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 2005第二屆中國名校EMBA、MBA校際交流峰會，于2005年12月28、29日在北京世紀金源大飯店召開。本次峰會全球化－商學院成長與企業發展為主題。圖為中山大學嶺南學院國際MBA中心主任張艷梅。（圖片來源：新浪財經）
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2005第二屆中國名校EMBA、MBA校際交流峰會，于2005年12月28、29日在北京世紀金源大飯店召開。本次峰會全球化-商學院成長與企業發展為主題。以下為中山大學嶺南學院國際MBA中心主任張艷梅在分論壇管理學教育的發展，師資所面臨的挑戰上的觀點實錄：
我們的師資其實一開始我們就得到MIT一直的支持，我們項目98年開始，每年我們選派老師去MIT接受培訓，現在為止大概有40多位老師在MIT接受培訓，還有去了一次以后回來在
教學中也表現的非常好，回去再進一步的做一些跟當地的老師做一些交流。這些老師在MIT做什么呢？一方面和那邊的老師研究教學大綱，另外他們要專注于一、兩門課，回來上課。同時對于很多老師比較收益的就是教學方面的活動，他們會集體的備課，集體的上課，有一個專門的老師，教學方面的老師給他們做評述。我聽我們的一個副院長現在在MIT，他說我教書這么多年，從來沒想到我在上面講，下面有人給我評述，要怎么去改進，老師經過這樣的培訓以后，引起了很多很多的反思，在教學的技能方面增加了很多，這是對很多老師很好的一個幫助。MBA的師資在國內碰到很多挑戰，這是很自然的，本來MBA教育在國內就是很新的學科，另外學生對于MBA教師的需求、期望是完全不一樣的，所以很多老師可能在教博士生沒問題，教研究生可能也是非常受歡迎的，但是在MBA的課堂上，受到非常非常多的挑戰，這也跟我們國內一個教育體制有關，我們的MBA老師跟企業的那種了解還不是很多，這是一個歷史的原因，也是很自然的現象。
我們的理念就是國際化的，全英文教學，這對于很多的老師來說，是很大的挑戰，這么多年我們跟MIT的合作，我們很多老師取得海外的學習，交流的機會，有20多，近30名老師在MBA課堂上已經站住腳了，有相當一批老師非常受學生的歡迎。因為是國際MBA項目，學生的國際視野非常重要，所以一方面我們依靠我們未來的發展還是靠自己的老師，但是另一方面，我們還是積極的在海外聘請海外的師資，因為希望他們能給我們的學生帶來新的視野，增加他們的視野。所以我們每年都會在海外，像美國、英國、意大利、丹麥，每個國家通過我們的一些人際渠道請到一些比較優秀的老師給我們的學生上課，大概每一個學期，這個學期我們就有十名海外來的老師，對于我們的學生也是一個挺大的幫助。
另外一方面，我們也從企業請教師們進課堂，這個是我們最近探索的一個方面，因為我們一直是強調英文教學，我們基本上是沒有中文的課程，今年學生完成所有的課程以后，畢竟他畢業以后拿國際MBA，他工作的目標是在國內。而且我們跟我們的學生提，很多學生讀國際MBA想進跨國公司工作，我覺得我們的學生還有一種責任，一方面幫助國際公司的本土化，另外幫助中國民族企業的國際化，所以我們就很深刻的了解到，學生要了解本土企業，了解中國的傳統文化，一些思想對于他們管理中的因素。今年我們開了一些課，管理實踐哲學，讓企業家進入課堂給他們講課。我們現在不敢說通過這種方式已經解決了師資問題，我們在這方面還是要在引進師資方面繼續做一些工作。
EMBA的師資是本院和外聘也是兩種，比國際MBA還好解決一些，因為EMBA是只有一個英文項目，是跟外國的一個項目合資的，是我們一半師資，他們一半師資，他解決了一半的師資，另外一半，這個問題還不是很大。中國的項目是中國請的師資比較多，也有一些跨國的師資，大概就是這樣的情況。國際MBA教材是MIT全部提供教材。
第二次去MIT去進修，出現了回爐的現象，為什么有這種想法？98年，99年，很多老師拷貝回來教，模仿回來教，慢慢他們在教學中了解到學生的需求，尤其是對于本土案例的需求。尤其是現在我們跟MIT，我覺得MIT他們也意識到這個問題，在第二次，近兩年內，我們的老師跟MIT的老師在一起做的時候，MIT的老師都鼓勵我們的老師增加本土的內容，甚至他們寫我們的老師現在都有寫本土案例，翻譯成英文，同時發回MIT，跟他們交流，我們也共同開發一些這樣的案例，不能說很多，已經開始做這方面的工作。
我們還有一個師資的來源，每個學期我們有MIT教授過來給我們學生上課。今年我們有四名MIT的教授來上課，其中有一個講國際商務的老師，他選擇案例的時候，選擇的是韓國的一個案例，南韓銀行的并購，分析的時候，跟中國目前銀行發展狀況聯系在一起，當時我們很多學生上課，因為他選的時間跟中國的狀況非常非常相似，學生的收獲非常非常大。我們還有美國教授給我們學生講的是儒家文化對管理的影響，這也是讓學生覺得很開眼界的地方，他們覺得美國人對我們老祖宗的文化都可以研究的這么多。
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