在亞太地區(qū)獲得了第二名。今年的研究生代表隊、本科生代表對雙雙參與亞太區(qū)的比賽，我們本科生獲得了冠軍。我補充這點就是說，我們實際上在中國商學(xué)院走向國際化的進(jìn)程中，我們的學(xué)生已經(jīng)在為我們的商學(xué)院贏得國際聲譽。
我把題目定為“壓在國有商學(xué)院的三座大山”，今天把題目改了，“制約商學(xué)院的幾個因素”。
真正的商學(xué)院的發(fā)展重在師資建設(shè)，到現(xiàn)在為止是什么樣的師資狀態(tài)？進(jìn)入上世紀(jì)90年代以后，大家也應(yīng)該同意這點，大量的國有大學(xué)在辦會計教育，到本世紀(jì)以后，大量的國有大學(xué)在辦管理大學(xué)和商學(xué)院。辦的結(jié)果就是有幾百家商學(xué)院。在這種“大躍進(jìn)”式的發(fā)展中，我們的老師在業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、數(shù)量準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到商學(xué)院的要求。我想說的是，有非常明顯的差異，比如說，我們在商學(xué)院的組建過程中，把會計、營銷、財務(wù)、金融融合到了商學(xué)院。這些系融合在一起之后產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？就是教師的思維模式很難按照商學(xué)院的思維模式思考。比如說，相當(dāng)多的老師談?wù)n程名稱，相應(yīng)課程名稱必備的課時，然后去排課上課。不同差異性的變化，據(jù)我了解的情況，相當(dāng)多的老師沒有這樣的轉(zhuǎn)變。也就是說，實際上對商學(xué)院的要求，首先要考慮市場的需求。然后根據(jù)市場的需求，根據(jù)學(xué)生對象的需求，重新調(diào)整和建立新的課程，或者整合原有的課程，這從思想準(zhǔn)備方面非常不充分，我說是從整體來看，當(dāng)然有不少商學(xué)院已經(jīng)做得不錯了。
第二，業(yè)務(wù)準(zhǔn)備不充分。就是就某個課程談某個課程，相當(dāng)多講營銷的老師都是從怎么樣把產(chǎn)品賣出去，很少講營銷之后與戰(zhàn)略目標(biāo)的融合，這樣就涉及到相當(dāng)嚴(yán)重的問題，你的成功和企業(yè)整體的成功是不是一回事，我們認(rèn)為在業(yè)務(wù)準(zhǔn)備方面也是相當(dāng)不充分的。
第三，數(shù)量儲備不充分。實際上在每年擴(kuò)招的過程中，教師的成長是需要時間的，在相當(dāng)好的商學(xué)院中，我們了解的情況是，老師勞動負(fù)荷程度是比較強的，周轉(zhuǎn)率是比較高的，在這種情況下，研究方面的后勁就受到了影響。新的老師還沒有成長起來，就考慮到引進(jìn)，引進(jìn)又受到相當(dāng)多的因素限制。所以在商學(xué)院的教師建設(shè)方面，我們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成。
第二個問題，制約因素就是大學(xué)(國有大學(xué))在商學(xué)院的管理體制上，沒有考慮商學(xué)院的特殊需要，我們到國外大學(xué)、商學(xué)院參觀一下，基本上得到這樣的認(rèn)識，最好的教室、最好的硬件設(shè)施應(yīng)該在商學(xué)院，實際上在國內(nèi)來講，各個國有大學(xué)也非常重視商學(xué)院的建設(shè)，硬件設(shè)施等各個方面都在建設(shè)，但更多在建設(shè)中主動的求變式的建設(shè)不多，更多是為了迎合評估的要求，而不是在動態(tài)發(fā)展方向是尋求管理體制的變化。我們強調(diào)幾個方面的問題，一個是人力資源管理。國有大學(xué)是根據(jù)計劃招生人數(shù)、不同層次學(xué)生招生人數(shù)確定教授、副教授、講師的比例，而商學(xué)院由于教育層次的多樣化，商學(xué)院的競爭壓力的多樣化，要求的師資結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的師資結(jié)構(gòu)是有差異的。在這點上，國有大學(xué)在按照商學(xué)院的要求領(lǐng)導(dǎo)和管理商學(xué)院方面差異是很大的。
還有一個問題是財務(wù)方面，起步比較好的商學(xué)院在學(xué)校的教師里面是富裕一族，我們也謝天謝地，他準(zhǔn)許商學(xué)院的教授富裕起來。更多是強調(diào)的學(xué)校內(nèi)部的橫向平等，不要出現(xiàn)大的苦樂不均。區(qū)分一個商學(xué)院是周六周日，要看停在這個商學(xué)院的車的數(shù)量和車的情況，哪個商學(xué)院已經(jīng)忙到停車位找不到了，這樣是好的商學(xué)院。商學(xué)院的老師在這樣重大的教學(xué)科研情況下，用會計術(shù)語來說是“加速折舊”，是按超勞動強度做。我們從財務(wù)的安排來講，從薪酬設(shè)計、學(xué)校和學(xué)員的薪酬關(guān)系來講，相當(dāng)多的學(xué)校是不太符合商學(xué)院的需要，更多是講求創(chuàng)收和高盈利的項目，補充學(xué)校的有關(guān)費用的不足。還有一個是設(shè)施分配不均勻的問題，也是一樣的道理。對學(xué)院的管理體制會制約學(xué)院的發(fā)展。
第三個因素，教育資源的計劃管理和教育資源按商學(xué)院的品牌分流之間的矛盾。實際上很大程度上制約著商學(xué)院的發(fā)展，我們到現(xiàn)在為止的情況，盡管我們已經(jīng)有百家MBA資格的商學(xué)院，實際上幾百家都需要獲得MBA資格。每年的招收計劃是按一個大體的說法來確定名額，實際上每個學(xué)校的招生能力、質(zhì)量在市場中的形象，更多不是按計劃來體現(xiàn)的。更多是市場上已經(jīng)有了很好的選擇。在這種情況下，這方面的束縛和解放如果走得比較慢的話，也會制約商學(xué)院的發(fā)展。我們在談中國商學(xué)院應(yīng)該對國際上管理智慧、管理經(jīng)驗、管理理念有所貢獻(xiàn)，但如果這些問題解決不了，我們很難邁出那一步。
謝謝大家！
提問：我來自山西財經(jīng)大學(xué)。我想問關(guān)于您剛才說的怎么才能突破？
張新民：實際上很復(fù)雜，從政府上來講，是教育管理體制的問題。實際上在過去幾年的發(fā)展情況來看，我們的教育主管部門對商學(xué)院已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步了，EMBA已經(jīng)在很大程度上是市場說話了。另外從學(xué)校方面來講，我們也應(yīng)該動用一些社會的力量，動用一些橫向相互交流和相互學(xué)習(xí)。很重要的一方面，請我們的校領(lǐng)導(dǎo)出去考察，考察國內(nèi)和國外是怎么管理商學(xué)院的，這恐怕是比較有效的方式。
主持人：謝謝張院長。本屆論壇上午主題演講部分到此結(jié)束，再次感謝各位嘉賓為本次論壇帶來的精彩內(nèi)容。
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