這一晚 大家都鉆進了錢眼兒里

　　本報記者 郭韶明

　　9月22日晚，中國人民大學30多名學生用“錢”玩了一把游戲：做“錢”詩、花“錢”、貸“款”、還“款”……3個多小時的活動，句句離不開“錢”，個個環節都涉及“錢”，大家似乎都鉆進了“錢”眼兒里———此次工作坊的目的是：告訴離開父母獨立生活的大學生如何花錢，怎樣樹立健康的金錢觀念。

　　工作坊由青春熱線負責人陸小婭和熱線的志愿者主持，參加者是來自人大“青年志愿者協會”的大三、大四學生。

　　作詩：“錢”為韻腳

　　30多名學生被分為紅、綠、黃、藍4個小組，圍坐成4個圈，要完成三項緊張的任務：一、為小組確定名稱，要加入所抽到的顏色要素；二、大家共同作一首詩，以“錢”為韻腳；三、互相認識，并把每個人的名字寫下來。時間5分鐘，工具是一張大白紙和一盒彩筆。

　　小組成員三三兩兩地交頭接耳，名字被很快確定下來：“綠色娘子軍”、“THE REDS”、“黃金屋”、“內焰啟程”。

　　接著，大家在嘻笑聲中進入作詩狀態，這一環節顯得有趣而“艱難”———畢竟大家不是古人，能口占一絕。一片爭吵聲過后，佳作紛紛出爐：有自由體的：“錢，沒錢，想賺錢，還是沒錢，我們拿什么來買鹽。”有五言的：“烈日掛青天，農人不得閑。誰知血與汗，只為有三餐。”有七言的：“在座促膝皆化賢，今夜相聚在青協。同心協力為掙錢，鹿死我手心歡顏。”

　　小組分享中，大家都感嘆緊張氣氛之下居然能共同完成這樣的“杰作”。

　　5000元：你會怎么花

　　有一首用方言唱的彩鈴很有意思：“我賺錢了，賺錢了，可我不知道怎么花……”這晚，同學們就面臨這樣的花錢任務。

　　每個小組派一位代表，從主持人手中抽一項任務單，根據單子上的提示進行討論，達成一致后將討論結果寫在紙上，集體分享。在全班分享前，各組之間任務保密，不得打聽其他小組的任務。

　　直到分享時，大家才知道其他小組的秘密。同樣是5000元錢，但來源不同，4組分別是

　　花錢計劃公布后，大家發現了一個有趣的現象：除了“中獎所得”小組花得比較暢快(請客、孝敬家人、投資、捐款助學、所得稅)以外，其他小組都花得很仔細，不約而同地將錢留作生活費、存入銀行或用來交打工介紹費。

　　一個穿黃襯衫的女生說：“中獎屬意外所得，所以就想著要散出去，花得大方而痛快。而貸款、打工所得、父母給的錢則是辛苦所得，所以要節省。”

　　“錢的循環使用很重要，很多小組都有錢生錢的投資意識，很難得。”主持人肯定了大家的做法。

　　消費：給自己算個賬

　　每個同學怎樣花錢，花多少錢屬于隱私范疇。所以，在拿到《上個月你花了多少錢》的表格后，大家沒有竊竊私語，都在默默自測，在表格中填上近期花錢的項目和金額。

　　5分鐘后，陸小婭讓大家用不同的符號對每一項支出作出標記。“對號”是該花的，“半對”是可花可不花的，“叉叉”是不該花的。然后看哪個符號多，給自己評出等級———優、良、待改進。

　　“哪個同學得的是優？”陸小婭問。

　　一個男生站了起來。講起自己的花錢計劃，他說：“我每月的生活費是500塊，花300，存200。”大家一陣騷動，看來能這么理智花錢的真是“稀有品種”。

　　“花的時候總覺得什么錢都該花，可列出項目后，才發現花錢的數額比想像的要大得多。把消費具象化了才更有感覺。”另一個男生說。

　　看大家越來越有同感，陸小婭讓同學們想想最容易引起“購物沖動”的時候。

　　“心情不好時！”“商場打折時！”“陪同學逛街時！”“月初拿到生活費時！”每有一項被喊出，都有人附和。

　　“那每月最大的支出份額都在哪些方面？”主持人追問。

　　“手機費！”一男生脫口而出。“請客！”“送生日禮物！”大家搶著回答。

　　“據了解，大學生很多錢都花在滿足精神需要而非物質需要，為了被人接納、為了掙得面子、為了提升自尊。校園已經形成了一個禮尚往來的文化環境，要掙脫它，會面臨很大的壓力。”主持人陸小婭最后一句話引起了大家對現狀的思考：“但需要思考的是，文化是誰構建的？有無可能構建新的文化環境？”

　　建塔：合理利用每一分錢

　　最后是激烈的競賽環節———搭塔。每個小組以抽簽的形式得到不同程度的經費，各組可以用這些錢來購買搭塔所需要的材料：A4紙每張500元，吸管每支500元，膠帶每卷1000元。

　　而他們所抽中的金額，最少的只有2500元，最多10000元，其次是7500元、5000元。在不知道別的組有多少錢的情況下，依據自己的創意和實力，搭建一座塔。在搭塔過程中，材料不夠可以向主持人貸款，最高額度為5000元，無息，但需要償還。

　　一聽到貸款，3個小組代表都跑上去，均貸了最高數額，只有抽到錢最少的小組在搭建過程中需要的時候去貸了500元。

　　在一番對紙張的撕、卷、折、貼后，一座座形態各異的塔搭成了。有尖頂的，有嵌在一起的，有三根管子支起來的……雖然材料單調，但大家想像力極為豐富。

　　最后按創意、高度和結構評分，“黃金屋”依據高度、穩固度和漂亮的裝飾獲得冠軍；“綠色娘子軍”雖然只抽到2500元，貸款500元，但是也獲得了亞軍；其他兩個搖搖欲墜的塔分獲第三、第四名。值得一提的是，只有“綠色娘子軍”物盡其用，其他小組由于計劃不周密，都剩下很多材料。

　　“綠色娘子軍”代表發言：“最后才知道我們小組的錢這么少，但是用得這么合理，我們都很高興。”

　　一個男生發言：“能力決定一切，原始的狀況是可以改變的。”

　　主持人道出建塔游戲的意義：“這個游戲是想讓大家知道，世界是不公平的，同一宿舍、同一班級，同學的家庭經濟條件有很大差別。我們需要理解同學的不同處境，也要知道通過后天的努力，可以改變命運，創造新的生活。”

　　陸小婭說，隨著獨生子女一代進入大學，以及校園中的貧富差距拉大，校園中也出現了一些不健康的消費現象。在一個人怎樣花錢的背后，其實不僅僅是家庭經濟條件的問題，還有怎么看自己、怎么贏得別人的接納和喜愛、自我管理的意識和能力，等等。大學生不喜歡說教，所以要創造出生動的形式，讓他們在參與中去探索，逐漸形成健康的金錢觀。