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劉衛
這個學期還沒結束，在老家的父母就早早地打來了電話，要我帶小女到鄉下渡夏。我跟和女兒說起了爺爺隔壁家的小胖妞，還有小院里瑪瑙般的葡萄和奔跑跳躍的小花貓，她聽了，眼里滿是憧憬。我許諾道，考試一完，就送她去爺爺那里。
緊捱慢等，小女的考試終于結束了。正準備去車站買車票，沒想到，小女放學后，帶回了厚厚一摞暑假作業和一紙通知單，叫我翌日到學校參加家長會。
到了學校，班主任總結了本學期的學習情況后，拿出十幾張登有高考狀元的報紙，話鋒一轉，大聲地問道：“家長同志們，想不想讓自己的孩子考上名校呀？”“想，做夢都想。”臺下的家長群情振奮，齊齊高呼。班主任滿意地看了大家一眼，繼而開始點題道：“大家都看看這三名狀元們的成長經歷，其中有兩人就請了家教，參加了培優，而且還不止一科。所以，這些校外的學習效果不容忽視。”
在家長們爭相傳看報紙時，我對鄰桌說，這培優要因人而異，更要視一個家庭的經濟情況而定。鄰桌也有同感，說她的孩子也參加了培優，周末拖著孩子分赴幾個學點，弄得精疲力竭，結果成績并沒有上去。大家正談得火熱，班主任叫大家靜一靜，接著說：“學校對培優的態度是，不提倡但也不反對。不過，家長同志們，大家冷靜地想一想，你不補但別人在補，又有誰愿意自己的孩子輸在起跑線上呢？暑假看起來好像很長，但孩子們玩玩打打就荒廢了。現在投錢就是為將來省錢，大家說是不是這個理？”有的家長說，老師，有沒有好的培優班可推薦。班主任矜持地笑了笑，介紹了區里的幾個有特色的培優班和幾個特級老師，說現在可以報名。如果報名者達到了一定的數量，可以享受“優惠價”。這么一鼓動，不少的家長報了特色班。一見這情景，本來搖擺不定的我，無奈之下，也給女兒報了兩個。
回到家里，小女興奮地問我：“爸爸，我們什么時候去爺爺奶奶那里呀？”我扳起臉，沒好氣地說：“你這孩子，盡想著玩。不去了，這個暑假我帶你去培優。”
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