張保慶：我的憤怒是有原因的

　　本報記者 劉俊

　　一次憤怒的發言，把張保慶這位很少在媒體露面的教育部副部長推到了前臺，使他當之無愧地成為近兩個月里最熱的政治人物之一。

　　教育部2005年第11次新聞發布會于8月29日下午兩點召開，由副部長張保慶介紹以國家

助學貸款為重點的高校貧困家庭學生資助工作。

　　按照慣例，領導講話程序無非是先擺成績、提出問題，再拿出一個解決方案。可是張保慶卻一反常態，在四十五分鐘的發言里，他矛頭直指某些地方政府，對它們的不作為提出了嚴厲批評，令很多在場的媒體記者大吃一驚。

　　為什么憤怒？

　　“有的省委領導的腦子里，根本沒有品學兼優的概念……搞一個大項目，幾十億都出去了，遇到困難學生，這個、那個理由就出來了。現在有8個省沒有動作。我們一天到晚喊，他就不動，是不是他省里這么困難呢？我看不是這個問題。”

　　批評了地方政府后，張保慶似乎仍意猶未盡，他開始把炮口轉向一些高校和銀行：“我對銀行行長說，以前沒有助學貸款呆壞賬的時候，其他的呆壞賬幾千億元，你怎么不說呢？我就說這些人好像是對國家很負責的樣子，如果真要這么負責的話，我國的金融機構會好極了，哪到今天啊……高校又變過來了，高校的亂收費主要是高校的責任，高校的領導在變相亂收費。”

　　在教育部，還從來沒有哪位官員有過如此強硬的表態，可以說，日趨惡化的教育問題讓這位副部長到了不得不憤怒的時候。作為教育部分管財政工作、直接負責高校助學貸款已經6年的副部長，對中國高等教育的收費和資助貧困生問題，張保慶比任何人都有著更多的思考。

　　教育部統計數據顯示，從1999年施行國家助學貸款起，至2004年6月，5年時間實際發放貸款僅52億元，全國約80萬學生享受了貸款，與有關部門最初的預計相去甚遠。

　　針對這一情況，2004年7月，國務院轉發了《關于進一步完善國家助學貸款工作的若干意見》，對原有政策做出了調整。但教育部的統計表明，實行新機制的2004至2005學年里，全國新增審批貸款學生65萬多人，審批合同金額51.5億元，雖然較之前有很大進步，但距離每年100億元的基本理想目標仍有相當差距。

　　看著仍有無數的學生因交不起學費而徘徊在大學校門之外，這位出身貧寒的部長怎能不痛心疾首。

　　“有點無可奈何，但還得干”

　　在接受采訪時，張保慶用“憤怒、憂慮、無奈、不解”來形容自己復雜的心情：“資助高校家庭貧困的大學生完成學業，這應該說是我們國家一個大政策，這個事情應該做好，也是我們政府必須要履行的責任。該做好的事情沒有做好，我就不知道為什么這么個東西就落實不下去呢。所以我確實感到很生氣，也有點無可奈何，但還得干，還得說，不說可能更糟糕。”

　　話雖這么說，但是某些教育問題的糟糕狀況并不見得他說了之后就會有所好轉，執行起來也很難見成效。

　　以高校亂收費為例，全國2400所高校，亂收費的就有400所，張保慶給出的答復是：每年都查，凡是查出嚴重違規的，有些校長是要撤職的，所有的收費全部沒收。但是卻很少出現哪個校長因為亂收費被撤職的實際例子，原因就在于“有一些收費項目是打擦邊球的”。

　　雖然，張保慶有26年的教育部工作經歷，但有些東西不是他個人所能左右的，比如國家對教育的投入不足，在

　　他看來，仍然是制約當前教育發展的一個最關鍵的因素之一。

　　盡管如此，張保慶的出現還是增加了人們對解決中國教育問題的信心。除卻那場“憤怒”的發言之外，9月初，他還有一連串的表態：大學英語

　　2005張保慶怒發沖冠

　　◆“大學學費已經超過了老百姓的經濟承受能力，短期內絕對不能再往上提了。我和我夫人兩個人的工資加在一起，也只供得起一個孩子上大學。”

　　◆“越一般的高校，或者差一點的高校收費越高。”

　　◆“我就不相信，我們培養的、接受教育層次最高的大學生反倒是一個最不講信用的團體。”

　　◆“反正我就要退了。”

　　◆“教育太重要了，把教育搞好太難了。”