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文/陳葉
很多小海歸常埋怨回國后的就業情況沒有預期的好，薪水沒有想象中高……稱得上“老”海歸的朱丹想法卻不一樣：曾在國內擔任大學老師、曾留學美國學習教育心理學、曾在荷蘭當過奢侈品推銷員又在荷蘭完成MBA課程的她，花了不少錢和時間讀書，結果證明，她是對的。
從留學美國到留學荷蘭
在國內，朱丹當了整整3年半的大學老師。在教學生的同時，她不斷問自己：該怎樣理解人的內心想法？帶著這樣的疑問，1991年，朱丹選擇了在美國排名20強、具有相當學術聲望的EmoryUniversity大學留學,主修教育心理學碩士課程。
畢業后，朱丹隨丈夫來到荷蘭并且找到了一份奢侈品銷售的工作。用朱丹的話說，這是一份特光鮮的工作，賣珠寶、賣昂貴的奢侈品。每天，朱丹都要將同樣的物品賣給各種各樣不同類型的客戶，他們每人的需求不同，每個人的心理價位也不相同。朱丹根據觀察來了解客戶的心理：他們想要什么？然后根據自己的判斷和經驗來推薦最合適的貨品給客戶。這樣的銷售工作一干又是3年。在這3年中，朱丹的腦海中又不斷涌現出新的問題：比如鉆石究竟是憑什么來定價？這些奢侈品的渠道又是怎樣？公司的策略、公司對員工的管理、公司的營銷方案為何這樣制定……朱丹又有了“征服欲”。于是，辭職，申請MBA，朱丹重新開始作回學生。
在荷蘭讀MBA課程
在荷蘭的3年工作經驗，讓朱丹有了自己的社會網絡，結識了許多商校的朋友。每次聚會時，朱丹總會被這些荷蘭商學院畢業生身上的那股激情所感染。朱丹選擇了他們的母校———荷蘭著名的Nijenrode商學院(荷蘭商學院)的MBA課程。
重返校園，朱丹花了整整1個月的時間來適應校園生活。MBA課程的學習量很大，除了吃飯睡覺的時間，其他的時間都花在了學習上。朱丹所在班級有50多位學生，來自于20多個國家。由于各自經歷的不同，大家的思維方式也不一樣。每當小組討論時，大家總是爭得劍拔弩張。每天，朱丹必須進行大量的閱讀、討論案例、準備演講、完成大量的作業，而每個案例都長達數十頁、每天必須查看幾個章節、甚至幾百頁的參考文獻，每天還有許多門課需要消化。從早上8點開始直到下午5點都是上課時間，晚飯后接著小組討論，等到得出結論完成報告時通常已是半夜三四點。
社團活動增進溝通能力
荷蘭商學院的一大特色是，學校相當重視學生們的社團活動。即使在MBA的班級內，也有互幫互助的現象。例如，某些學生的某門課成績不過關將被學校退學，學生自發組織“幫困小組”為他們排憂解難，把不懂的學會、把拉下的補上。全班學生聯名向MBA管理辦公室保證同班同學一定會按時按質畢業。此外，學生還會不定時舉辦各種類型的主題PARTY。從主題到服裝、從樂隊到場地，都是商學院的學生一手包辦。曾經有一次，朱丹和同學還為了在17世紀的城堡內———學校的行政樓舉辦圣誕Party，而與學校進行談判協商。這些團隊活動的過程都相當有趣，對于朱丹來說，如何說服學校、如何組織活動比活動本身更有意義。這樣的經歷也讓她增進了溝通能力，改進了溝通技巧。
成功是一個過程
MBA畢業后，朱丹回到中國工作，從為一家快速消費品公司工作到一手創辦自己的咨詢公司，朱丹經營著自己的事業。對于目前的狀況，朱丹卻說，現在的一切遠遠超過她留學前的期望值。
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