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兒子養(yǎng)老還是房子養(yǎng)老 (3)


http://whmsebhyy.com 2006年03月09日 07:10 北京晨報

  

兒子養(yǎng)老還是房子養(yǎng)老(3)

浙江大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授,國內(nèi)最早提出“以房養(yǎng)老”理論的學(xué)者之一
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  題外關(guān)注

  教育亂收費是“不勞而獲”的惡性示范

  李偉莉

  北京海淀實驗外國語學(xué)校老師

  我以前接觸過一件事情,學(xué)生結(jié)伴到游樂場玩的時候,一個負(fù)責(zé)看包的孩子不小心把同學(xué)托付的手機和相機看丟了。看包的那個回去跟家長說,自己今后一定要好好學(xué)習(xí),將來多掙錢,再遇到這種事情自己就能賠給同學(xué)。丟東西那個孩子的意見完全相反,他說,還學(xué)什么習(xí)呀?直接當(dāng)小偷不就行了,一天就掙幾千元。

  這個事情同學(xué)是作為笑話講給我的,我當(dāng)時心中一緊——社會暴露出的任何弊端都可能成為孩子的教材,他會從中吸取不該吸取的東西。這次幾個學(xué)校因為教育亂收費被點名的事情一公布,我又想起了那個想直接當(dāng)小偷的孩子,只不過是他們從小偷上身吸收的“經(jīng)驗”是社會摒棄的,而教育亂收費是我們的制度疏忽的,但二者的效果近似,都是無形中在告訴孩子,除了自身的努力之外還有一條可以偷懶的“捷徑”。

  教育亂收費的癥狀之一是花錢擇校。幾乎所有父母都希望孩子能接受良好的教育,考試分?jǐn)?shù)不夠但是想上好學(xué)校,家長就要多交錢,為自己孩子欠缺的分?jǐn)?shù)“買單”,這就形成了一個市場:花錢買學(xué)上。孩子也很明白,他們覺得,“反正有我爸呢,我爸有錢,到時候分?jǐn)?shù)不夠我爸說他花錢也讓我上好學(xué)校……”無怪家長會說,孩子上學(xué)簡直是拼家長,看誰更能花得起錢!所以當(dāng)孩子問我,老師,您說學(xué)習(xí)好有用嗎?XX根本不夠分但是上了重點。對此我實在沒法解釋,因為孩子是親眼看著不公平在發(fā)生。

  對受益者,那些能花錢上學(xué)的孩子來說,他們在享受這種不公平帶來的成果的同時,無形中也培養(yǎng)了虛榮;沒能力花錢上學(xué)的孩子,可能因此對社會形成一種畸形視角,就像當(dāng)初那個覺得當(dāng)小偷最合算的孩子一樣。

  主題插畫

  在百姓心中,房子與家的概念常常是等同的。購房是全體家庭成員都要參與的大事。老人的房子傳給誰,也具有強烈的象征意義。

  我們是在尚未實現(xiàn)現(xiàn)代化,經(jīng)濟尚不發(fā)達(dá)的情況下提前進入老齡社會的,屬于未富先老,應(yīng)對人口老齡化的經(jīng)濟實力還比較薄弱。

  以經(jīng)濟手段參與解決社會問題是一種新的嘗試。選擇的空間加大,但出現(xiàn)的問題也可能增加。在補充或沖突之間,分寸把握是關(guān)鍵。


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