|
保險(xiǎn)經(jīng)營的特殊性決定了它對管理、展業(yè)、精算、承保、理賠、查勘和投資等環(huán)節(jié)人才的廣泛需求，而保險(xiǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)、累計(jì)的過程。我國保險(xiǎn)業(yè)務(wù)停辦20年之久所帶來的最嚴(yán)重后果是保險(xiǎn)人才培養(yǎng)的斷層。一方面，保險(xiǎn)人才供需嚴(yán)重脫節(jié)，近期保監(jiān)會批準(zhǔn)設(shè)立300多家保險(xiǎn)分支機(jī)構(gòu)，這就預(yù)示著有上萬名保險(xiǎn)人才的缺口，人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈。另一方面，日前總計(jì)150萬左右的國內(nèi)保險(xiǎn)從業(yè)人員大軍中，結(jié)構(gòu)性矛盾也比較突出。
面對國內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)的人才危機(jī)，要全面提升保險(xiǎn)業(yè)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)的目標(biāo)，保險(xiǎn)教育的進(jìn)一步強(qiáng)化迫在眉睫。為此，保險(xiǎn)教育必須順應(yīng)市場潮流，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長遠(yuǎn)；要適合保險(xiǎn)公司經(jīng)營現(xiàn)狀，盡快發(fā)揮作用；要改進(jìn)教育方式，完善手段，著力創(chuàng)新。
第一，教育要與需求相結(jié)合。需求決定供應(yīng)，這是市場經(jīng)濟(jì)的法則，保險(xiǎn)教育的最終目的是要滿足保險(xiǎn)業(yè)的人才需求。教育中要抓住重點(diǎn)，著力培養(yǎng)急需人才，對前文提到的四大類保險(xiǎn)急缺人才可采取不同側(cè)重面進(jìn)行培養(yǎng)。專科教育以培養(yǎng)保險(xiǎn)基本操作與管理的實(shí)用人才為主；本科教育以培養(yǎng)企業(yè)層、中高級保險(xiǎn)運(yùn)作管理人才為主；研究生教育則以培養(yǎng)分公司以上高層次保險(xiǎn)管理及研究型人才為主。明確的定位才能貼近市場，也能使專業(yè)人才獲得較好的個(gè)人生涯。
第二，教材要與市場相結(jié)合。目前保險(xiǎn)專業(yè)課的教材內(nèi)容相對保險(xiǎn)業(yè)形式已顯陳舊，知識面還停留在保險(xiǎn)業(yè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，部分教材仍以介紹險(xiǎn)種為主，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)專業(yè)知識教育，缺少實(shí)戰(zhàn)案例和熱點(diǎn)問題。由此培養(yǎng)的學(xué)生必然是一種保險(xiǎn)業(yè)務(wù)型人才，而與企業(yè)急需的技術(shù)人才相脫節(jié)。因此，保險(xiǎn)教材需要改革，編寫上要體現(xiàn)前瞻性、實(shí)用性和技術(shù)性，增加各公司的個(gè)性化險(xiǎn)種知識、保險(xiǎn)運(yùn)作的實(shí)際流程和模式、成功失敗的保險(xiǎn)案例等，建立起科學(xué)的適應(yīng)市場需求的教材體系。
第三，教育要與實(shí)踐相結(jié)合。保險(xiǎn)是實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的專業(yè)，保險(xiǎn)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教育界和保險(xiǎn)界之間要構(gòu)建起有效的交流渠道和交流平臺，在保險(xiǎn)企業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)生從大一開始就要參加社會實(shí)踐活動，定期到保險(xiǎn)公司實(shí)習(xí)；并采取措施提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，把啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、研討式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿其中，使學(xué)生既掌握豐富的理論知識，又具有從事具體保險(xiǎn)業(yè)務(wù)工作的能力，努力提高學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識和社會適應(yīng)能力。這樣才能做到學(xué)以致用，培養(yǎng)出來的學(xué)生必然會受到企業(yè)的歡迎。
第四，教師要引進(jìn)、派出雙向結(jié)合。保險(xiǎn)教育在師資隊(duì)伍建設(shè)上，要充分發(fā)揮系統(tǒng)資源，盡快在保險(xiǎn)企業(yè)中培養(yǎng)一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師隊(duì)伍，或定期從保險(xiǎn)公司、監(jiān)管單位、保險(xiǎn)關(guān)聯(lián)單位邀請高管人員、技術(shù)人員授課、舉辦論壇。由于兼職教師來自于業(yè)務(wù)、管理一線，授課針對性、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，更能貼近市場。同時(shí)，高校也要積極鼓勵、規(guī)劃讓教師到企業(yè)搞調(diào)研甚至掛職鍛煉，對保險(xiǎn)業(yè)實(shí)際問題、經(jīng)營運(yùn)作深入了解掌握、實(shí)地感受，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)保險(xiǎn)教育工程。
作者：毛惠春
（來源：上海證券報(bào)）
| 
