“以前的辦學經費還可以銀行貸一點，工程費墊一點，學校湊一點，現在這三條道都堵住了。學校往后的日子真不知道怎么過。”兩會上，一位來自教育界的人大代表一番“牢騷話”說出了現在中小學經費的窘況。
嚴格實行教育經費預算制，讓教育投入“硬”起來，是解決問題的關鍵。
全國推行義務教育“一費制”，一定程度上規范了教育收費行為。不過，教育總是要花錢的。義務教育階段，農民的負擔是減輕了，但整個教育過程的經費負擔并沒有降多少，相反還面臨更嚴峻的形勢。由于學校“欠賬”太多，執行“一費制”受到了不小阻力。教育投入不足，仍然是當前制約教育發展的最大瓶頸。一半以上省份的教育經費出現了負增長，這不得不引起全社會高度關注。
投給教育的錢要盡可能多往預算的“筐”里裝，改變專項經費帶來的“多要多給，少要少給，不要不給”的弊端。目前，教育投入多少，一定程度上取決于領導的決策水平和對教育的認識高度。特別是在一些基層，相對于基礎設施投入和辦公經費等，教育并沒有真正擺到優先位置上；本應該放到預算里的錢，卻用專項經費的形式加以靈活使用。結果把“執行預算”變成了“主要領導掌控經費”。
教育成本分攤必須要有一本“明白賬”。建立合理的教育成本分攤機制，各級政府之間應該形成解決教育投入不足的合力，防止出現推諉扯皮。依法確定教育投入隨經濟發展的增長比例，徹底扭轉教育投入增長與ＧＤＰ增長不成比例的現狀。相關稿件2005：能否遏制 “圈地風”[2005-3-14]李援朝代表：加快山西大型坑口電站項目的建設[圖][2005-3-14]謹防“圈地風”后再興“租地風”[2005-3-14]
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作者：：郭奔勝 趙承
（來源：經濟參考報）
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