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 2005第二屆中國名校EMBA、MBA校際交流峰會，于2005年12月28、29日在北京世紀金源大飯店召開。本次峰會全球化－商學院成長與企業發展為主題。圖為論壇嘉賓武曉宇。（圖片來源：新浪財經）
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2005第二屆中國名校EMBA、MBA校際交流峰會，于2005年12月28、29日在北京世紀金源大飯店召開。本次峰會全球化-商學院成長與企業發展為主題。以下為論壇嘉賓武曉宇在分論壇管理學教育的發展，師資所面臨的挑戰上的觀點實錄：
我是人大EMBA中心，基本上是最靠近學員這一塊兒，我想倒過來講，從EMBA訴求來講，因為我基本上每個單位都要跟一下，跟同學們經常搞活動，一起聯誼，EMBA來讀書有這么
幾個訴求。來讀MBA的人一般都是高管以上的階層，有這么幾個問題，一個是他們的理論，有一定的理論基礎，但是沒有系統化。另外一個就是說，他們需要了解現在最前沿的一些理論，需要跟這個時代緊緊結合在一起，緊跟這個時代的潮流，這是一塊兒。另外一點，很大的一部分高層管理人員，他是遇到了一個瓶頸，他現在有一個困境，他需要去了解這些理論，了解一些方法，有更大部分的提升。反過來從他們的訴求來看我們老師師資的配合，這樣的話，我想有幾點比較需要的一些，我們的老師一方面是要求你要有前沿的理論基礎，這是老師的一個基礎東西。但是另外一點，可能對老師的企業經驗要求就非常大。
剛才王教授不在，本身我想他在的時候跟他一起探討，老師的師資問題，我想它就有點像是一個金字塔，它是一樣的，越往上走的人越少，頂尖的教授人是越來越少的，這樣的話，其實我們現在也面臨著這樣的問題，大家都盯著塔尖上的人，但是那些人是少數的，所以說他們現在講EMBA同質化，這樣的問題也是存在的。另外一點，你在同質化里面已經走到這種困境下面的話，需要有一種尋找差異化。人大也是一直在考慮這個問題，我們在去年的時候跟光華研究中心一起做了一個EMBA項目，我們的EMBA教育從2002年開始到現在也是走到了一個轉折點，我自認為可能更需要的是一個差異化的東西，他不是說你跟哪個學校合作，他更需要的是你在哪一塊兒上突出你的差異性，這樣的話，可能才能在師資的這一塊兒來凸顯他的不同，這是我想講的一個。
還有對于人大在這方面，人大的老師也是當時我們在成都的時候，人大當時提起了，特別表揚了人大這一塊兒，人大有超過50%以上，都是人大自己的老師，而人大我記得我們在推介會上也講過，彭教授用的詞是比較那什么的，他是本土加海歸，他說是土鱉加海龜的結合，這一點恰恰迎合他訴求的問題。我們從國外請來很多的老師，這是必要的，因為他要了解一些前沿的理論知識，但是學生對于國外老師講課，很大一部分他們更希望的還是國內的老師來講，因為可能國外的這些老師，對于中國的實際，實踐的這些東西了解還是不如我們本土的老師更多。這樣的話，人大的這些老師，我想在座的各位可能也比較熟悉，彭老師，包老師，他們都是很早就開始做企業，都有很強的企業操作能力，我們后續再聘請老師的時候，也很看重這一塊兒，后來我們請的這些老師，很多都是曾經或者是現在還在企業做獨立董事，或者是曾經是總裁，而且是業績非常好。
我想老師去到企業，他有他的訴求，他們愛把這個理論變成實踐，而且可以證明是成功的，再反過來教學生的話，學生的信服度也很大。從我后來跟學生在聊天的過程當中，請的這些老師他們自己打分也很高，理論和實踐結合的最好的老師，在這一點上，人大恰恰有它自己的特色，它的本土加海歸，再加他的企業化，他的企業實操經驗。我們現在的這些老師，大部分的老師都有在海外學習的背景，所以它就彌補了海外的一些不足。另外一塊兒，我們還是想，尤其是明年開始，我們還是想突出差異化這一塊兒，謝謝！
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