個(gè)體的“藍(lán)海”

　　已經(jīng)寒窗多年的菜鳥我，在走出校園之際，才深味專業(yè)不具備不可替代性的煩惱，但此時(shí)再談及在新開(kāi)辟的專業(yè)領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，已經(jīng)是明日黃花。很多讀者大概和我一樣，所以怎么解決這個(gè)問(wèn)題，也只能是在現(xiàn)有的板塊上搶蛋糕了。在此，我還是從反向思維來(lái)說(shuō)得到以及保存蛋糕的問(wèn)題。因?yàn)槲覠o(wú)法說(shuō)清什么樣的作為是最好的或者是更好的，但是我至少可以確定某些做法不太好甚至很糟糕。

　　比如“反正就是工作嘛，沒(méi)關(guān)系！”的菜鳥心態(tài)。你可知道，也許就是因?yàn)槎紱](méi)關(guān)系，才使得你失去競(jìng)爭(zhēng)力？

　　曾經(jīng)有個(gè)編輯朋友講了這樣的一個(gè)故事：

　　有個(gè)地理專業(yè)的教師朋友，有個(gè)叫做淺淺的女研究助理。大家一直以為他對(duì)淺淺很滿意，也以為淺淺畢業(yè)后會(huì)留在研究室，因?yàn)闇\淺是一眼就知道很乖巧的那種女孩子，朋友以及他周圍的老師們也一致如此認(rèn)為，總之沒(méi)有人懷疑這個(gè)助理的學(xué)習(xí)和辦事能力。但是，編輯朋友再次見(jiàn)到這個(gè)女孩，竟在小飾品的叫賣攤位上！淺淺正毫不羞怯地賣力吆喝“最后機(jī)會(huì)！不買你要后悔！”

　　在擁擠的人潮中，編輯朋友扯著嗓子問(wèn)淺淺為什么離開(kāi)，女孩的眼圈忽然有些紅：“離開(kāi)三個(gè)月了。老師說(shuō)我不是干這一行的，只好走了……”也不知道怎么安慰她，編輯朋友再扯開(kāi)嗓門問(wèn)：“你在這里還好嗎？”女孩恢復(fù)平常的樣子說(shuō)：“反正就是工作嘛。沒(méi)關(guān)系！”同時(shí)努力地笑著，給自己打氣。

　　過(guò)了一段時(shí)間，編輯遇見(jiàn)教師朋友，忍不住問(wèn)：“縮編啦？都不見(jiàn)甜美的笑臉了。”

　　朋友微笑著說(shuō)：“淺淺啊，我讓她離開(kāi)了。她不適合做這個(gè)工作。”

　　“是嗎？我倒覺(jué)得她挺賣力的。”

　　“賣力有什么用？我需要的是人才，不是人力。”

　　“你可以培養(yǎng)她，讓她變成人才啊。”

　　朋友疲倦地看了編輯朋友一眼：“有些人已經(jīng)設(shè)定自己是人才，有些人無(wú)所謂，要怎么培養(yǎng)啊？她自己都無(wú)所謂了。”

　　編輯朋友沒(méi)有話講了。關(guān)于人才與人力，確實(shí)是她以前沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。她一直以為，只要夠投入就能把事情做好，哪知忽略了專業(yè)性與個(gè)體定位，結(jié)果人力隨處可得，人才難有。人才是需要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的，發(fā)現(xiàn)不了或者培養(yǎng)的方法不對(duì)，開(kāi)發(fā)者是在白費(fèi)力氣；而個(gè)體若不能讓自己更專業(yè)，定位更準(zhǔn)確，就難以獲得開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，最終難免淪為人力。

　　這也許只是個(gè)體在人才戰(zhàn)場(chǎng)上的一小點(diǎn)而已。限于篇幅就此打住好了，所以只能班門弄斧概括一點(diǎn)講，在目前的求職市場(chǎng)上，能保持長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，投入主流的職缺領(lǐng)域中，并且磨練專精的技能，是占據(jù)好的發(fā)展位置的關(guān)鍵。而且，越能夠與經(jīng)營(yíng)核心專業(yè)接近的工作，其重要性越高。邁向這一方向的第一步，是及早確定發(fā)展方向，及早進(jìn)入或者最終成為不容易被取代的職場(chǎng)角色，這樣才不至于常常憂心飯碗不保！