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在全國成千上萬夢寐以求讀研的莘莘學子復雜目光的注視下，“飛人”劉翔開始了他在上海華師大“碩博連讀”的生涯(見10月10日《江南時報》)。善于跨欄的他這一步就跨越了兩個欄桿：碩士生入學考試和博士生入學考試。不過用跨欄相比有點夸張了，實際上并沒有什么欄。劉翔不過是在眾多高校發起的對自己的“爭奪戰”中，出于對母校情誼的考慮而選擇了華師大，恩賜的意味是很明顯的。華師大感激不盡，又哪里敢設什么欄呢？但我想我們對此不必厚責。倒是對高校的媚態，我們不能原諒，因為這意味著大學精神的淪喪。在“大
學精神”支配下的大學，應該表現出“對人類價值的終極關懷，對人類缺陷的深深憂慮，對人類出路的苦苦探究……”等等。但眾多大學爭奪劉翔所表現出來的，恰恰是一種強烈的趨利性！它們看中的是劉翔頭上的“體育明星”的光環，想借招收劉翔來提高自己的知名度。至于劉翔是不是達到了一個研究生應該具備的學術水平，倒不是它們認真考慮的。應該承認，大學同其他社會機構一樣，植根于社會，受制社會的政治、經濟和文化等。社會的現實價值存在總是多元的，而且具有短期性、易變性等特征，但大學的價值觀念由于受到歷史文化積淀的影響，具有擺脫短期功利狹隘性的特質。一個社會一旦出現了負價值，主要要靠特立獨行的大學來擔負起糾偏的使命。但這樣的大學，又怎么能夠不讓人擔憂呢？廣東 章淑平
《江南時報》 (2005年10月11日 第三版)
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