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日前，中國科協主席周光召在和十幾名新疆老科研工作者座談時，痛心疾首地說：“要搞科研就不要當官，要當官就不要搞科研，當了官就要好好為科研工作者服務，既想當官又想搞科研肯定什么都做不好�！�
的確，在我國科研戰線，存在著不少蒂固根深的積弊。一個毋庸置疑的事實是，科研工作者往往得不到與所做貢獻相對等的個人回報和科研資金；另一個同樣客觀存在的事實是
，已經被提拔為廳級、處級、科級等等官銜的科研工作者，他們的個人待遇和科研資金得到了有效的保障。
這兩個互為正反的事實，最終導致一個謬誤的指向：廣大的科研工作者將眼光和精力牢牢鎖定在官位上，如同所有準備應試的學生，在分數的指揮棒下，奔突游走。學生以分數為考核的唯一指標，必然會導致綜合素質不高，科研工作者以“升官晉爵”為己任，必然會導致本職的科研工作被疏忽。
科研工作者的“官本位”思想，造成的嚴重后果是多方面的。
從個人方面來說，很多頗有潛質的科研工作者，因對官位的過分迷戀分散了寶貴的精力，在學術上難有建樹，從此庸庸碌碌，混跡于觥籌交錯之間；從實際操作來說，許多科研工作者既當官，又搞科研，因為精力有限，無法為大家全力服務，對科研經費的使用也有職務之便，而不當官的科研工作者，則苦于沒有科研經費；從整個國家來說，科研工作者成為“官迷”，造成了國家著力培養出來的大量的科研人才的隱性流失，動搖了國家的科研根基。
科研退居第二位，官銜躍居第一位，此種不正常的現象在科研戰線出現，原因主要是，科研資源的配置，在一些地方不是以科研成果論，而是以官銜大小論�！案憧蒲芯筒灰敼�，當官就不要搞科研”，并不是科研“官本位”問題的真正解決之道，只有建立科學的科研評估體系，從而合理地配置國家資源，才可能醫治科研戰線的“官本位”頑疾。
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